新媒体背景下高校思政教育创新发展探究

摘 要：互联网时代，新媒体技术的快速发展为高校思政教育带来了深刻变革，大学生思政教育早已从传统模式进入到传统手段和新媒体相结合的网络思政教育方式。本文在阐述当前高校思政教育现状的基础上，深入分析了新媒体背景下创新发展高校思政教育面临的机遇和挑战，并提出了运用新媒体技术创新发展高校思政教育的路径分析，以期提升高校思政教育的工作效果，优化高校思政教育的工作思路。

关键词：新媒体;思想政治教育;创新发展

一、高校思政教育工作的现状

大学校园已进入“00后时代”，作为伴随着新世纪成长起来的孩子，他們出生的时候网络就已经存在，手机和电脑也已经普及，现在几乎所有00后大学生都离不开qq、微博、微信等社交媒体。因此，“长”在网络上是现在00后大学生最主要的特点。作为新媒体环境下成长起来的新一代大学生，新媒体也成为大学生与高校思政工作者之间联络感情、传递信息、开展思政教育的重要载体。而00后大学生大多数都是独生子女，他们的个人发展将不可避免地与国家、民族的发展深深融合在一起。所以，利用新媒体对00后大学生进行思政教育，不仅关系到他们个人和家庭的发展，在一定程度上也关系着国家的未来。

随着新媒体不断发展，以前满堂灌、填鸭式的传统思政教育方法，已不能满足当前00后大学生学习现状，导致其学习兴趣和积极性逐步下降，教学效果收效甚微。而用新媒体技术对高校思政教育教学方式方法进行创新发展，增强了思政教育的亲和力和感染力，深受学生们的喜爱。一方面，00后大学生的生活学习已经离不开互联网，新媒体为大学生获取外界信息提供了广阔的途径。另一方面，网络信息纷繁复杂，00后大学生心智尚不成熟，无法分辨错误的思想和有害信息。

二、新媒体背景下高校思政教育的机遇和挑战

近年来党中央高度重视高校思政工作，创新思政工作方式方法不仅是新时代赋予的政治使命，更是我们自身谋求发展的新机遇。互联网时代，在数字技术和互联网技术的引导下，信息传播途径更广，传播速度更快，我们要勇于抓住机遇，敢于迎接挑战。

（一）新媒体对高校思政教育带来的机遇

互联网时代是资源共享的时代，大学生通过新媒体技术有了更广阔的视野和更多的机遇，思政工作者利用网络平台与大学生开展充分的沟通和交流，有利于拉近师生距离，打破传统单一的思政教育方式，使得思政教育更加全面。通过新媒体技术，向大学生宣传正确的人生观、价值观和世界观，更推动高校思政工作向多元化和生活化方向发展，为高校思政教育实现现代化提供了有利条件。

（二）新媒体给高校思政教育也带来极大的挑战

尽管互联网时代给高校思政工作带来了很多便利条件，但网络是一把双刃剑，同时也对高校思政工作带来了一些挑战。对于仍处于心智不成熟时期、毫无社会经验的00后大学生来说，新媒体带来的信息和价值观会对大学生的思想和心理产生产生不利影响。网络时代，信息传播速度很快，信息质量良莠不齐，全方位地冲击着当代大学生的思想，也挑战着传统思政教育主体的权威性。

究其原因，是由于重视不够、教育模式落后、教学内容滞后等问题没有得到很好的解决，导致思政工作不能与时俱进。而作为一名高校思政教育工作者，不仅要抓住时代机遇，更要敢于迎接新挑战，要及时找到行之有效的办法，使高校思政工作得以顺利进行。

互联网时代，新媒体技术的快速发展，社会各行各业都焕发出蓬勃朝气，从而为新时期高校开展思政教育提供了丰富的资源，推动了高校思政工作方式方法的不断创新，使高校大学生思想政治教育工作的不断向前发展。今天的大学生就是明天社会的中流砥柱，他们的思想状态、价值观及意识形态在一定程度上代表了将来社会的发展方向。

三、高校思政教育创新发展路径探索

互联网时代，要紧跟时代发展潮流，通过充分发挥大学生的主体作用，加强思政队伍建设，通过线上线下联动，创新思政教育模式，熟练运用大学生喜闻乐见的各种新媒体技术，将思政教育融入大学教育全过程。

第一，强调以学生为本。也就是要贴近大学生的实际需求，关照大学生现实生活。作为一名高校思政教育工作者，最主要的职责就是为学生服务，引导学生成长。以前我们经常说管理育人、服务育人，事实上很多时候我们都侧重于“管理”和“服务”，而忽略了育人。这里的育人，其实就是思想政治教育能力。因此，提升高校思政教育的工作质量，最重要的就是尊重和激发学生学习的主体性、能动性、积极性，把主动权交给学生。新媒体作为信息传播的重要载体，为师生搭建起深入交流的平台，拉近了彼此间的距离，增进了互相了解。

第二，加强队伍建设。新媒体技术的出现，对高校思政工作队伍的建设和高校思政工作者的专业素养提出了更高的要求。高校思政工作者要突破传统思政教育模式，通过传统手段和新媒体方式相结合，激发学生的学习热情。另一方面，随着90后思政工作者的加入，高校思政教育者的队伍也越来越年轻化，而一些高校中存在的形式主义、教条主义的痼疾尚未根除，大大影响了工作效率，急需凝聚组织力量，打造高素质团队。

第三，线上线下联动。中央16号文件指出，“积极开展生动活泼的网络思想政治教育活动，形成网上网下思想政治教育的合力”。针对当前00后大学生依赖手机和电脑的特点，高校可从机制创新层面着手，高校思政工作者在开展思政教育工作时应努力实现“线上线下联动”的机制，来满足不同需求层次的学生：线上挖掘网络思政教育创新载体，实行碎片化引导，潜移默化的实现大学生的思想引领;线下形成实体思想政治教育红色品牌，实行标杆式潜入，润物细无声地唤醒大学生的家国情怀。

当前我们身处社会转型期，受互联网的影响，大学生的思想价值观念、行为方式都发生了深刻的变化。在此背景下，高校大学生思想政治教育工作也面临着新的挑战。为此，我们需要发挥互联网时代下新媒体技术的正向优势，加强思想政治教育自身建设和队伍建设，以学生为本，线上线下联动，帮助学生成长成才。

参考文献

[1]孟凯.试析“互联网+”时代下对“95后”大学生的思想政治教育.现代经济信息

[2]黎海燕.互联网时代大学生思想政治教育话语认同危机及对策.学校党建与思想教育

[3]李春茹 龚锦涛.论新时代高校意识形态主导权的构建策略--以自媒体网络传播为视角.重庆工商大学学报（社会科学版）

[4]赵丹.新时代高校辅导员学生思政工作创新路径探究.高教学刊

[5]曹启娥.高校利用微信公众号创新思想政治教育研究--以河南高校为例.中原工学院学报

[6]齐艳.“互联网+”下大学生思想政治教育实施路径.高教学刊

[7]王妙健.高校利用微信公众平台开展思想政治教育工作的模式研究.新媒体研究

作者简介：

谭好，女，汉族，中共党员，湖北武汉人，武昌工学院会计学院辅导员，研究方向：思想政治教育。

（作者单位：武昌工学院）