针对幼儿教育中开展游戏教学的具体措施

李倩倩

摘 要：游戏教学在幼儿教育中能够发挥积极的作用，带领幼儿投入到学习当中，以贴合幼儿身心发展的方式，提高幼儿教育的价值。在幼儿教育中开展有效的游戏教学，通过游戏活动为幼儿带来最优质的教育是幼儿教师必须掌握的技能。本文将针对其具体的教学措施展开探讨。

关键词：游戏教学 幼儿 具体措施

幼儿正处于身心高速发展阶段，尚未形成完整的认知结构，相比于教条的知识学习，游戏更加能够带领学生充分融入教学环境中，从而提高教学的有效性。另外，游戏对于幼儿的语言能力、交流能力、团队意识及动手能力等综合素质都能够起到积極的培养作用。因此，在幼儿教育中，游戏一直是不能分割的一部分。幼儿教师应充分正视游戏教学的重要性，掌握有效开展游戏教学的策略，发挥游戏教学更大的积极作用。[1]

一、游戏教学的重要性

1.游戏教学有利于幼儿身心发展

幼儿阶段是孩子身心发展的关键时期，需要家长及教师正确的引导及培养。而幼儿教育不仅要为学生进行学习启蒙，同时应帮助幼儿实现身心健康发展，为幼儿奠定健康的身体素质及积极的心理素质。而在幼儿阶段，孩子往往厌烦死板的讲授，需要通过正确的教学方式进行培养，帮助幼儿形成良好的学习习惯，锻炼身体素质，培养心理素养，而游戏正是其中最有效的教学方式之一。游戏能够为幼儿带来愉悦的学习氛围，将教学带入到玩耍中，有利于幼儿集中注意力，帮助幼儿身心健康成长。[2]

2.游戏教学是基础常识教育途径

在幼儿阶段，孩子们尚未形成完整的认知结构，对外界世界缺乏正确的认识，对基础常识也不具备基本的了解。而在幼儿教育中，教师可通过游戏教学带领幼儿认知基础知识，完善幼儿对世界的了解。[3]

例如，教师可通过游戏模拟出行情景，以卡片上的图案代指各种交通工具，帮助幼儿了解各种交通工具的作用，感受交通工具对人们生活的影响。同时，在游戏中可穿插交通安全知识的讲授，带领幼儿了解基本的出行规则。

3.游戏教学能够帮助幼儿提前适应社会

虽然幼儿还不许直接接触社会，但在社会中生存所需的社交能力、团队合作能力、情商等素质是需要在幼儿阶段提前进行培养的。在幼儿教育中，游戏教学能够增加幼儿与不同人进行交流的机会，提高幼儿团队意识及团队合作能力，同时还能增强幼儿的竞争意识及交流技巧，培养幼儿的情商。

二、游戏在幼儿教育中应用要点

1.游戏时间

在进行游戏教学时，教师应合理掌握游戏时间，使游戏教学发挥最大的效用。组织幼儿展开游戏是一个过程，它必然需要一定的时间，若没有充足的时间用于游戏展开，将不利于教学的融入，从而不能发挥游戏的教学作用。但若游戏时间过长，则会使幼儿产生疲倦及厌烦的感觉，因为幼儿的注意力无法长时间保持集中，所以会降低教学效率。因此，幼儿教师应根据游戏合理设置游戏时间，保证教学能够有效展开，从而实现教学目标。例如，部分简单的小游戏，教师可用零碎时间开展，无需占据过长的时间。而部分较为复杂、情节紧凑的游戏，可花费相对较长的时间，带领幼儿充分体验游戏教学的乐趣。

2.游戏空间

展开游戏教学是需要满足一定的条件的，如游戏设备、游戏器材等，但最重要的是游戏空间。如果在游戏开展过程中因空间不足而中途停止，将会导致幼儿产生失望的心理，打击幼儿的学习积极性。因此，无论是在学校还是在家庭中，教师或家长在组织幼儿进行游戏前，应充分考虑空间问题，合理安排游戏，保证空间的充足。

例如，在家庭教育中，家长也可与幼儿之间进行游戏教学，适当的游戏教学，不但能够锻炼幼儿的反应速度，还有利于家庭成员之间的和睦相处，拉近彼此之间的亲密度。“拍手游戏”就是一个很好的选择，这个游戏不会浪费大量的空间，简单易操作，幼儿学起来也很容易。

三、游戏在幼儿教育中的应用策略

1.创设良好的游戏环境

心理学研究证实，任何年龄段的人都会有冲动或欲望，可见幼儿也是如此。尽管在教学过程中适当地加入游戏，可以使教学效果明显提升，但是如果能够在不同的条件下设置游戏，很有可能会给幼儿带来更多的乐趣。对幼儿参与游戏过程而言，最终的结果并不是最重要的，最重要的是幼儿经历的过程，在整个游戏过程中，幼儿是否获得快乐，是否能够通过这个游戏收获了知识，实现健康成长，这才是游戏教学的真谛。因此，在游戏教学开展过程中，出于对幼儿这方面心理的考虑，要是尽量不要设定过多的奖惩制度，只是单纯的游戏即可。通过良好的游戏教学，一方面能够提高教学质量，另一方面还能够帮助幼儿养成强大的适应能力，这种适应能力只有在集体活动的过程中才能够不断发掘，幼儿在游戏过程中可以抵抗外界的压力和困扰，从而使自己的韧性和耐性得到锻炼。教师还需要注意，在游戏设置过程中，一定要向学生传递正确的世界观和价值观，对学生产生积极向上的影响，尽可能地避免社会上负面的游戏题材，不要让幼儿因为游戏教学而染上不良的社会风气。

2.提升游戏的趣味性

与其他教学方法不同，游戏教学想要真正与教学体系实现融合，需要在游戏设计上多下功夫，要特别注重游戏的趣味性，这样才能够为学生营造一个真实的游戏环境，学生能够在轻松愉快的氛围下快乐学习。为了提升游戏的趣味性，需要不断丰富游戏的内容，这样既可以让幼儿获得更多的游戏体验，同时也提升了游戏教学的质量。不过要注意，教师在游戏设计过程中，不要为了满足趣味性而将游戏设计的过于复杂，这不但会使幼儿而产生不适应感，甚至还会适得其反。教师需要在设计过程中重视游戏难度变化的把控，一方面要保障完成教学任务，另一方面，要观察幼儿喜欢的游戏方向，注重游戏的设计，要迎合幼儿的爱好，以便提高整体的教学效果。

3.充分结合教学内容

在幼儿教学过程中，融入游戏教学，最终目的还是为了完成教学任务，提高学生的综合能力，所以在教学过程中，教师一定要注重游戏与教学内容的结合，要以教学内容为基础，开发合适的游戏，不要为了游戏偏离教学内容。游戏的设置还应具有针对性，这样幼儿才能感受到游戏教学的魅力，从而使游戏教学发挥出应有效果。

结语

综上所述，幼儿教学中，想要将游戏教学发挥有效作用，教师需要认真考量游戏教学在幼儿教学中开展的目的，选择合适的教学方法，结合幼儿的实际情况设计编排游戏，保障游戏能够在幼儿教学过程中发挥积极的促进作用。

参考文献

[1]言彩云.浅谈幼儿教育中开展游戏教学的具体措施[J].读与写（教育教学刊），2019，16（10）：223.

[2]王丽红.幼儿教育中游戏教学的价值及应用分析[J].基础教育论坛，2019（25）：50-51.

[3]张清.探究如何发挥游戏在幼儿教育中的有效性[J].科教导刊（中旬刊），2019（07）：154-155.