注意课堂教学调控，提高课堂教学效果

吴伟柱

摘  要：课堂教学效果的高低，学习目标的有效完成，跟课堂教学的有效组织，合理调控是悉悉相关的。适度、科学合理的调控，能使一节课学生都处于积极、有序、充满激情的学习之中，从而提高学习效果。

关键词：课堂教学;调控;提高;教学效果

我们都知道，一个班级的学生无论是自觉性，纪律性及学习等方面必然存在个体差异，课堂教学自然会出现不稳定性，从而影响学习目标的完成。课堂教学效果的高低，学习目标的有效完成，跟课堂教学的有效组织，合理调控是悉悉相关的。适度、科学合理的调控，能使一节课学生都处于积极、有序、充满激情的学习之中，从而提高学习效果。下面结合笔者在教学中的实践，从如下三个方面浅谈。

一、精心组织教学，调控学生纪律

首先，在教学中教师要养成良好的行为习惯，具有高尚的师德，深入了解自己的学生，善于与学生交心、做朋友，平易近人，在生活、学习等方面与学生建立和谐平等的师生关系。

其次，在教学中多鼓励表扬学生。在课堂上针对不同层次的学生，要善用、巧用鼓励性语言，多肯定，少批评。教师一个信任的眼神，欣赏的微笑，一句赞美的语言都会有效地调动学情，活跃课堂气氛。

再次，要善于激发学生的兴趣，吸引住学生，课堂纪律就会更易于调控。通过巧设情境，精心设疑，故事引入等教学手段都能有效地激发学生学习兴趣，这就要求我们必须认真备课，精心设计。

二、精心讲授，注意信息反馈

在课堂教学中，我们不但要精心讲授教学内容，还要紧紧结合教学中学生的学习信息反馈情况有效地调控课堂教学。在教学中，教师的讲解，学生的回答，练习的反馈都要及时，更要以教材为依据，既要正确，又不要超越学生现有的水平，通过师生信息的反馈，及时评价、纠错，让学生在愉快的师生互动学习中掌握知识。在教学中，学生的回答、练习出现错误不足为奇，教师要针对这些问题，结合学生的反馈信息及时科学、简洁地讲授、释疑，使学生更明了，更理解，从而巩固知识，提高学习技能。

三、精心设计练习，有效调控学情

在课堂教学中，教学效果的体现，学生学习技能的掌握，知识的内化，主要还是靠学生的练习训练，所以精心设计课堂练习，既能及时检测学习情况，又能让学生在练习中体会获取知识，获得成功的愉悦，从而更加热爱数学学习。在课堂练习中，首先要注意练习內容范围的调控，教师要善于结合学生学习实际，教材内容，编者意图等精心设计习题，体现精，突出巧。其次，课堂练习设计要注意难易度的调控。一个班学生学习上的差异，在练习上必然要根据每个层次的学生来精心设计，让每一个学生都能在练习中有收获。再次，练习设计要注意层次性，由浅入深，让学生通过不同程度的练习巩固新知，掌握解决问题的策略、方法，让学生一节课始终处于精神饱满的學习状态，有效地调控学情。

总之，在教学中，结合学生生活实际，学习情况，认真做好课堂调控工作，精心施教，课堂教学效果一定会提高的。

参考文献

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