如何培养小学生数学学习兴趣

刘庆云

摘  要：古往今来，兴趣在教育中始终扮演着重要角色。而对于身心尚未成熟的小学生而言，在小学数学教学中培养学生兴趣，既是实现新课程标准的先决条件，也是提高学生数学能力和素养的过程中不可或缺的元素。因此，如何在课堂教学中进一步培养学生数学学习兴趣成为每个教师所重点关注的问题。

关键词：小学生;数学兴趣;合作学习

数学知识抽象、复杂，但也有着极强的规律性和内部整体性，数学教学效果差的原因无非在于学生对知识的理解不够深入，“知其然而不能知其所以然”，导致学生对数学知识存在很大的误解。但也不得不承认，数学知识的特性注定了它需要我们学会“苦中作乐”，而“乐”的来源则在于有足够的兴趣。而在新课改的背景下，发展学生的数学核心素养已然成为数学教学的主要任务，素养发展的基本前提在于学生对数学学习有足够的兴趣，只有在浓厚的数学学习兴趣下，学生才能够进入深度学习的状态，发现知识表象之外更加广阔的数学空间，挖掘数学规律，享受理念精神所带来的愉悦感和满足感。因此，在小学数学教学实践中，一方面，教师要通过有效的策略来激发学生学习兴趣，培养学生主动学习意识，从而提高学生学生对数学学习的热爱;另一方面，也要发挥学生的主动性，让学生在自主探究过程中感受数学知识的魅力，以培养自身浓厚的学习兴趣和强烈的问题意识。基于此，笔者将从“激情导入、合作探究、有效评价”三个角度入手，谈一谈如何培养小学生数学兴趣。

一、激情导入

导入是课堂教学中必不可少的环节，也是激发学生学习兴趣的最佳时期。因此，在小学数学教学中，教师要有效设计导入环节，根据学生的心理特点，采用合适的教学策略，增强教学的趣味性，从而做到“寓教于乐”，让学生能够将注意力集中到数学知识上，保持对数学学习的热情。

例如，在教学“角的初步认识”这一课内容时，为了提高课堂教学效果，培养学生浓厚的数学学习兴趣，首先，我会以生活常识进行导入，如，拿出一个五角星，让学生想一想“它为什么叫五角星呢”？以此来引出课题，激发学生探究的欲望。之后，我会让学生找一找生活中的角，并在课堂上进行充分的交流，一方面充分体现了教学的民主性，使每个学生都有了展示自己的机会;另一方面使学生经历了从现实生活中发现角、认识角的过程。进而，在学生初步认识角的基础上，我会让学生在课堂上进行“折角和做角”活动，让学生在活动中自主产生对角大小的思考。最后，我会出示两个大小不同的角，通过观察法和重叠法，让学生充分理解影响角大小的因素。通过这样的方法，不仅能够提高学生的学习效率，而且有助于发散学生数学思维，让其感受到数学与生活的紧密联系。

二、合作探究

合作学习是一种重要的教学理念和方法，它不仅能够有效提高学生的学习效率，增强学生之间的互动，而且对学生数学创新思维的发展也大有裨益。因此，在小学数学教学过程中，教师要通过小组合作学习来促进学生间在学习上的互相帮助、共同提高，营造良好的课堂氛围，从而培养学生一定的探究能力和合作意识。

例如，在教学“三位数乘两位数”这一课内容时，为了培养学生数学学习兴趣，我会让学生以小组合作的方式来展开学习。首先，我会创设情境，以旧知识进行导入，引导学生从问题中找出数量关系，并在课堂上进行计算，以此来帮助学生“热身”的同时，也能够合理揭示课题。之后，我会将学生进行有效的分组，让学生以小组合作的方式对本课内容展开学习，比如，让学生以教材中的例题为参考，自主列出算式，尝试计算，总结计算方法，并选出最优法，在课堂上派出代表进行演示。在学生合作的过程中，我会巡视，进行适当的点拨，从而让学生加深对算理的理解和掌握。最后，布置一定的练习题，让学生以组为单位展开竞赛，看哪一组学生的正确率最高，速度最快。通过这样的方法，有利于培养学生一定的自主学习能力。

三、有效评价

教学评价是课堂教学的重要组成部分，它具有极强的激励功能，可以增强师生之间的相互交流，帮助学生树立数学学习的信心。因此，在小學数学教学过程中，教师要建立完整的评价体系，根据不同学生的学习水平，采取不同的评价方式，从而帮助学生找出自信，激发其学习动机。

例如，在教完“小数的加法和减法”这一课内容后，我会在课堂上批改学生作业，并采取两种评价方式，一种为分层评价，旨在通过对不同水平学生的评价，来提高学生学习的动机，比如，对学习好的学生给予一定的肯定，对于学习不好的学生给予足够的激励。另一种为生生评价，将作业分别发给不同的学生，让学生相互批改作业，这样一来，既能够让学生认识到自己的差距，提高学习积极性，也能够丰富学生的课堂体验，让学生感受到课堂学习的乐趣。

综上所述，培养学生的数学学习兴趣是一项复杂且艰巨的任务，它既需要教师先进的教学理念和灵活多变的教学方法，也有赖于学生对数学知识的认可程度。因此，在今后的教学实践中，教师要努力提高自身的综合素质，创新教学思路，提高教学效果，从而为促进学生数学素养的发展奠定基础。

参考文献：

[1]王汝昆.浅谈培养小学生对学习数学的兴趣[J].课程教育研究，2019（47）：152.

[2]孙会军.浅析如何培养小学生数学学习的兴趣[J].科技资讯，2019，17（30）：133-134.