提高小学语文课堂质量的教学方法

张艳

摘  要：小学语文教学工作的开展要保证教育质量，讲究用最短的时间让学生学习到更多的知识。本文立足于语文课堂实践活动，分别从“突破重点”“多样化教育手段”“转变背诵方式”这三个方面入手，针对有效提高小学语文课堂质量进行了初步的分析和探索。

关键词：小学语文;重点;多样化;转变

有效提高语文课堂效率，在我看来，需要我们小学语文教师引导学生转变学习方式和背诵方式，从而保证学习效率，提高学生的语文成绩，同时，我们小学语文教师在平时的语文教学中要采用多样化的教育方式，来调动学生学习的积极性，为提高语文课堂质量奠定基础。

一、引导学生突破重点

有效提高语文课堂质量，在我看来，只有当我们小学语文教师在平时语文教学中引导学生重点学习文章的重点和难点，才会有效地提高学生的语文成绩，进一步为提高小学语文课堂质量提供有利的条件。

像我在平时教学中，会引导学生掌握文章的重点和难点，以讲解《慈母情深》为例，首先引导学生独立阅读课文，并且圈出自己不认识的字词或者是不理解的语句的意思，然后引导学生分析教材：本文作者是梁晓声小说《母亲》中的节选片段，叙述了母亲在极其艰难、贫穷的生活条件下努力赚钱养家并且还支持“我”看课外书的故事，在文中分别表现了母亲赚钱养家的辛苦和对主人公的宽容、慈爱，还表现了主人公第一次见到母亲工作的地方，对母亲的心疼。通过对文章的分析之后引导学生分析文章中的重点和难点：通过描写母亲的外貌、语言、动作、神态，让读者可以感受到伟大的母爱。文中写到我看到一个极其瘦弱的脊背弯曲着、一对疲惫的眼睛、不足二百平米的厂房，四壁潮湿颓败，以及母亲支持作者看书的话语、掏钞票的动作等等，都让读者清晰地感受到伟大的母爱。在引导学生分析文章的時候不妨也让学生想想自家的父母，他们又是怎样努力工作供我们上学的呢？让学生体会到伟大的母爱，引导学生通过自身感受来结合文章仔细品味，有利于加深学生对文章的理解，有利于提高学生的语文成绩，为提高语文课堂奠定基础。

二、采用多样化的教育手段

我们小学语文教师在平时的教学任务中采用多样化教育方式有利于激发学生学习的兴趣，同时也能帮助学生在语文课堂中集中注意力，有效地提高听课效率，所以我们小学语文教师要不断优化教育手段，坚持不断创新，为提高语文课堂质量提供条件支持。

像我在讲解《父爱之舟》中，首先引导学生独立完成对课文的阅读，将自己不会的字词用红笔圈出来再进行重点学习。然后进行课题导入：在梁晓声小说《母亲》之中我们感受了母爱的伟大，那么下面让我们体会父爱的伟大。我会利用多媒体播放有关亲情的短视频，或者照片，让学生体会亲情的伟大，并且在观看的时候引导学生结合课文分析哪些地方最让自己感动，学生经过分析交流之后能得到：主人公被虫子咬了一身疙瘩，父亲叫来茶房却得知只能换一个较好的房间，父亲心动了，领着主人公去吃豆腐脑，回家给主人公制作万象筒，背主人公上学，铺床等等都无时无刻让读者深深地体会到父爱的伟大和无微不至。我们小学语文教师让学生观看短视频，一方面有利于调动学生的积极性，另一方面有利于加深学生对文章的印象，有效地提高了学生的语文成绩，进一步提高了小学语文课堂质量和效率。

三、引导学生转变背诵方式

小学生在背诵语文课文或者古诗的时候往往会感觉到枯燥、没有动力，想要改变这一状况，提高学生的背诵效率，就需要我们小学语文教师在语文课堂中引导学生转变背诵方式，从而提高学生的背诵效率，为高质量语文课堂奠定基础。

像我在平时语文教学中遇到需要学生背诵的古诗，我就会引导学生先理解古诗的意思再让学生去结合背诵，一方面降低了背诵的难度，另一方面理解性记忆在一定程度上加深了学生对古诗的印象。以讲解《长相思》为例，首先引导学生独立阅读古诗，遇到不懂的语句或者不认识的字用红笔圈起来，在学习的时候重点学习学生不会的知识。然后课题导入：思念家乡的诗句我们都学习过哪些呢？今天我们接着来学习纳兰性德的《长相思》。学生们经过思考交流后回答：《静夜思》：“举头望明月，低头思故乡。”《江岸秋思》：“驱马傍江行，乡愁步步生。”然后引导学生深入古诗，作者身在何方？他翻过山，越过水，经过各种困难，表达出作者身在路途之中。作者既然思念家乡，为什么不回去呢？因为作者心中有国家，为了国家他不能够回去，他想为国家做贡献。在此基础上再让学生自己分析古诗大意，并且理解背诵，为提高学生的语文课堂质量和效率奠定基础。

总而言之，有效提高小学语文课堂质量不仅需要我们小学语文教师引导学生在学习的时候重点学习难点和重点，还要在平时语文教学中引导学生采用理解背诵的方法，在一定程度上提高了背诵效率，节约了课堂时间，同时我们小学语文教师要不断优化教育手段，坚持不断创新，有助于提高语文课堂的质量和效率。

参考文献：

[1]肖菁敏.试论如何提高小学语文课堂教学质量[J].新课程学习（上），2010（11）：170-171.

[2]杨俊权.有关提高小学语文课堂教学质量的几点思考[J].学周刊，2014（17）.