有关提高小学语文教学质量的几点思考

方一帆

摘要：小学的语文教育，往往在学生的启蒙教育中起着至关重要的作用。随着课程改革的不断深入，在我们的小学语文教学中如何提高学生的学习兴趣，如何促进学生综合素质的全面发展已经成为我们关心和研究的问题;本文对如何提高小学语文的教学质量行了分析与研究，希望在培养学生语文能力的同时激发学生的语文兴趣，为提高我们的语文教学方法提供一些经验，希望给大家带来一些帮助。

关键词：小学语文;教学质量

中图分类号：G623.2文献标识码：B文章编号：1672-1578（2019）05-0060-01

引言

小学语文作为小学教学体系中的一门重要学科，在整体教学中处在十分重要的地位，希望通过本文的研究能够提高小学语文的教学工作，促进教学方法的改进，保障我们语文教学工作的顺利开展，通过采用合理、科学、有效的措施优化我们小学语文的教学方法，为此我们做了以下几点分析：

1.当前小学语文教学存在的问题

1.1传统教学观念的影响。

传统的教学理念在中国已经持续了很长时间，填鸭式的教学模式在传统教学活动中具有一定的作用，可以提高知识的密度，提高学生的综合文化能力。但是，随着时代的发展，目前的语文基本知识已经不能完全满足社会的客观需求。学生只有掌握了更多的能力和习惯，才可能提高他们的社会竞争力，然后才能担负起自己建设国家的责任。但是，因为受传统教学观念的影响，许多师生仍然采用传统的教学模式，有些虽然不使用但还是存在固有的教学观念。

1.2教学方法较为单一。

一般情况下，由于教师有较多的教學任务，造成时间紧迫和教学任务繁重。其次，在实际的教学过程中还有可能会给教师增加一定的其它任务，虽然一定程度上提高了教学效率，但高效率也使教学多样化程度变得更低，这就造成了我们的教学效果和教学方法的单一。站在教师的角度我认为，造成我们目前语文教学方法单一的原因还有我们教师自身专业水平不高的因素，教师对教材知识框架和教学活动的理解不深，不可能根据语文课堂的实际情况做出相应的调整和变更，从而形成一种比较简单的教学方法。

2.提高小学语文教学质量的几点措施

2.1注重挖掘课本教材，提升人文素养。

阅读是指学生与教师之间通过文本进行的对话过程，阅读也是我们新课程改革中的一项重要要求，标准中强调了学生是阅读的“主体”，所以我们要保证学生在阅读的过程中产生深刻的体会足够的理解，保证学生人文素养的提高，其中其最主要的条件就是，教师要把阅读的主动权还给学生，而且教师还应该深挖教材，对内容进行深入的挖掘，充分的运用教师的教学智慧，将学生引入到课文中去，由以前的教师“教”，变成现在的学生“学”;只有这样学生才能对课文中的内容有一个深刻的体会，才能充分的调动起学生的主动性，才能让学生在阅读中进行思考，从而让学生能够切身的感受到祖国文化的博大精深，才能让学生的情感得到文化的熏陶，进而提升学生的人文素养。

例如在进行《穷人》一课的学习时，教师首先可以让学生通读全文，并以此为基础对学生提出问题：“如果你是安娜，你会怎么做呢？”通过这个问题的引入，让学生相互讨论和交流，学生就能充分的理解文中的角色，有助于学生主动的去思考和探索，就能够让学生深切的感受到安娜和渔夫的那一份勤劳与善良，其次通过这样的教学方式，培养了学生自主的思考的能力，加深了学生的思想认识，培养了他们的人文素养。

2.2注重多样化教学模式与手段的运用。

枯燥的课程模式往往不能吸引学生的注意力，甚至可能因枯燥和无聊而失去对学生的吸引力，从而导致教学整体质量的降低。针对这一问题，教师应尽量选择多种教学模式和方法进行组合教学，既能反映各种教学模式的优势和特点，又有助于更好的吸引学生的注意力。

例如，在教授李白的诗句时，我经常选择一些学生过去学过的诗作为教学案例来介绍，首先让学生回忆起李白诗的特点，然后让学生他们自己的谈论。对李白的诗在记忆中评判，然后开始了新课程的教学。教学完成后，要求学生再次进行教学评价，要求学生对比李白不同诗歌的内容，并分析其差异和异同。最后，教师对诗人，创作的背景，所处情境等做出评价，最后结束教学。在一课中，教师不仅采用比较法，引入法，情境法，还十分注视课堂的评价和总结反馈，有效提高了语文课堂的教学效果。

2.3注重营造愉快的学习环境。

小学阶段的学生普遍具有好奇心重、求知欲强的心理特征，并且爱动脑筋喜欢轻松愉快的学习氛围;所以，教师在进行小学语文教学的过程中，应该通过丰富多样的教学形式来激发学生的学习兴趣，让他们能够保持较为持久的注意力和和学习热情;而语文学习自身又具有很强的逻辑性，这给小学生的语文学习带来了一定的困难，所以，教师应该在教学过程中注重教学情景的创建，可以通过一些小游戏，小谜题的方式来让学生进行相关语文知识的学习;其次，在语文教学过程中教学方式和语言应该具有较强的感染力，从而让学生保持高昂的学习激情。

3.结语

总之，通过对小学语文教学方法的研究分析，我们发现良好的教学方法，对于我们能否取得良好的教学效果，具有十分重要的意义。所以在今后的小学语文教学实践中，应该不断的钻研教材、深化教学，不断的加强我们教学方法的改进。

参考文献：

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