“95后”大学生理想信念融合教育模式的探索

陶庆生

摘要：近年来，“95 后”已逐渐成为高校的学生主体，他们是国家宝贵的人才资源，其理想信念的状况，直接关系到党和国家的前途命运。针对当前“95后”大学生理想信念和教育的现状，通过实施融合教育的模式来加强对他们理想信念教育的实效性，进而引导他们树立崇高的理想信念。

关键词：95后 理想信念 融合教育

中图分类号：G641  文獻标识码：A  文章编号：1009-5349（2019）16-0143-02

大学期间正是青年大学生理想信念、世界观和价值观形成的重要时期，具有较强的可塑性。在新的历史时期他们肩负着实现中华民族伟大复兴中国梦而奋斗的时代责任。要扛起这份责任，唯有引导大学身牢固树立远大理想，在新时代中国特色社会主义思想指引下，牢固确立人生信念。当前，“95后”大学生理想信念状况总体是好的，但在思想多元、价值多元、西方意识形态渗透的复杂社会形势下也面临着一定的考验。这就需要我们以问题为导向，创新理想信念教育方式，提高大学生理想信念教育的实效性，为新时代中国特色社会主义伟大事业提供源源不断的人才资源。

一、大学生理想信念教育的重要性

大学生的健康成长离不开理想信念的指引，他们信仰什么主义、走什么样的路、成为什么样的人、为什么学，决定未来国家和民族的命运。理想信念为大学生指明了人生奋斗目标，明确了大学生所肩负的社会主义伟大事业的参与者和建设者的历史使命。“走什么样的路”，为大学生的人生理想指明了方向，明确了大学生将自己的个人理想融入中国梦的人生方向。“为什么学”，为大学生注入了人生动力，明确了大学生自我成长与社会需求相吻合，实现个人价值与社会价值相统一的内在需要。大学阶段是青年成长的重要阶段，他们在这一阶段不仅是理论知识的学习，也是加深对社会认识的过程。大学期间所形成的思想观念和价值取向是个人成果过程中宝贵的人生财富，对人的一生有重要的影响。只有个人发展与国家的发展同向而行，个人才会更有前途，国家前景才会更加光明。因此，开展大学生理想信念教育，不仅关系到大学生个人的成长，还关系到社会和谐以及中国特色社会主义事业发展，尤为重要。

二、“95后”大学生理想信念及教育的现状

1.“95后”大学生理想信念的现状

改革开放以来，我国经济持续发展，物资财富不断积累，家庭生活持续改善，社会变得开放和包容，同时也出现了社会思想多元、价值多元的现象。成长在这样的时代的“95后”大学生，家庭经济条件较为优越，且多数为独生子女，物质欲望得到了全方位的满足，让他们形成了以自我为中心的心理，艰苦奋斗精神不足，理想信念模糊。与此同时，“95后”生长在网络时代，他们依附互联网产品，每天都会接收到大量的信息，这些信息良莠不齐，大学生由于缺少足够的社会经验，缺乏辨别是非、鉴别真伪的能力，很容易受误导。互联网中的不良因素对大学生产生了负面影响，一些极端和偏激的言论、网络欺骗行为等也在一定程度对大学生世界观、人生观、价值观造成了严重影响。

2.大学生理想信念教育的现状

目前，基于校本的大思政体系已基本建立起来，大学生理想信念教育已从传统课堂单向理论灌输向浸入式、体验式的教育转变。但作为主渠道的课堂教育，内容枯燥纯粹，教学手段单一，没有将理论的学习与解决实际问题结合起来，没有将抽象的问题具体化，对学生缺乏足够的吸引力和说服力，教育所起到的作用微乎其微。“网络课堂”丰富了教学内容，拓宽了学习的空间，在一定程度上调动了学习的积极性，但缺少互动式的交流，时间长了疲于应付。“社会实践课堂”不仅从形式上吸引学生，增强了教育的真实感，而且能从内心打动学生，启发学生自主式的思考。但随着社会的发展和学生需求的变化，要不断挖掘社会实践教育资源的时代意义，让理想信念教育活起来。总的来看，当前大学生理想信念教育对大学生的健康成长，帮助大学生确立人生目标，树立共产主义远大理想发挥了重要作用。但理想信念教育还不够扎实，重理论轻实践、的现象依然存在。为此，我们要将大学生理想信念教育中的显性教育与隐形教育结合起来，发挥其最大的效用。

三、“95后”大学生理想信念融合教育的举措

1.大学生理想信念融合教育的实证分析

大学生理想信念教育是做人的工作，因此，实施理想信念教育要以学生为本，从满足学生的需求出发，从学生认可的方面着手，从效果显现的地方发力，将理想信念教育贯穿于育人的全过程。就目前而言，有些大学生由于缺乏合理的职业生涯规划，导致职业理想模糊不清，不知道自己大学毕业后想从事什么工作，能干什么工作。时间长了，学生对自己和社会的认知越来越模糊，有时脱离了现实生活。这样一来，导致大学生日渐颓废，缺乏积极进取的精神和动力，给大学生理想信念教育带来了一定挑战。近年来，在高校毕业生中出现了“慢就业”、频繁跳槽、随意跳槽的现象，这给理想信念教育带来了一定的挑战。我国已经进入了产业机构调整和转型升级的关键期，社会需要大量的高技术技能型人才;同时，在社会经济进入新常态的阶段，为了实现更高质量的发展，也需要很大一批创新创业的人才，因此，需要加强就创业教育，将就创业教育融入理想信念教育中，促进个人理想与社会理想的有机统一，实现个人价值的最大化。地方文化中蕴含着丰富的育人资源，对大学生理想信念教育起着积极的作用。通过不断挖掘地方文化中的精华，找到与大学生理想信念教育的契合点，为大学生理想信念教育提供现实的教材。

2.大学生理想信念教育融合的措施

为了提高大学生理想信念教育的实效性，须将职业生涯理论教育、就业创业教育、地方优秀文化教育等融入理想信念教育中，使理想信念教育的内容实起来，形式活起来，实际的教学效果显现出来。具体来说，一是将职业生涯理论教育融入大学生的理想信念教育中，促使大学生更充分地认识自我，激发潜能，克服困难，理想与现实更好地融合，为理想信念的实现提供了必要支撑。二是将就业创业教育融入大学生的理想信念教育中，一方面以工匠精神引导大学生树立正确的择业观和就业观，使自己个人的价值追求与社会发展需求相适应;另一方面用创新创业创造精神激励学生，帮助学生树立科学的职业理想观。三是将地方文化中优秀文化资源融入大学生的理想信念教育中，极大地丰富大学生理想信念教育的载体、活动的内容和资源;增强理想信念教育的吸引力和实效感。

四、结语

总之，在新时代的伟大征程中加强“95后”大学生的理想信念教育，必须尊重学生的个性特点，合乎时代的要求。以教育引导学生树立共产主义理想和中国特色社会主义共同理想为目标，通过长期的理论和实践教育，努力把学生培养成可靠的社会主义建设者和接班人。

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责任编辑：杨国栋