如何提高中职生的课堂学习效率

余涛

相比普通高中的学生来讲，中职学校的学生整体质量是比较差的，因为这些中职生的各种习惯尚需培养。因此，中职生的学习效果对老师来讲是一个比较复杂和头疼的问题，如何提高中职生的课堂学习效率，是我們每个职教老师急需解决的问题。

随着科学技术的飞速发展，学生的课堂教育体系和内容已经今非昔比。传统的一言堂式的教学模式已远远不能满足当今学生对新知识的需求了，如何使用新的教学手段来提高教学效率，已成必然趋势。作为一个中职学校的教育工作者，既要完成好教学任务，又必须提高理论与实践的运用能力。这样能使学生能够在学习理论知识的过程中，既能静下心，又能好好学，在提高学生理论知识的同时，也提高他们的动手操作能力。同时又要在操作过程中巩固他们的理论知识，真正做到“理论和实践相结合，从学中做，从做中学”。所以，教师在课堂教学过程中，既要明确教学目标，又要以学生为主体，提高他们的荣誉感、自豪感，提高他们学习的积极性和主动性，同时辅之现代化的教学手段，从而提高学生的课堂学习效率。

一、充分发挥学生的主观能动性，合理使用教材。

教材是教师课堂教学活动的一个根本，也是学生进行理论知识学习的基础，因此，一本好的教材应该是集多种作用于一体的。如何能够让一个班不同层次的学生，都能利用好这些内容，也是值得我们每个教师深思的。我们还要对教学情境进行加工和精心布置，努力培养学生思考问题、解决问题的意识，逐步提高他们的理解知识的能力和实践操作的能力。充分发挥学生们的主观能动性，使学生能真正掌握课堂的主动权，做课堂的主人。

二、明确教学目标，创设有趣的课堂教学情境。

要想提高中职生的课堂学习效果，作为一名教师应该备足功课。首先，教学目标一定要明确，这也是学生在课堂上学习的主题，学生在整个学习过程中也应围绕这一中心展开学习，使之形成明确问题、解决问题的思路。同时在课堂上可以合理使用现代化的教学手段，营造一个教学情境，激发学生的学习兴趣，充分发挥学生的主体作用，使学生变“要我学”为“我要学”。

三、团结协作，培养团队意识。

中职生的课堂教学，是集理论和实践于一体的教学，所以，团队协作至关重要，在课堂上，老师应该充分发挥学生的主体作用，选重点、难点课题，采用小组合作，分组交流，共同完成各自的项目，对学生的同一课题的不同成绩进行分析解剖，也可以让学生来参与评议，真正把课堂交给学生，把时间交给学生，使学生能真正参与课堂教育的环节。从而提高他们学习的积极性。四、充分利用信息化的教育手段，提高教学效率。

中职生课堂理论学习大部分是同技能挂钩的，因此，信息化教学手段是必不可少，多媒体、课件、实训设备等缺一不可，我们培养的学生更是要注重培养他们的动手能力，所以，操作能力的要求要大于理论知识的运用，但是理论知识又是操作的基础，所以我们教师一定要调整好二者的关系。我们在教学中应利用各种信息化教学手段，把枯燥的理论原理生动有趣地运用到实际操作中，这样才能提高学生们的学习兴趣，既能掌握理论知识，又能熟练操作技能，提高学生对课堂内容的感性认知。

五、抓住教学的重点和难点，合理展开课堂教学。

在教学过程中，我们要对重点和难点的内容加以突出和分析，要使学生能从不同角度来掌握判断。还要给学生足够的时间让他们来反思和总结，从而提高学生对重点和难点的理解掌握，提高他们在课堂上的教学效果。

六、及时反馈学生的学习结果，巩固他们所学知识。

及时进行对课堂内容、理论知识方面的测试，查看学生对理论知识的认知程度。还要对课堂内容操作方面的测试，目的是了解学生在操作运用过程中能否正确合理使用各种工具、设备，操作步骤与规范是否正确合理。最后进行讲评总结，既有老师的点评，又更多地让学生针对共性问题进行讲评打分，从而使学生能更好地掌握所学知识。

总之，教师在课堂教学过程中，一定要遵循职业教育的规律，激发这些学生的学习动力，培养他们的学习兴趣，充分发挥学生的主观能动性，构建良好的学习目标，教育学生脚踏实地掌握好一门技能，这样职业教育就会越走越远，职业教育的前景也就越来越光明。