浅谈素质教育理念下的小学数学教学策略

朱俊

摘  要：作为一门生活与逻辑实践性非常强的学科，对小学数学的学习应给予足够的重视。作为数学教师，应想方设法提高教学的质量。尤其是在素质教育理念倡导下，更应该遵循教育教学要求，以学生为本去提高课堂的教学质量。如何让学生在轻松愉快的氛围下学好数学，成为了小学数学教师努力的目标。

关键词：素质教育;小学数学;教学策略

引言：小学是学习数学知识的起始阶段，小学数学知识掌握牢固，能够为今后学习打下良好基础。所以该怎样完善小学数学课堂，提高教学质量，是一个非常值得去思考的问题。因此，本文将基于小学数学课堂教学的有效开展提出如下几方面的教学举措。

一、以学生为本，实施提问式教学

应新课改的教育要求，素质教育已经成为了教育模式的主题。新课改要求教师的教学要以学生为中心主体，展开“因材施教”的教学举措。统一的一成不变的教育方式未必适合所有的学生。新课改提出，要教师实施分层教育方法，重视学生之间的个体差异性，结合学生不同的认知水平，展开合适的教学方法，这是以生为本的重中之重的任务。例如，在教学《观察物体》这一课时，教师可以让学生细心观察并回想生活中各种形状不同的物体，并提问：“说说同学们所知道的物体形状有哪些？”有的学生回答：“纸抽盒子是长方体的，妈妈的化妆品是圆柱体的。”还有的学生回答：“床头柜是长方体的。”对于学生的回答教师要给予肯定与赞扬，并因势利导：“不错，我们生活中充满了各种各样的物体。谁能告诉我，正方体有几个面、几组个边、几条棱组成的呢？”学生答：“正方体由六个面、八条边、四条棱组成。”在课堂上，教师要多以提问的方式来传授知识，让学生可以多思考，多回答。在思考回答的过程中，或者在听别的同学回答的过程中就学到了很多知识，也加深了理解和印象。

对学生的学习能力的认知，是教育教学的基础。对教师的教学来说，是一个有利的帮助。所以，作为教师不要认为这一个环节不重要就不做。做好这个环节，教师的教学会轻松很多。

二、将传统课堂转变为艺术课堂

真正的艺术课堂是指呈现开放性的课堂环境。新课改的实施，形成开放性的教育课堂，开放性的课堂有利于学生开放性思维的形成，使学生更加具有创新能力。在创新教育模式下，学生的创新思维也会有很大的提高。

作为一名新时代的教师，其教学目标不应只是停留在简单的传授知识上，还要有创新精神，去引导学生如何去自己探索知识。教师要成为学生在学习上的引路人。例如，在学习《观察物体》这一单元时，怎么样去营造优良的课堂学习气氛是一个长久以来让人不断摸索的问题，小学生自制能力相对较差，如果课堂氛围太过轻松，容易让教师失去“威严”。作为小学教师，快乐教育是努力的目标，但也应制定一定的课堂规矩。在“规矩”约束的前提下，开展小学数学的活动课堂，让学生们一边可以自己动手去完成手工，一边可以自己动脑思考问题。例如，之前我们讲到的《观察物体》这一课的内容时，除了让学生自己思考回答问题，教师还可以让同学们自己动手制作正方体或者长方体。做完后进行观察，可以数清楚每个物体有几个面，每一面是什么形状，对物体每个面进行画图，教师再逐一检查。在检查的过程中教师可以指出学生的不足和错误，让学生在游戏中学习印象会更加深刻。

三、借助信息网络资源，完善数学教学

传统教学课堂中所包含的教学信息都是非常闭塞的，教师除了依据课本教材内容来进行讲授，便没有别的辅助工具。所以，对于学生来说学习也是枯燥的、无趣的。而随着科学技术的发展，现在教育环境也得到了改善，互联网教育形式逐渐盛行。因此，身为一个小学数学教师，应积极接纳现代化信息教育方式，改变学生的学习方式，为学生提供更广阔的信息交流平台。以此为基点，学校便可以为学生搭建好的网络教育平台。

作为教师，那么如何科学有效利用网络平台呢？我们可以在网络上收集到更多的教育素材、更多的知识传授方法，结合多种多样的媒体形式进行更加生动的教学，丰富课堂内容。

教师和学生也可以互通网络，比如，在学生做作业时有不会的问题，有些家长也解决不了，便可在当下就通过网络进行咨询，使其问题得到及时解决。除此之外，还可以借助网络形式，加强与家长的沟通和交流，更好地完善学生的教学任務。如可以定期地向家长传送一些学生在学校的表现，让家长可以多方面多角度地了解自己的孩子。如果孩子出现任何的问题，教师也可以私下和家长联系，甚至是作业也可以使用群发方式，让家长了解自己孩子在校表现。这样可以更好地增加家长的责任心，让家长可以时时刻刻参与到孩子的成长和学习当中来。要知道，教育学生不应该是教师单方面的努力，也应该是各方面共同努力的结果。

结束语：

在教育改革的大潮中，迎着新课改的春风，教师应以自己的初心，无怨无悔地付出。在今后的教育事业中，更要适应教育“潮流”积极改革教育教学方法，完善教学中的不足，努力为学生营造更好的课堂，促使小学数学教学水平得到质的提升。

参考文献：

[1]黄文建. 素质教育理念下的小学数学教学策略[J]. 西部素质教育，2017（22）.

[2]杨晶晶. 浅析新课程理念下的小学数学课堂教学[J]. 考试周刊，2018（58）.

[3]黄顺凯. 浅谈小学数学优质课堂教学的策略[J]. 学周刊，2019（14）.