终生教育理念下的高校体育教学新发展

宋成刚

摘要：社会的发展与进步对高校体育教学的要求也发生了改变，传统的体育教学要求以学生的体育成绩为教学重点，随着时代的进步，终生教育理念作为影响高校体育教学的主要教学理念，只有将其与高校体育教学结合，才能迎来高校体育教学的新发展。本文对高校体育教学中，终生教育理念的概念与主要特点进行了说明，指出了将终生教育理念运用到高校体育教学中的意义，提出了终生教育理念下的高校体育教学新发展，切实提高了高校体育教学的质量。

关键词：高校体育;终生教育;教学发展

中图分类号：G648     文献标识码：B    文章编号：1672-1578（2019）29-0007-01

高校体育作为提高高校学生身体素质的主要科目之一，不仅需要学生在学校中学习相关的体育知识，增强身体健康力量，也需要学生能够将学校中所学的体育知识，运用到日常的体育锻炼中，以促进学生终生的体育学习。因此，终生教育理念下的高校体育教学新发展，是一个值得探讨和研究的话题。

1.高校体育教学中终生教育理念的概念与主要特点

终生教育理念，是现代化社会为了适应社会的发展，所提出的新型教育理念。它要求学生在学习过程中，将学习过程贯穿学生的一生，是终生学习的一种学习方式。在高校体育教学过程中应用终生教育理念，使得学生将学校中所学的体育知识与锻炼技能，进行生活当中的运用，使学生的不论何种年龄阶段，进行体育锻炼时，都能够应用相应的体育知识，拥有较为强健的体魄。

终生教育理念的特点主要有三个，第一个特点是长期持续性，学生在学校中所学到的体育知识将伴随着学生终生，在高校学习结束时，学生进入到社会以及工作当中，也能够将这种体育知识运用于日常的锻炼之中。第二个特点是广泛性。终生教育理念不仅仅是对于高校体育教学而言的教育理念，其涉及到的群体也不只是学生，学校老师在教授学生体育知识的同时，也能够将终生教育理念贯穿到日常的授课当中，实现终生教育教学，因此，其具有广泛性的特点。第三个特点是内容丰富性，终生教育理念与高校体育教学结合，其所涉及到的教育内容不仅仅是书本上的体育理论知识，也涉及到实际运动技能、体育项目研究、人体生物学等多种知识，内容较为丰富。

2.将终生教育理念运用到高校体育教学中的意义

将终生教育理念运用到高校体育教学中的意义，可以从三个方面进行说明。第一个方面可以高校学生的角度进行说明。终生教育理念要求学生一生都进行体育知识的学习与研究，并且要求学生将学习的知识应用于实际的体育锻炼当中，这就直接扩大了学生的体育知识储备，提高学生体育应试成绩的同时，也使学生通过体育锻炼，拥有一个良好的体魄，为学习其他科目打下良好的身体基础。第二个方面，可以从高校体育教学的角度来说，现阶段许多高校体育教学只注重学生的应试成绩，而不注重学生身体素质的提高，但是，将终生教育理念运用到高校体育教学中，为了贯穿体育知识的终身学习，学校必须要关注学生，体育知识应用与身体素质提高，因此，将会大大降低应试教育的比重，促进学生的综合发展，提高高校体育教学水平[1]。第三个方面可以从社会发展的角度来说。将终生教育理念运用到高校体育教学过程中，能够为社会培养一批身体素质较高的体育人才，并且终生教育理念要求学生持续进行体育素质的提高与身体的锻炼，在带动全民健身的同时，也能够全面促进社会的发展。

3.终生教育理念下的高校体育教学新发展

3.1 摆正心态重视终生教育理念。为了改变现阶段部分高校对体育教学中终生教育理念不重视的情况，教育部门可以向学校领导进行终生教育理念的宣传讲座，并且可以通过对部分体育教师进行终生教育理念培训的方式，提高教师的终生教育理念意识，使教师能够对其进行研究，并将其用于体育教学过程中，切实体育教学的终生教育理念水平。

3.2 改革体育教学模式，将终生教育理念融入体育教学过程中。教师在进行体育教学过程当中，应终生教育理念融入到教学过程当中。比如，教师在向学生讲解800米跑的知识点过程中时，应当着重向学生讲解跑步之前的热身重点，以及跑步过程当中防止膝盖摔伤、扭伤等技巧，使学生能够将课上所学的知识运用到实际生活中去。并且教师应当提倡学生从自身的角度出发，进行体育知识的研究，培养学生的体育思维，使学生能够终身进行体育学习。

3.3 针对性提高体育教学质量。教师应该根据学生的体育水平与性格特点，针对性的进行高校体育教学质量提升。可以采取调查问卷的方式，在学期开始之前对学生進行调查了解，充分掌握学生的体育水平和性格特点，并且通过分析，有针对性的确定学习目标以及课堂实施步骤，坚持以学生为主体，满足学生对高校体育学习的学习需求。在教学过程当中，应当完善相关的体育教学制度，注重体育教学的实用性和技巧性，满足终身教育理念对体育教学的要求，提高体育教学的效率，促进体育教学的可持续发展。

结语

随着社会的发展与高校体育教师要求的提升，终生教育理念高校体育教学新发展，还需继续进行研究。通过明确终生教育理念运用到高校体育教学中的意义，促进学生的综合发展，提高高校体育教学水平。摆正心态，重视终生教育理念，改革体育教学模式将终生教育理念融入体育教学过程中，针对性提高体育教学质量，切实提高体育教学水平。

参考文献：

[1] 黄吉林.论高校体育教育教学过程中如何培养终生体育意识[J].才智，2018（34）：86-87.