浅析小学美术绘本教学

杨丽丽

摘 要：新课改以来学生被放到了学习的主体位置，如何激发学生的学习兴趣是各科教师都在探索的问题。生动直观的绘本可以激发小学生的学习兴趣，儿童绘本在小学美术课堂的运用，丰富了课堂内容，使美术课堂更具趣味性。本文通过对小学美术课堂中运用绘本教学进行分析，并提出了相应的建议，希望能够对提高小学美术教学效率有所帮助。

关键词：小学美术 绘本

小学美术与其他学科不同，它注重的是学生审美能力和想象能力的培养，要让学生学会去发现美，体会美，创造美。绘本则是以图片为主，图文结合向学生展示美的一种儿童书籍。绘本中采用丰富的色彩，生动的故事这些都是小学生感兴趣的因素。绘本具有很强的代入感，能够快速让学生理解他要表现的内容。儿童绘本的图片形式比较简单直观，把绘本引入到小学美术课堂不仅可以让学生体会到美的概念，还可以通过观察临摹等方式培养小学生的绘画能力，使学生对绘画产生兴趣。

一、儿童绘本的运用对小美美术教学的意义

1.繪本具有故事情节学生更好理解

小学生处在幼儿到儿童的过渡阶段，是培养学生思维能力的重要阶段，他们的思维正在由具象思维发展到抽象思维。因此小学美术教学中要根据小学生的特点，不要直接去学习成人美术的画法和概念。儿童绘本是非常符合小学生心理特点的读物，即向学生展示各美丽的图片，又有相对应的故事介绍。让学生在看图的同时又理解了故事的寓意，激发了学生的学习兴趣，同时也为小学生树立了正确的价值观念。以往的美术课本虽然也是图文形式但是内容对小学生而言过于深奥，专业的美术用语不容易让小学生理解，反而会让学生失去学习美术的兴趣。小学生美术应该更加直观有趣，这样才能有效地激发学生的学习美术的积极性。绘本中的人物事物都有具体的形象，而且故事简单易懂，让小学生也能很快理解。例如《三只小猪》中三只小猪的憨厚，大灰狼的凶狠，还有最后大灰狼夹着尾巴逃跑的样子，每一个人物特点都表现得很直观，让人一眼就可以理解。^[1]

2.绘本中包含丰富的绘画技巧

儿童绘本大多数都结合了语文和美术的修辞手法，绘本插图中的颜色搭配，绘画技巧，绘画风格都是根据儿童的心理特点制定的，很容易被小学生接受。例如《说谎的放羊娃》中，村民脸上的生气，放羊娃脸上的愧疚，以及放羊娃愧疚时摸头的动作都被形象地展现了出来，柔和的线条更容易被小学生接受。有一些优质的绘本中包含了著名画家的作品，绘画风明显，具有很强的艺术感，经过这写优秀作品的熏陶相信会使小学生的审美能力有很大的提高。

3.绘本中设计风格独具匠心

绘本结合了文字故事和图片，通过设计将故事内容完美的展现，它的图片文字都经过精心的设计排版。通过设计将文本和图片结合，这本身就是整体构图的美感。通过观看绘本可以帮助学生更好地掌握构图的美感，绘画时学会关注整体的表现。

二、儿童绘本在小学美术教学中应用的优势

绘本结合了小学生的学习特征，以儿童绘画的形式展示故事情节，充分考虑小学生的理解能力和审美水平，是小学美术教师非常好的辅助教学工具。儿童绘本中的颜色大多都比较鲜明，线条都比较柔和，人物及动物形象以卡通的形象展示，整体内容都能让小学生轻松的接受。^[2]绘本通过多种多样的构图方式和鲜明的色彩吸引了学生的眼球，绘本的展现很多具有梦幻色彩，它刺激了学生去展开想象，去创造自己的梦想世界。

三、绘本在小学美术教学中的应用

1.引导学生观察绘本内容

小学美术教师在结合儿童绘本教学时要引导学生观察绘本内容。美术课堂中教师可以组织学生对绘本的内容进行阅读，然后分析绘本中人物表情，动作，颜色等因素，使学生脑海中形成立体的形象，使学生理解主人公的感情世界，体会绘本中真实的风景。教师要为学生讲解绘本中图画的绘画手法，和表现手段，让学生对插图进行临摹，学习绘本中的各种绘画技巧。

2.利用绘本激发学生兴趣

小学美术是美术的启蒙阶段，绘本针对小学生的心智水平把故事与图片结合起来，激发学生的学习兴趣。但是在小学美术教学中对绘本的选择不能一概而论，低年级的学生要选择色彩鲜明、形象饱满绘画风格突出的绘本，而高年级的学生更注重绘画的含义。小学美术教师辅助学生选择适当的绘本，培养学生的想象力，引导学生理解各种绘画风格，帮助学生找到适合自己的绘画方向，让学生的优势得以发挥，让学生爱上美术学习，爱上用美术作品来表达自己的想法，为学生的艺术道路打好基础。

3.循序渐进不要操之过急

美术学习是一个循序渐进的过程，需要学生持之以恒的学习，小学美术教学中不用着急让学生去动手绘画，可以先让学生学会观察绘本内容，发现绘本中美的展现形式，让学生在观察绘本的过程中不断提升绘画技能，丰富绘画素材。

3.临摹绘本，提高绘画技巧

儿童绘本大多数是符合小学生美术欣赏能力的，一般都具有丰富的色彩，生动活泼的画面。教师在美术教学时可以鼓励学生按照绘本进行临摹，学习绘本中的颜色搭配、造型设定等技巧。^[3]临摹比直接绘画更简单一些，在临摹的同时可以鼓励学生按照自己的想法去改变颜色搭配、人物形象等激发学生的想象力，让学生大胆尝试，这样即学习了美术技能，又增强了美术课程的趣味性，同时在不断地临摹创新中提升了学生的绘画水平。

结语

美术是一个视觉性很强的学科，图画是绘本的主要内容，所以绘本本身就与美术有着密切的关系。小学美术教师把绘本与小学美术课程相结合，可以将优秀的画家作品展现给学生，这有利于提升学生的美术修养。图文结合的方式更有利于小学生的理解，启发学生的思维，激发学生的绘画兴趣，促进小学生美感的培养。绘本的使用有效地提高了小学美术的教学效率。

参考文献

[1]绘声绘色的小学美术课堂——将绘本融入小学美术教学[J].王颖.美术教育研究.2015（16）

[2]基于学生需求的美术教学策略探讨[J].马小白.成才之路.2017（29）

[3]浅谈小学美术教学的自主合作探究学习[N].赵玉彬.发展导报.2019-04-23（019）