潜心育人?静待花开

肖然

摘 要：习近平在全国教育大会讲话中指出，党的十九大从新时代坚持和发展中国特色社会主义的战略高度，做出了优先发展教育事业、加快教育现代化、建设教育强国的重大部署。教书育人是时代的重任，我们要响应政府的号召，做“四有”好老师：有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。

关键词：行为示范 潜心育人 关爱学生 静待花开

直面教育综合改革，教育被国家放在首要位置。教育带有根本性，关系到子女乃至后代的生产发展。习总书记在“实现中华民族伟大中国梦”中强调：要靠人民来努力实现中国梦。正所谓“教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。”

国家越来越重视教育工作，我们作为教师，肩负的责任也越来越大。更要反思如何坚守师德，如何教书育人？

一、学为人师，行为示范

“学为人师，行为示范”是北京师范大学的校训，短短八个字，庄重典雅，寓意深刻。启功先生阐释它最基本的含义就是“所学要为世人之师，所行应为世人之示范。”“学”是指每位师生应具有的学问、知识和技能，“学为人师”就是要使“学”能成为“后学”的师表。“行”是指每位师生应具有的品行，“行为示范”就是要方方面面，时时刻刻，都光明正大，能够成为社会中的模范。教师首先要从自身做起，不断加强语言修养，时刻规范自己的行为，注意自己的仪表服饰，庄重、大方、整洁的着装能够体现出教师的职业特点与美感，引起学生的敬爱之情。时刻以自己的人格影响学生，以自己的品行感化学生，以自己的言行引导学生。

二、潜心育人，踏实工作

对教师而言，责任心是师德的重要内容，也是师德的外在表现。作为教师，首先要对工作负责，爱岗敬业，潜心育人。一个教师只有把教书这个职业确认为自己的人生最高理想时，才会去精心钻研，从而不断取得荣誉，进而产生自豪感和责任感。还要对学生负责，踏踏实实的工作。对学生负责意味着关注学生的综合素质的发展，即：德智体美劳全面发展。我们不仅要关注他们的学习，还要关注学生的情感、态度、价值观，以及他们的生活情况、健康状况、思想品德和行為习惯。在课上用自己最饱满的热情去授课，激发学生的学习兴趣。在这几年的教学生涯中，我最喜欢听到的就是学生的认可，简单的一句：“老师，我喜欢上您的课。”就会给我无穷的力量，促使让我认真备好每一节课，并根据学生的课堂反应，不断地总结反思教学方法，从而提高自己的教学能力。教师这个行业正是需要我们不断反思，不断充实自己的专业素养，不断更新教育理念和知识体系，从而成为学生成长道路上的指路灯，成为学生学习兴趣的引导者。

三、关爱学生，呵护心灵

关爱学生首先表现在尊重学生，尊重是爱之核心。教师要尊重学生的人格，尊重学生的主体地位。其次，“爱心”是教师工作中不可缺少的道德情操，也是教师工作的主旋律。教师要有爱，有爱才有真正的教育。作为一名教师要了解每个孩子的个人情况，家庭情况，才能更好地从思想上、生活上全面地关心学生、爱护学生，尽可能走进学生的内心世界。优生要爱，差生更要爱，以爱动其心，以严厉导其行，爱而不纵容，严而不凶，爱在细微中，严在当严处。爱心可以培养老师与学生的感情，可以感染后进学生，使他们得到良好的发展。当我离开自己带来两年的班级，到另一所学校执教时，我的以前学生给我发了几次微信，都提到：“老师，我想您，您能不能回来教我们，哪怕您会给我们布置很多作业，哪怕您对我们再严厉，我都希望您能回来。”看到这些文字，我内心是激动的，老师又何尝不想你们，老师的对你们的一切付出都是值得的。陶行知先生说过：“不要你的金，不要你的银，只要你的心。”教师和学生之类建立了真挚的师生情感，会让今后的教学管理工作如鱼得水。

四、花苞心态、静待花开

每个人的性格都会有致命的缺陷，这世上几乎没有十全十美的人。有的人努力不聪明，有的人聪明不努力，还有的人既不聪明又不努力，自我约束能力差，还要影响他人的学习。当我们对这类学生的教育陷入困境时，不要彻底失望放弃这个学生，要保持平衡的心态，试着采用卢梭的自然教育：随你去，等你吃了亏，自然就知道了。我们要转移批评的主体，避免和学生产生正面冲突。也可以尝试“先忽略，再旁敲侧击，最后将心比心。”的方法，把学生看做一个个花苞，静待花开。老师只是在这一段时间上参与了他的人生，而他更长久的人生需要自己一路摸爬滚打、吃一堑长一智地经历，他总有长大的那一天。[1]

总之，我们不仅要诲人不倦的传授知识，注重培养学生的可持续发展和科学素养，更要对孩子们的生活无微不至的关心和爱护。相信在老师的悉心呵护下，这一棵棵奇迹的“小树苗”都能插上梦想的翅膀，在广阔的天空自由翱翔。

参考文献

[1]于洁努力做最好的班主任南京大学出版社2015.12.