高职体育课程教学强化职业体能的对策分析

摘要：高职教育在高等教育中有着很重要的地位，是职业教育的一个高等的阶段。由于我国人口越来越多，导致就业竞争力也增大，同时为了追求更高效率企业工作强度大大增加，于是企业在招聘人才时，对应聘者的身体体能有着很高的要求。因此，高职体育课程教学强化职业体能是很有必要的本文首先简单对高职体育课程教学强化职业体能的意义做出了介绍，随后从几个方面对高职体育课程教学强化职业体能的建议进行了简要的分析，以此来供相关人士交流参考。

关键词：高职教育；高素质人才；职业体能；高职体育课程教学

引言：

普通高校和高职体育学校在体育教学中有着很大的差别。普通高校更加注重学生的知识专业性，对体育教学的要求很低。然而高职体育学校却更加注重学生的专业性，定向性和实操性。由于不同职业的工作环境不同，其工作方式也不同。所以高职体育课程教学，不仅要注重学生在从业方面的技能训练，也要增强职业体能训练，培养出更高素质的人才，才能更好的适应社会，从容就业。因此，高级体育课程教学，强化学生职业体能，增强职业体能训练是有必要的。

一、高职体育课程教学强化职业体能的意义

（一）强化职业体能有利于提高身体素质

由于我国目前大多数学校都更加注意学生的成绩。对职业体能训练关注度越来越少，已经严重影响到青少年的健康成长[1]。有很多学生在求学的过程中，因为缺少体能训练而导致生病、免疫力低下等等情况。为了培养更高质量的人才，社会已经提高了对增强体质，增强健康和增强体育素养等方面的关注度。学校和老师也更加注重提升学生的身体素质，在高职体育课程教学中，强化职业体能训练。

（二）强化职业体能有利于掌握和利用职业技能

高职学校为了培养专业能力强，创新能力强，综合素质高的人才，就应该更加注重学生的职业体能教学。一方面有利于职业技能的掌握和利用，另一方面有利于学生提高适应能力。学生具有专业的体能水平，其职业技能水平的提升就会更加简单。因此，为了培养学生高技能水平，同时增强学生掌握和利用职业技能的能力，高级院校就要注意高职体育课程教学对于职业体能训练的关注度。

（三）强化职业体能有利于提高工作质量和效率

高职院校可以针对学生的将就业技能的要求进行特殊的职业体能训练。这将有利于学生更好地适应工作，提高工作效率和质量。特别是对于高职院校培养的高级应用型技术人才，对他们的专业能力、适应能力和抗压能力要求更高[2]。高职院校构建职业实用性体育课程建设体系。有利于增强学生的职业体能教学构高级院校特色化教育以及提高教学质量。因此，职业体能训练是必不可少的。

二、高职体育课程教学强化职业体能的建议

（一）根据实际情况更换新的教学模式

目前我国的教育情况是更加注重学生的技能锻炼，而轻视了学生的职业体能锻炼。学生在进行就业的时候虽然专业知识达到了，但是因为身体素质问题以及适应能力差，导致不能很好地投入工作，高质量高效率完成工作[3]。因此，高职院校在高职体育课程教学中，要强化学生的职业体能训练，改变旧的教学方式，根据教学情况创新教学模式，以达到全面提升学生的综合素质和全面深化职业体能培训实效目的。

（二）重视并突出职业体能素质训练

为了学生在就业的时候能拥有更好的身体素质和适应能力。高职院校就应该重视和突出职业体能素质训练。在专业知识教学之外，要引导学生重视课外体育活动，培养学生对体育运动的兴趣。同时，学校可以多组织一些运动活动，并鼓励学生积极参加。在个人成绩中，高职院校要突出职业体能素质训练的重要性，做到让学生重视并自主的进行体育锻炼。

（三）改革体育成绩考核方法

由于学生之间的身体素质有所不同，体育教师在进行体育成绩考核评定时可以设置更加人性化的考核方式，对于那些先天身体条件不是很好，但是平时上课认真刻苦的同学在考核成绩打分时应更加注重其平时成绩。对于那些先天身体素质就比较好的学生，可以更加注重于其中期末考核的成绩[4]。对于那些身体条件还不错，但是上课积极度不够，比较懒散的学生要加以引导，如做引导之后，学生仍不思进取，不重视职业体能训练，这在平时分打分时应该偏低，让学生重视职业体能训练。同时，高职体育课程教学考核方式可以进行创新，更加多样化，增加考核次数。以达到让学生长期注重職业体能训练的目的，并且增加学生体育成绩考核的准确性。

（四）设立科学有效的教学目标

高级体育课程教学在强化职业体能训练的过程中，要根据实际情况，合理、科学、有效的设立教学目标。教师可以分组的方式因材施教。可以分为三个组，对于身体素质好的同学可以分为同一个组织，对于身体素质较差的分在一组每个组的，剩下的同学分为一个组。每组点教学目标不同，对于身体素质较好的小组可以安排更加高强度的训练，对于身体素质一般的。可以安排运动强度中等，又能使到学生有效锻炼的目标，对于身体素质较差的学生，要适当的减轻运动强度，以保证学生能进行安全健康地进行职业体能锻炼。

三、结束语

总而言之，随着社会就业竞争力的增加以及我国教育改革的不断深化，为了培养出综合素质更高、适应性更强、工作完成效率更高的人才，高职院校就必须注重在高职体育课程教学中强化职业体能训练。根据职业体能选择教学内容、构建网络理论课程体系以及加强对体育保健知识的教育来达到构建职业体能创新教学体系的目的。同时，根据实际情况更换合适的教学模式，更加人性化地改革体育课成绩考核方法，让学生意识到职业体能训练的重要性，以及长期注重职业体能训练。

参考文献：

[1]韩少勇.高职体育教学改革对学生职业体能提升的作用分析[J].山西经济管理干部学院学报，2017（04）：123-126.

[2]闫茹冰.基于体育素养和职业能力下高职体育教学的思考[J].当代体育科技，2018，8（35）：108-109.

[3]曹玉琳.高职院校体育教学改革现状及对策分析——以重庆市6所高职院校为例[J].中国学校体育（高等教育），2017（06）：39-44.

作者简介：

耿阳，男，1982年10月，民族：汉，山东淄博人，学士学位，山东工业职业学院，研究方向：体育教学、运动训练