小学体育教育的基本现状及其发展对策研究

王小辉

摘要：小学体育教育作为小学教育中的基础环节，有助于提高学生未来的综合素质能力。但是，封建的教育理念导致很多家长和教师一味地追求对小学生文化课程的教育，忽视了体育运动的重要性。失败的小学体育教育严重影响了学生身体素质的形成和发展。对此，本文针对小学体育教育的发展现状和所出现的问题，提出了相应的改进措施。

关键词：小学;体育教育;教学方法

中图分类号：G623.8

文献标志码：A

文章编号：1672-3872（2019）13-0022-01

1小学体育教育现状

1.1体育教育教学理念落后

从古至今，轻体育、重文化的小学教育理念在严重影响着人们的思想，而对升学的教育目标与压力，大部分家长和教师，甚至是学生本身都并不会重视其体育教育。首先，从学校教师的角度来说，文化课程的重要性大于其他一切课程，认为文化课占用体育课是合乎情理的，这种行为严重降低了小学生体育学习的能力[1]。其次，从家长的角度来说，家长用绝大部分时间来关心和辅导孩子的文化课，几乎没有提及体育方面，潜移默化地影响了孩子的学习认知。最后，从学生自身角度来说，家长和教师所灌输的学习思想是文化课对自身的重要性，在成长过程中渐渐将文化课作为了学习目标。由此一来，学生对家长和教师传授的学习至上原则逐渐形成认知，铭记在心。

1.2体育教育的教学方式单一

小学教育是作为教育的基础阶段，这一阶段的发展决定了学生未来的学习方向。虽然我国大力推行素质教育，但是仍有大部分小学的教学形式落后、单一，缺乏创新性，其中在体育方面的教学更是如此。在进行小学体育教学时，体育教师并没有做到体育教学的标准要求，只是针对学生的竞技体育加以教学和训练[2]。仅对于竞技类体育项目，要求学生要不断重复练习，这种方式会严重影响学生体育学习的积极性和创造性。而小学体育教育则是要求教师通过对学生体能训练与技能培养，提高学生的身体素质，使其全面良好的发展。

1.3体育教育的教学资源投入不足

通常情况下，小学设施规模相对较小，几乎不存在全套的体育设施器材，简陋的教学设施不能满足整体的体育教学要求。总之，体育教育的教学资源投入不足严重影响小学教育的质量。现如今，大多数小学的体育场地规模较小，比如，一些小学只有篮球场，没有足球场等完备的场地资源。对于小学体育教师资源这一方面，我国小学体育教师水平高低不均，部分小学任职的体育教师并非专业人员，这将造成小学生不能进行专业的体育技能的学习，以及体育技能的培养。

2发展小学体育教育举措及建议

2.1树立正确的体育教育理念

为了响应党的号召，我国把德、智、体、美、劳全面协调发展当作教育方针，尤其看重体育教育，把其放在教育事业的重要位置[3]。教师、家长和学生都要认识到在学生的身心素质发展中小学体育教育的重要性，树立起正确的体育教学思想观念。首先，教师是教学过程中的组织者和主导者，应该对小学体育教育给予高度重视，认识到在学生身心发展的过程中体育教育所能起到的重要作用，教学不能只是一味地重视学生的文化课成绩，要考虑到学生的综合素质发展。其次，家长可以说是孩子的第一任教师，家长的言行举止关系到孩子的成长，对孩子起到言传身教的作用，学校应该积极向家长传输体育教育的重要作用，培养学生热爱体育运动的情感及积极参与的习惯。最后，要在班级内营造全民运动的良好氛围，让学生在喜爱体育运动的同时也能理解体育教育的重要性。

2.2培养学生的体育运动兴趣

小学生处于一个活泼好动、好奇心强、注意力不集中的年龄段，如果能够让他们对学习体育充满兴趣，那么他们一定会在体育课堂中非常活跃，体育教育工作也会事半功倍，基于此培养并调动小学生的运动兴趣在目前的小学体育教育中是非常有必要的。小学体育课堂中除了一些轻松悠闲的游戏活动，更重要的是具有运动项目的锻炼技能与方法。让学生自选兴趣项目并在教师的帮助下积极学习、锻炼，提升个人的体育能力，强身健体、丰富体育知识。在其中，教师和家长起到协助作用。家长应该挖掘并培养孩子的兴趣;教师需要对学生感兴趣的体育项目进行科学的指导，进一步深挖学生的运动天赋和潜能。

2.3加大教学资源的投入

学校应该投入体育教学资金，大力购买体育设施与设备。虽学校获取资金的渠道有限，但学校是一个非营利性的社会场所，可以通过向社会集资的方式获得更多的体育教育资源。此外，缺乏專职体育教师是很多小学目前所面临的问题，学校要加大专职体育教师的招聘力度，解决师资力量薄弱问题，建设一支高素质的体育教师队伍。同时学校可以在寒暑假的期间进一步培训校内任职的体育教师，来提升体育教师的教学能力与专业水平。政府方面也应该对学校的体育师资建设事业给予更大程度的财政方面的支持，为小学体育教育事业的发展提供资金保障。

2.4丰富教学内容，完善教学方法

较为单一的小学体育教学方式非常不利于培养学生的体育学习兴趣，小学体育教育应当注重创新，丰富体育教学的相关内容。体育教学要注意学生体育技能与心理素质的双重发展，还要注意将体育理论知识与运动实践结合起来，让学生在实践中领悟理论知识，培养学生自己进行身体锻炼的技能与方法，促进学生德、智、体、美、劳的全面协调健康发展。

参考文献：

[1]王海霞.阳光体育背景下小学体育教育改革的策略[J].学周刊，2019，3（3）：145-146.

[2]张红绸.开展阳光体育保护儿童身心健康——浅谈阳光教育理念在小学体育教学中的渗透[J].考试周刊，2019，（24）：120-121.

[3]李锦梅.浅谈小学体育个性化教育的内涵和实践策略[J].学周刊，2019，5（5）：138-139.