初中体育教学与体育游戏活动的整合实践探寻

劳邦祖

【摘要】  随着素质教育的深入与发展，社会各界对初中体育教学的重视程度也越来越高，因为体育教学不仅能够强化学生身体素质，也能够充分地培养学生的综合素质，使学生得到更加全面的发展。所以，在现阶段的初中体育教学中，教师应该转变教学的观念，将体育游戏与体育教学进行整合，从而有效的提高初中体育教学的质量与效率，促进学生的全面发展。故此，本文主要对初中体育教学与体育游戏活动的整合进行分析，希望能够实现体育游戏教学的教学价值。

【关键词】  初中 体育 教学 游戏

【中图分类号】  G633.96            【文献标识码】  A 【文章编号】  1992-7711（2019）05-031-01

前言

在传统体育教学模式中，往往只是让学生自主的进行相关的体育项目训练，使课堂教学失去了趣味性与生动性，降低了学生学习的兴趣，甚至产生厌烦学生的念头，所以，在现阶段的体育教学中，教师应该改变传统的教学观念与教学模式，充分的尊重学生的个性化发展，将体育游戏与体育教学进行整合，从而进一步改善体育教学的课堂氛围，激发学生的思维能力与智力，同时也有效的培养学生的身体素质，提高初中体育教学的整体教学质量与教学水平。

一、体育游戏教学的相关概述

体育游戏主要指的就是通过游戏的方式开展体育教学，从而进一步提高学生的学习兴趣，使学生能够更加积极的投入到体育学生中。在初中体育教学过程中，将体育知识与体育游戏进行紧密的整合，能够有效的提高初中体育的教学质量与水平。而将游戏与体育进行整合，就需要体育教师不断的提高自身的教学能力与教学水平，对游戏教学的含义有全面、深入的理解，从而使游戏教学的开展能够更加富有效率。

对于初中生来说，学习压力会有所增加，体育课堂教学能够通过适当锻炼有效的帮助学生释放學习压力，而且也能够帮助学生掌握更加专业的体育知识，这样不仅能够提高学生的身体素质，也能够使学生获得更加全面的发展与成长。

二、初中体育游戏教学的教学价值

（一）激发学生学习兴趣

传统的体育教学无外乎就是来两种教学方式，一种是教师单纯的讲述体育知识，另一种则是组织学生自主练习，这都会在一定程度上降低学生的学习兴趣，也降低了课堂教学的效率，体育教学的目标也很难实现。而将体育教学与体育知识进行整合，能够有效的改善课堂教学的环境，提高课堂教学的去趣味性，从而有效的激发学生的学习兴趣，让学生能够在快乐的氛围下进行学习，实现心理与身体的双重满足，更加深刻的感受到体育课堂教学的快乐性。同时，教师也要紧紧的抓住学的心理，为学生设计更加新颖的游戏活动，并且给予学生更加充足的展示自己的平台，进一步提高体育课堂的教学效率。

（二）激发学生的智力

体育活动不仅能够强化学生的身体素质，也能够对学生的智力进行开发，所以，在教学活动中，通过游戏教学，能够有效的激发学生的智力，使学生能够提高对大脑的使用率，让学生能够在体育活动中，保持大脑的清醒，从而使学生能够在获得强健的身体的同时，也能够开拓学生的智力，从而为学生日后的学习与工作奠定良好的基础，促进学生的全面发展。

三、初中体育教学与体育游戏整合的有效策略

（一）明确教学目标，精心设计游戏活动

体育教学过程中，教师应该明确教学目标，将学生作为课堂教学的主体，为学生精心设计游戏活动的内容，使学生能够在体育课堂中充分的发挥学习的主动性，同时，教师也要做好学生的心理工作，放松学生的心态，从而避免学生发生不必要的风险，并且教师也可以通过课前热身小游戏，如跳绳、踢毽子等活动，让学生做好游戏的准备。

比如，在实际的教学过程中，教师可以为学生设计折返跑游戏，将学生分为若干个小组，通过教师的示范，使学生掌握折返跑的方法，同时也要让学生之间进行鼓励，使学生能够在比赛过程中养成克服困难的游戏品质，在比赛结束后，教师应该对获胜的小组进行奖励，而对排名比较落后的小组进行鼓励，这样就能够有效的改变课堂的教学氛围，激发学生的兴趣，进一步提高学生的体育能力。

（二）强调游戏的互动性

教师应该注重课堂教学的平等性与民主性，重点强化游戏的互动性，使学生与教师之间能够进行充分的交流与沟通，从而提高学生的学习兴趣，让学生更加积极地投入到体育教学中。同时，教师也可以和学生共同参与游戏，这样不仅使教师能够更加直接的把握游戏流程，也能够提高教师与学生之间的互动性，从而帮助学生更好地掌握体育运动的技巧。

（三）增设课堂评价机制

完善的课堂评价机制能够有效提高学生的体育能力，所以，教师应该根据学生的实际情况，不断的完善与健全体育课堂评价机制，这样不仅能使教师更加直观的检验学生的学习情况，也能够对学生进行有效的激励。同时，教师也要采用多元化的评价方式，通过生生互评、教师评价以及学生自我评价的方式进行课堂评价，并且将评价结果纳入到最终考核中，从而使体育考核更加公平、公正，使学生能够产生更加强烈的学习动力。

结束语

总之，将初中体育教学与体育游戏进行整合，不仅能够提高学生的身体素质，也能够促进学生的全面成长，所以，应该高度重视体育游戏的合理运用，从而进一步促进学生的全面发展。

[ 参  考  文  献 ]

[1]王宏宇.基于快乐体育为导向的初中体育教学模式研究[J].体育世界（学术版），2018（12）：7+17.

[2]张丽.适时开展游戏教学，提高初中体育课堂效率[J].读与写（教育教学刊），2018，15（12）：123.