现代信息技术在小学六年级语文教学中的有效运用

石俊

摘  要：在小学高年级阶段的教学中，教师教学要注重教學内容、教学目标与学生学习特点、身心发展特点的结合，创新教学方法，转变语文教学思路。教育现代化是现代教育教学中不可逆转的大趋势，现代信息技术已经逐步深入到小学教学中来，对小学阶段学生教育产生了重要影响。在小学六年级的语文教学中，教师应当善于利用现代信息技术在教学中独有的优势，优化课堂教学，打造高效课堂。本文以小学六年级语文课堂教学实践为例，探讨现代信息技术在课堂教学中的应用，提出有效建议，希望有助于小学语文课堂教学。

关键词：小学六年级语文教学;课堂教学;教育信息化;应用研究

现代信息技术在小学语文课堂教学中具有独特的优越性，不仅丰富了课堂教学的内容，扩展了学生的知识面，也优化课堂教学结构，打造具有吸引力的、高效的语文课堂。在小学六年级的语文课堂教学中，教师将现代信息技术深入到课堂教学过程的各个环节中，充分发挥现代信息技术在教学中的积极作用。

一、创设情境，引导学生感悟情感

小学学校中，多媒体设备成为每个班级的基本配置，教师在教学中要善于利用多媒体展开教学。在小学六年级的教学中，教师可以通过创设教学情境，引起学生的好奇心和求知的欲望，激发学生学习的兴趣。例如，情感态度与价值观的培养是语文教学中的重要教学目标之一，是培养学生语文学科核心素养的重要部分。在小学六年级《卖火柴的小女孩》一节课的学习中，学生们都是处在生活富裕年代的孩子，没有吃过饥寒交迫的苦。教师要如何展现可怜的小女孩在雪地中点着一支蜡烛想象的画面，让学生能够受到“感动”呢？学生没有了解过这种生活，自然不能从文字和教师语言描述中“感同身受”。教师在课堂教学中通过播放小女孩卖火柴、点蜡烛、想象等文章细节的动画，配合以情感悲伤的音乐。学生能够有一种自我代入感，真切感受到小女孩所受的苦，感受到小女孩的可怜，感悟到作者在这篇童话中抱有的情感。

二、知识拓展，提高学生阅读能力

语文教学重在学生语文核心素养的培养，增加学生的语文知识积累，培养学生阅读能力是提高学生语文综合素养的非常重要的一部分。小学高年级语文教材中选取了大量的优秀文章，增加了学生的课外阅读量，但是语文学习仅仅依靠课文是不够的。一方面，教师可以在教学中，根据原有教学内容加以知识扩展，丰富学生知识积累。例如，在《闻官军收河南河北》一首诗的教学中，教师可以在诗文讲解之前，和学生阅读杜甫的生平及经历，让学生对杜甫有基本的认识，对诗人写这首诗的背景有基本的了解。这样，既增加了学生的知识，也有助于学生对这首诗情感色彩的理解和把握。语文教学中，教师根据教学内容，展开语文知识拓展，对学生知识积累非常有帮助。此外，教师在教学中可以依靠现代信息技术的便利，在网上搜寻优秀的文章，鼓励学生阅读。教师在课堂中展示这些经典文章，指导学生阅读方法，提高学生阅读量。

三、微课教学，抓取教学重难点

微课是最近兴起的一种新的教学方式，它是通过简短教学视频的形式对教学中某一部分内容进行相对完整地展现。由于微课时间短、重点明确，并且配合着动画、音乐、教师讲解等，非常受学生的欢迎，极大方便了学生对知识的理解和梳理。在小学六年级的语文教学中，学生学习的内容相比之前更加有难度，学生在知识理解中可能会产生困惑。教师可以通过微课的方式引导学生抓取教学中的重难点，对教学内容有一个较为全面的把握，使学生能够捋清思路，加深对语文知识的理解和掌握。例如，以《七步诗》的教学为例，教师在课堂教学的最后，需要对本节课的内容进行总结。教师在课堂最后播放了《七步诗》的微课视频，将本节课涉及的诗人介绍、写作背景、诗文内容、诗人情感压缩在五六分钟左右的讲解中，带领学生对这首诗进行了再次复习巩固，巩固加深了学生的印象，有助于学生的学习。另外，在课下时间里，学生可以重复播放这个微课视频，不断地进行巩固。

以上，本文从创设情境，知识拓展，微课教学三个方面论述了信息技术在小学六年级语文课堂教学中的具体应用。现代信息技术已经完全融入到现代教育领域中，成为不可或缺的重要内容，对教育教学有重要的辅助作用。教师在教学中要充分利用好信息技术，创新教学策略，打造高效的小学语文课堂，提高小学语文教师教学质量。

参考文献：

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