初中化学小组合作教学策略初探

于树阳

初中化学小组合作教学中的一个重要学习目标就是帮助初中学生们深刻感受化学课堂的丰富魅力。其中，面对如何有效提高初中化学小组合作教学质量的重要任务，教育工作者们应该重视加强学生之间的相互合作，以此来引导学生更深层次地体验初中化学课堂的独特魅力。基于此，本文将对初中化学小组合作教学的有效策略展开进一步的研究和分析。

1 引言

初中化學教师们在平时教学的过程中，应该始终坚信社会主义教育事业的繁荣兴盛，坚持学生们在化学小组合作教学中的主体地位，深入课堂，关注初中化学小组合作教学模式，引领学生们感受初中化学小组合作学习生涯中团结协作的魅力。通过把初中化学知识的重难点向学生们展现出来，对于不断深化并提升初中化学教学中小组合作学习水平具有重要意义。

2 初中化学教学中小组合作学习的重要性

在学生成长的各个阶段中，求学时期是学生学习各种各样的技能、培养优秀的品格、形成良好习惯的关键阶段，在这段时期内所形成的思维影响深远。学生们在这一阶段中除了学习和掌握基础化学学科知识，还需要培养自己的团队协作意识。因此，在化学课堂教学中，加强学生们小组合作学习具有重要意义，这对于加深学生们的初中化学理解能力和提高学生们初中化学学习效率至关重要。此外，加强初中化学小组合作教学可以帮助学生们建立一个良好的人际交往环境，只有拥有一个良好的人际交往环境，学生们才能有更多的底气和信心投入到复杂辛苦的学科知识学习中。否则，即使拥有过人的聪明才智，却没有团队合作学习的意识，也无法在知识的探索中走得更远。

3 提高初中化学小组合作教学的策略

3.1 树立正确的初中化学“小组合作观”

要想拥有正确的行为，就一定要先拥有正确的思维。所以要想让学生形成初中化学小组合作意识，就应该先令学生树立正确的初中化学“小组合作观”。就如同人类在社会中要形成正确的三观一样，在初中化学学习中也要拥有正确的小组合作观念。比如一部分初中学生在单独进行化学课堂学习时都能够很好地完成化学知识的吸收和了解，但是一旦在接触到初中学生化学课堂小组合作时往往很容易受到干扰，出现一些突发状况。而另外一部分学生却很喜欢上初中化学课，进行小组合作学习活动。值得注意的是，错误的小组合作观念和小组合作活动不仅不会对学生的成长起促进作用，反而会起阻碍作用，造成一定的负面影响，这也就不是正确积极的小组合作观念。比如说很多学生之所以喜欢小组活动，是因为单纯的想要在课堂上与他人闲聊，这类想法根本不是为了自己的学习着想。这种现象不能够仅仅是归结于合作的不好，而是应该要从多方面多角度去找原因，其中最重要的一点的就是因为学生们缺乏正确的初中化学“小组合作观”。所以学校要加强教育力度，让学生明白初中化学小组合作学习活动的好处，懂得进行小组合作活动的益处，尽早向学生们渗透初中化学小组合作感知，充分地调动小组中全体学习成员提高自我，发展自我，积极发挥小组团队的作用，不断重视对于学生们初中化学正确小组合作观的培养。

3.2 加强对初中化学小组合作的管理

在强化初中化学教学中小组合作学习的过程中，初中化学教师对于初中化学小组的管理应该要做到始终以公正平等的眼光去评价每位学生。无论在哪一个领域，都不乏佼佼者。初中化学学习领域也不例外。在初中化学小组合作学习活动中，可以选取化学学科学习上较为优秀的学生。通过初中化学较优秀学生的模范带头作用，带动越来越多的学生热爱初中化学学习，加入到初中化学小组合作学习中来。这样一来，优秀者的身上良好的品质都值得被学习被宣传，这种初中化学学习精神也会无形的感染小组中的同学，使其正确的进行初中化学小组学习活动，正确的看待初中化学学习，养成初中化学小组合作的意识和思维。初中化学教师们也要学会全方位和多方面角度地抓好初中化学小组建设。此外，初中化学教师要做到有效的沟通，才能使得初中化学学习小组成员的情感得到表达，使学生们在初中化学学习中积极向上，团结一致，让所有学生都能在集体生活中享受到学习的快乐。强化初中化学教学中小组合作的管理是初中化学教学效率的关键。目前，初中化学学习小组中仍存在着部分小组成员初中化学知识理解程度偏低、不愿意与他人合作的现象，而这显然不利于个人的成长。因此，这就需要强化初中化学教学中小组合作管理，使小组成员们拥有高度的学习热情和团结协作意识。

3.3 学校加强对小组合作的宣传和教育

培养学生们的初中化学小组合作意识对于学校的发展来说极其重要，而要想培养学生们在初中化学上小组合作的意识，只依靠学生自我觉悟的提高是不够的，还需要学校的支持。学生处于学校这个大环境之中，对其影响较大的就是学校的教育。学校在对学生进行各类学科性知识的传授讲解之外，也要加强对于初中化学小组合作方面的宣传。让学生明白小组合作也是生活中不可或缺的一部分。学校应该开展各类讲座，通过讲座向学生们讲述小组合作活动的重要性以及小组合作学习的必要性;学校还应该举办各种各样丰富的和学习有关的小组合作学习活动，呼吁同学们积极参加。例如初中化学趣味学科辩论会、初中化学学科知识竞赛等等。通过丰富的初中化学小组合作活动让学生参与进来，使得此类比赛可以展示学生自我，加强学生们的团结协作意识，让学生在这种初中化学学科学习中体会小组合作的快乐、感受初中化学的魅力、传播小组合作精神。

4 初中化学教学中小组合作学习中应注意的问题

高效率的初中化学小组合作学习需要初中化学教师了解清楚教学内容和教学范围，落实到教学实践中，创设出源于生活，但是整体上又高于生活的初中化学小组合作学习。学生们在初中化学学习中的主体地位在一定程度上也决定了初中化学教师的教学工作要围绕以学生为中心，初中化学教师所创设的初中化学小组合作学习环境也要能够发挥出学生们的潜能。例如，在初中化学小组合作学习中，初中化学教师所创设出来小组合作学习环境要能够和学生们的实际生活相联系，做到贴合实际，确保学生的主体地位。此外，初中化学小组合作学习一定不能完全的背离教学内容，这就要求初中化学教师的教学主题一定要明确且鲜明，要把初中化学教学和其教学内容落实到实处，尽量不要添加一些和教学内容不相符的“有趣环节”，去干扰到学生们大脑的初中化学合作学习思维，避免出现在初中化学教学上的失误。因此，初中化学教师们要懂得把初中化学课本上的内容在初中化学小组合作学习中做到化难为易，并且确保小组合作学习的真实可靠，一步步增强学生们的初中化学学习兴趣。

5 结束语

总而言之，在初中化学教学中，学校方面要加强对小组合作的宣传和教育，适时的给予学生们方向性的指导，突出学生们的主体地位，做到提升初中化学教学质量。初中化学教师们也应该要明白初中化学教学中小组合作学习的重要性，同时，需要注意初中化学小组合作教学中存在的一些问题，把握好学生们的实际性需要，在现实的基础上制定有效的初中化学小组合作学习教学策略，深化初中化学小组合作的管理，给学生们树立正确的初中化学“小组合作观”，不断提高学生们的团队合作能力。

（作者单位：山东省威海市文登区天福山中学）