农村幼儿园国家通用语言教学的困境与出路探究

李静

新疆维吾尔族自古以来就是中华民族的一部分，幼儿是我国深化改革40年成果的享受者，也是祖国未来的接班人，全面推动学前教育阶段学习国家通用语言是当务之急。国家通用语言教学成为了当前教育改革的重点内容，尤其在幼儿园教学中，通过国家通用语言教学能有效的为幼儿营造良好的，具有特色的学习氛围，帮助幼儿获得全面发展。但在实际的农村幼儿园国家通用语言教学中仍存在的一些问题，亟待幼儿教师进行改进，探索全新的出路。本文就农村幼儿园国家通用语言教学的困境与出路进行探究。

当前，国家通用语言教学已经成为我国新疆地区的一项民生工程，旨在促进幼儿获得综合发展。但在农村幼儿园国家通用语言教学开展的过程中却面临着一些困境，比如教师的专业能力不高，教学方法落后，教学内容单一等，限制了农村幼儿园国家通用语言教学的发展。下文就对我国南疆地区农村幼儿园国家通用语言教学所面临的困境与出路进行分析。

1 当前农村幼儿园国家通用语言教学中存在的问题

当前农村幼儿园教师的教育理念还未进行有效的转变，只注重对幼儿进行各种知识的灌输，小学化现象十分严重，只注重对幼儿智力的发展，忽略了幼儿身体的发育，忽略了幼儿活动环境的创设，限制了幼儿身体素质和综合能力的發展。再就是幼儿园的管理者也总是借口说资源不足，资金有限等等，使农村幼儿园游戏活动多为集体教学活动，幼儿失去了进行游戏的机会。最后，农村幼儿园教师教学水平不高，学历较低，教学氛围过于严肃，受到传统的教育理念的影响，教师在教育实践中占据绝对支配地位，教师与幼儿之间的距离较大，没能形成良好的师生互动关系，幼儿的主体地位作用没能得到充分发挥。

2 国家通用语言教学的内涵

国家通用语言教学就是指在学习本民族语言的同时学习第二种语言，国家通用语言教学已经成为当前幼儿园教育发展的必然趋势。在《幼儿园教育指导纲要》中指出：要充分利用社会资源，引导幼儿感受祖国文化的丰富和优秀，感受家乡的变化和发展，激发幼儿爱家乡、爱祖国的情感。因此，在南疆农村幼儿园教学中开展国家通用语言教学，不仅能让幼儿对本民族文化有全面的了解，更好的继承和弘扬民族文化，还能全面提升幼儿的综合素养，帮助幼儿学好汉语打下良好的基础。

3 农村幼儿园国家通用语言教学的出路

3.1提高教师的综合素质

要提高农村幼儿园国家通用语言教学的有效性，首先就要转变幼儿教师的教学理念，提高幼儿教师的综合素质。幼儿教师要深入的学习和贯彻新课改的要求，及时的转变教学理念，与时俱进的学习先进的教学理念，对当前教学模式进行有效的创新，并不断的对自身进行充电，进而有效的为幼儿营造良好的国家通用语言学习氛围。幼儿教师在开展教学时，严禁揠苗助长，要遵循幼儿的发展规律，尊重幼儿的意愿，从而激发学生的学习兴趣，在国家通用语言学习中树立良好的人生观和价值观，养成良好的行为习惯。同时，幼儿教师要使幼儿成为教育的主体，加强与幼儿之间的互动交流，从而能全面的了解幼儿的需求，进而制定更有针对性的教学活动，为培养幼儿良好的学习品质奠定基础。

3.2发挥教师的榜样作用

幼儿由于年龄较小，没有很强的认知能力，在学习时大多都是对各种事物进行模仿，但其并不知道模仿的哪些是对哪些是错，因此，幼儿教师在开展国家通用语言教学时，要为幼儿树立良好的榜样作用，做到以身作则，从而真正的做到言传身教，提高幼儿的语言学习能力。例如在教学汉语时，教师要运用标准的普通话来与幼儿进行交流，帮助幼儿形成正确发音的习惯，同时为幼儿营造出良好的国家通用语言环境，发挥幼儿园内环境的教育作用，进而在潜移默化中提高幼儿国家通用语言学习效率。

3.3运用丰富的教学方法

幼儿在幼儿园阶段具有很好的形象思维能力，并且对游戏情有独钟，因此，教师在开展国家通用语言教学时，要运用丰富的教学方法，提高教学的趣味性，从而有效的激发幼儿的学习兴趣，使幼儿感受到学习的乐趣。教师可充分的借助游戏教学，为幼儿营造一个安全、和谐的游戏环境，使幼儿可以愉悦的参与到游戏中，激发幼儿的交往兴趣，培养幼儿语言能力。教师可为幼儿设置丰富多彩的游戏主题，让幼儿进行不同角色的扮演，引导幼儿进行自主交流，提高幼儿的自主意识，并提高幼儿的理解能力。例如，教师可组织学生进行“开商店”的游戏，引导幼儿思考：如果商店里来了客人，你是店员，你要说些什么？如果你是买东西的客人，你会怎么来表达？等等，让幼儿扮演店员和客人，分别用国家通用语言进行表述，从而而帮助幼儿更好的进行交谈，并养成幼儿文明礼貌用语的良好习惯。

3.4构建有效的家园共育

幼儿第二语言的学习不仅在幼儿园中进行，同时也要加强家庭环境的影响，从而实现家园共育，共同促进幼儿学习质量的提升。因此，教师要加强与幼儿家长的沟通交流，建立教师引导，家长配合的教育管理体系，认真听取家长的建议，提高家园共育的有效性。同时，家长要鼓励幼儿多运用国家通用语言交流，与幼儿共同学习，从而达到家庭教育的作用，同时加深了幼儿与家长之间的情感。

4 结语

总而言之，幼儿园国家通用语言教学是当前幼儿教育改革的必然趋势，因此，幼儿教师要不断的提高自身的专业素养，转变教学模式，为幼儿创设良好的教学环境，进而培养幼儿的语言能力，帮助幼儿身心健康的全面发展。

（作者单位：新疆阿克苏教育学院）