小学语文教学中如何强化师生之间的有效互动

齐亚靖

摘 要：在现代的课堂教学当中，受到新课程改革的影响，已经有很大部分教师与学生在进行课堂教学的过程当中之对互动行为进行了较为广泛的运用。本文主要对我国小学语文课堂上师生之间在互动方面所存在的问题进行了分析，并提出了一些解决这些问题的策略。

关键词：小学语文;课堂教学;师生互动;问题;解决策略

在新课程改革当中，对课堂教学进行了定位，那便是师生之间要展开互动，促进师生之间的共同发展，这也使得教师所开展的教学活动的价值得到了充分的发挥。教师在开展课堂教学的过程当中，必须要使课堂拥有较为活跃的气氛，这样可以使课堂变得鲜活起来。时刻打氛围变得活跃起来的关键便是要促进教师与学生之间、学生与学生之间的互动，通过交流让教师与学生所拥有的教学资源的价值能够发挥出来。互动的教学方式可以达到让学生在愉快鲜活的课堂氛围中进行学习的目的，學生可以在这样的课堂氛围中，使自身的创新能力得到提升，并且这样的学习氛围还可以让学生提升对学习的兴趣，从而使学生自主学习的能力得到锻炼。

一、师生互动的前提条件：教师角色的转换

新课程改革的具体要求明确地指出，课堂教学如果想要取得较为良好的效果，就必须改变传统的教学方式。在传统的教学方式之下，教师只是单一的对一些知识进行传输，学生在课堂中只会被动的对教师传授的知识进行接收。在现在的课堂当中，教师必须要把自由民主的思想融入到课堂教学当中，教师要把学生作为课堂的主体，只有这样才能使学生更加积极主动地参与到课堂的互动当中，并且，在旧民主的课堂当中，可以使师生之间拥有平等的地位，这样可以使学生在回答问题时能够更加自主且自由的对一些观点和看法进行发表。教师必须要对这一点有充分的认识，必须要对自己的教学身份进行明确，只有这样才能够更好地促进师生互动。

1.1教师要创造更加自由的课堂环境

教师在开展课堂教学活动时，必须要主动创造自由民主的课堂氛围，这可以促进学生个性的发展，可让学生在课堂中更加积极踊跃的发言，还可以让教师更加尊重学生在课堂中的主体地位。

1.2教师要积极引导学生进行学习

教师要以新课程标准所给出的要求开展课堂教学，必须要对学生的全面发展予以高度重视。一方面，教师要对现有的教材进行充分的利用，在进行课堂教学时，不能把教学的内容局限在宏观知识当中，要对课堂的教学内容进行合理的设计，使学生的知识面能够得到拓展;另一方面，教师要积极引导学生对学习中遇到的问题进行研究，并且要留意生活中所出现的与教学内容有关的问题，这样可以让学生能够更为深刻地对自己的所学知识进行理解，并且可以给予学生更为自由的空间对自身的特长进行施展。

1.3教师要适时的鼓励学生

教师的鼓励在教学过程中是不可忽略的一个细节。一方面，教师必须要在教学过程中这学生对知识的掌握情况，并对学生能力的提升进行了解;另一方面，教师还需要对学生在教学过程中优良的学习习惯以及学生处理人际关系方面的能力进行关注。教师适时的鼓励，可以让学生进行学习的积极性有所提升，并且可以让学生以更加积极热情的态度投入到课堂的学习当中，还可以让学生的精神世界受到鼓舞。

二、师生互动的主要形式：课堂提问

在现代教学中，有一个重要的手段，那边是课堂提问，教师可以通过课堂提问这一形式更为深层次的了解到学生的优点以及不足。通过课堂提问，教师可以更好地与学生进行互动，并且提问的方式可以让师生之间更好地对彼此在知识领悟方面的情况的信息进行传递。提问的方式可以最大程度的使学生的思维得到活跃，并且可以拉回那些不专心听讲的学生的注意力。但是教师在对学生进行提问时，所提出的问题不能够过于盲目，教师的提问时要有技巧。而且所提出的问题要具有明确的目的，这些问题必须是可以引发学生主动思考的，并且对于不同的学生，教师可以有针对性地提出不同的问题，并积极引导学生对这些问题进行探索，并找到问题的解决方法，这样可以在充分加强师生互动的同时，达到使学生爱上学习的目的。

三、存在的问题以及解决的策略

3.1对师生之间的交往进行塑造

受到传统教学方式的影响，许多教师在开展教学活动时，只单纯的对一些知识点进行讲述，这样的教学方式很难提升学生学习的积极性。因此，教师在开展教学活动时，必须要注重对师生之间交往的塑造，教师要在课堂中说到轻松愉快的氛围，并且要重视学生的主体地位，让学生在课堂中拥有更多的发言权。

3.2设计更多发散思维的问题，扩展师生互动的空间

许多教师在开展课堂教学活动时，只是单纯的对课后中的一些习题进行讲解，这样并不利于学生发散思维的锻炼。并且，教师在对一些问题进行提出时，会给学生一些具体的思考方向，这并不利于使学生的思维得到开拓。针对这一问题，教师提出一些具有开拓性的问题，让学生从多角度对这些问题进行思考，让学生对问题进行一系列的猜测以及假设。教师提出这些类型的问题时，可以让学生处在一个广泛并且陌生的领域当中，当学生向老师寻求帮助时，教师可以给学生一个模糊的思路，这样可以让学生在和老师进行交流的过程中进行自主的思考。

结束语

在新课程改革的过程中，教师与学生之间必须要加强交流与互动，通过师生之间的交流，可以让学生与老师之间做到相互沟通、相互影响，高学生在自主学习的过程中不断对问题进行提出以及发现，与此同时，学生可以在师生互动交流的过程中提出对问题的解决方法。这样自由平等的师生关系可以在学生与老师之间形成一个学习共同体，让学生与老师可以在相互交流中共同成长。

参考文献

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