浅谈小学生感恩教育

史江红

中图分类号：G621文献标识码：B文章编号：1672-1578（2019）05-0022-01

1.目前学校感恩教育的现状

1.1由于目前很多学校学习竞争压力大，这让很多老师和家长更加重视智力的提升而不是素质的提升。因此，一些老师组织的活动更多是跟学习相关，纯粹以学习成绩来评判学生整体素质的高低，导致很多学生连最起码的感恩都不懂。

1.2在学校具体的德育教育中，更多的学校注重创新感恩教育的形式，虽然举办的感恩教育活动可能很多，但是没有一个好的校园感恩氛围，只是让学生知道自己需要感恩父母，但却无法做出感恩父母的能力。只是一段时间强调感恩，空讲大道理，实际操作的技巧却不被提起，道德教育形式做得挺好，却与实际生活脱节，根本无法培养学生的感恩意识。

1.3学校教育也受家庭环境以及社会环境的影响，有时往往是学生在学校学到了感恩，想做些感恩父母的事，但是家里的父母却不以为然，认为这只是浪费时间，自己的孩子更应该将学习放在首位，给学生留下感恩父母就是学习好的印象;还有就是离开学校后，学生观察社会，发现社会上感恩回报父母的正能量少，相反儿女与父母因为各种纠纷反目成仇的负能量多，会对学校的道德教育产生怀疑，更不利于学生感恩意识的培养。

1.4家长作为孩子的启蒙老师，对孩子入学之前的期初教育尤为重要。大部分学生感恩父母的行为缺失也与父母的娇生惯养有关，父母对孩子的过度关心和呵护，造成孩子有很强的依赖和寄生心理，遇事总是从自己的角度考虑问题，认为父母和他人对自己的付出理所应当，从不会产生任何感激之心。因此，造成了许多学生的心理问题。

2.小学感恩教育的研究意义

感恩是中华民族传统美德之一，也是中华文化中孝文化的体现，更是现今小学德育教育的主要内容之一。现如今的小学生大多为独生子女，在家里被视为掌上明珠，父母对孩子的物质要求有求必应，对孩子的行为放纵，导致很多孩子认为父母的付出理所应当，自己不需要做出回报，感恩回报意识淡薄。因此督促学校重视感恩教育，让学生拥有感恩意识，培养学生的良好习惯，发扬中华民族的传统美德，这不仅有利于提高学校德育工作的实效性，更是对学校的育人目标的实现尤为重要。

建设和谐社会需要感恩教育。对小学生感恩教育的实施是构建和谐社会的根本，只有每个人从小就接受感恩教育，为感恩情感的养成、感恩价值观和世界观的形成打下坚实的基础，才能使个人成为和諧的个人，进而构建和谐家庭。须知，人与动物的最大不同就在于，人有一个内在的、具备丰富潜能的心灵世界，而感恩教育正是充实学生心灵世界、提升学生人格修养、促进学生心理健康发展的有效途径。

3.小学感恩教育的实施方法

3.1定性感恩教育。

感恩是中华民族的传统美德，也是我国传统文化中孝文化的表现。我们常说的感恩教育即是指教育者通过一定的教育手段以及教育内容让被教育者学会识恩、知恩、感恩、报恩和施恩，对被教育者的人生观、价值观和世界观进行培养。感恩教育作为学校教育的重要组成部分，学校通过一些具体的教育措施让学生们了解感恩、懂得感恩、学会感恩，让学生真正做到用心感恩。感恩教育实际上就是对受教者人格上的健全。无论是家庭的和谐还是社会的安定都需要感恩教育。

3.2感恩教育要从小事做起。

人的言行往往能反映一个人的品行，因此学校感恩教育要教会学生从言行做起，从小事做起，从爱护自己身边的人做起，在现实生活中学会和实践感恩。

3.2.1学会感恩父母。天大地大不如父母的养育之恩大，学校要教育小学生感恩自己的父母。因为父母不仅给与了我们生命，还一直养育我们成长。对每个人来说感恩父母是对感恩的最起码的要求，也是一个人的道德底线。如果一个人连父母都不爱，更不用说会爱护同学，尊敬同学了。学校教育小学生感恩父母可以从以下几个方面做起：让学生学会独立，自己能做到的事情尽量自己做，减少父母负担;在节假日的时候，可以在做家务方面多帮帮父母，为父母减压;认真独立完成作业，努力学习，不让父母操心;在母亲节或父亲节的时候，向父母说声辛苦了，或者可以自己做一些小礼物送给父母，让父母开心。

3.2.2感恩老师的教育之恩。

父母是孩子人生的第一启蒙老师，那学校的老师就是孩子的第二位老师。老师不仅教给学生知识，更教会学生如何做人。正是老师孜孜不倦的教诲，才能让我们树立正确的人生观价值观，因此，学生要学会感恩老师。

3.2.3感恩社会及他人的帮助。

同学是学生们最好的朋友，在学习的过程中互帮互助，在生活中相互支持，是学生们朝夕相处的伙伴，因此让学生们认识到友谊的重要性，使学生懂得感恩同学;我们在学校始终受到祖国、社会和个人的帮助，因此学校也要将学生培养成懂得回报社会回报祖国的人。

3.3注意教育方法，提高教育成效。

3.3.1充分利用教育资源，做好感恩教育。其一，在有特殊意义的节日时，举办感恩节活动，对学生进行感恩教育，这些节日如三八节、母亲节、父亲节、教师节等。其二，让学生们与先进模范和身边的楷模交流学习，让真人实例教会人感恩。其三，教师也要以身作则，注意自己的言行，潜移默化的影响学生的行为。其四，学校要多和家长沟通，注意学校与家庭之间的配合，共同推进感恩教育的进行。

3.3.3抓感恩教育一要有针对性，从大处着眼，小处着手，逐步展开;二要注意持久性，坚持长期抓、抓长期，并与学校礼仪教育等结合起来，使感恩教育成为学校的常规教育。

4.结束语

综上所述，对学生的感恩教育是实现学校素质教育的必然要求，也是学生树立正确的人生观价值观的重要途径。只有懂得感恩，学会回报，学生才能融入社会，成为社会上真正需要的人才。