《葡萄沟》教学设计

赵转红

教学目标：

1.有感情地朗读课文，体会“葡萄沟真是个好地方”。

2.用学过的方法理解学习“盛产”“茂密”“五光十色”等词语。

3.熟悉了解并练习用“……就像……”“……有的……有的……”句型造句。

4.学习按照时间顺序、由外到里的顺序进行写作。

教学重点：

1.用学过的方法学习“盛产”“茂密”“五光十色”等词语。

2.有感情地朗读课文，体会“葡萄沟真是个好地方”。

教学难点：

1.学习按照时间顺序，由外到里的顺序进行写作。

2.有感情地朗读课文，体会“葡萄沟真是个好地方”。

教学准备：

课件、影音资料。

教学过程

一、激趣导入

1.同学们，昨天老师带大家去了一个美丽的地方，这个地方叫做？

2.那么谁愿意说说葡萄沟给你留下了怎样的印象呢？

3.既然葡萄沟给同学们留下了这么深刻的印象，今天我们就再次走进葡萄沟，再去看看这个美丽的地方！（板书课题“葡萄沟”）

二、复习巩固

1.昨天我们学习了文章的第一个自然段，现在谁能说说第一自然段的主要内容是什么？

2.“出产”是什么意思？联系上下文进行理解？（板书：出产水果）

3.在第一自然段中，作者运用了怎样的描写顺序？

三、精读理解

（一）学习文章第二自然段

自由朗读文章的第二自然段，思考：“这里的葡萄长得怎么样？”

（指名回答，板书：葡萄枝叶茂密）

1.学习第二自然段第二句

（出示课件）用直观的图片帮助学生理解“茂密”一词的意思，并回忆理解词语意思的三种途径。

（出示句子）学习感受比喻句“茂密的枝叶向四面展开……”，并学习运用“……就像……”造句。

2.学习第二自然段第三句

（出示课件）全班齐读这句话，初步感受葡萄成熟后的美。

（出示句子）同学们，老师这儿还有一个句子，你们看看哪个更好一点？为什么？（对比“一大串一大串”和“一大串”之间的区别）

（齐读句子）课文利用了一个词语描写葡萄的颜色，是哪个词语？（板书：五光十色）

和“五光十色”意思相近的词语还有哪些？为什么作者不用这些词语而要用“五光十色”？

3.学习第二自然段第四句

看到这么多诱人的葡萄，老師都忍不住想尝一口了，你们想不想尝一尝？（生：想！）那么维吾尔族的老乡会把葡萄给我们吃吗？（生：会！）你们怎么知道的？谁能用课文里的话回答老师？（指名回答）

（出示句子）我们的老乡可真是……？（板书：老乡热情好客）

（二）学习文章第三自然段

过渡：有这么热情的老乡招待我们，美丽的景色我们也看了，好吃的葡萄我们也吃了，可是这么多的葡萄吃不完还能做成什么呢？（板书：葡萄干）

1.学习第三自然段第一句

（指名读文）学习运用“……有的……有的……”句型造句。

（质疑文本）看到这句话你有哪些疑问？

2.学习第三自然段第二句

（播放视频）初步了解晾房的样子。

（回归课文）在课文里找一找描写晾房的句子。

（出示课件，指名回答）谁能用自己的话说一说晾房是什么样子的？

指导学生了解从外到里的描写顺序。

3.学习第三自然段第三句

（指名回答）谁思考过晾房为什么要修成这样？修成这样的好处是什么？

引导学生了解维吾尔族老乡的另一个特点。（板书：聪明能干）

4.学习第三自然段第四句

如此简便的方法制成的葡萄干又有什么特点呢？在文中找一找。

（出示课件，全班齐读）谁能用简练的语言概括一下葡萄干的特点？

（指名回答，板书：色鲜味甜 非常有名）

四、总结

课文学到这里，大家觉得葡萄沟这个地方好不好呀？（生：好！）

那谁愿意说一说你是从哪几个方面看出葡萄沟的好呢？（指名回答）

所以说，葡萄沟真是个……？（生：好地方！）（板书：好地方）

那么我们一起来赞美一下葡萄沟吧！（生：葡萄沟真是个好地方！）

师：葡萄沟有那么美的葡萄，有那么热情好客的老乡，还有这样色鲜味美的葡萄干。这么美的地方，你们想不想让全世界的人都知道？（想）瞧，许多游客就坐在下面，他们很想听听我们的介绍。请同学们用书上的语言或者自己的语言设计一份导游词。注意要向别人介绍葡萄沟不能只背诵这段话，还要想想开头和结尾怎么说，要注意态度亲切。小组内先互相说一说。

小导游介绍。

师：同学们，这次旅游就要结束了。在这次旅游中，我们是看也看了，吃也吃了，还过了一把导游瘾，我相信此次游览一定给你留下了深刻的印象。那么此时此刻，面对葡萄沟如此的美景，面对热情好客的老乡，你想说些什么来表达你的心声？从文中找一句话表达一下心声。千言万语化成一句话：葡萄沟真是个好地方！指导学生朗读。

师：葡萄沟真美，课文的描写真美！请同学们选择自己喜欢的句子抄在本子上。（学生摘抄）

五、总结全文

今天大家学了《葡萄沟》，得到了新的收获和体验，希望你们能把葡萄沟这个好地方向你的朋友、家人介绍一下，让更多的人了解美丽的葡萄沟，了解我们美丽的祖国。同时希望你们努力学习，今后去开发建设新疆，建设我们的西部。真正以热爱祖国为荣。

六、作业

找个你感兴趣的地方，按照一定的顺序，分别从几个方面写一写它的特色。