高职院校青年教师教学能力提升的困境

卢威 薛海华 余益志

随着国家大力推进职业教育，高职院校的数量和规模都逐年提高，青年教师的数量不断增大，目前已成为高校师资队伍的重要组成部分。然而职业教育快速发展的背后存在着诸多问题。本文以高职院校青年教师教学能力提升过程中遇到的问题和困境为切入点，进一步探寻符合中国特色的青年教师教学能力提升之路，从而实现教学质量的全面提升，這对增强我国高等教育的综合实力和国际竞争力，具有积极的促进意义与重要的指导价值。

1 提高青年教师教学能力研究的意义

《教育部关于印发〈高等职业教育创新发展行动计划（2015-2018年）〉的通知》中指出：通过三年建设，高等职业教育整体实力显著增强，院校发展格局更加合理，专业设置更加适应需求，人才培养结构更加合理、质量持续提高，服务“中国制造2025”的能力和服务当地经济社会发展的水平显著提升。

目前，全国普通本、专科在校生数由2010年的2231.79万人增至2016年的2695.84万人，专任教师数由134.31万人增至160.20万人，而青年教师人数也从89.80万人升至116.43万人，所占比例也由64.90%增至72.68%（如表1）。由此可见，青年教师的数量占比不断增大，可以说目前已成为高校师资队伍的重要组成部分，也是高校教学工作的主要承担者，是高校培养人才、传承文化、创新科技和服务社会的中坚力量，其个人素质和教学科研水平都直接影响着高校的办学水平与人才培养的质量。因此，高校青年教师教学能力提升的问题值得我们重视和认真研究。

而教师的教学能力又分为实践教学能力和理论教学能力。其内容主要包括良好的文化素质，较强的科研能力，较强的表达能力，较高的职业道德素养和具有紧跟时代步伐的意识等。教学能力反映的是一个教师引导学生完成某一项活动或者任务所表现出来的行为。教学能力的高低直接影响到教学质量的好坏，教学能力是一个教师必须具备的专业技能。

2 影响高职院校青年教师教学能力提升的因素

2.1 教学经验不足

青年教师大多刚从高校毕业，可以说基本没有任何任教的经验。教学经验通常与教龄相关，所以青年教师普遍都缺乏一定的教学经验，累积的教学知识也非常有限，这容易造成教学知识的遗漏。教学经验和教学能力是相辅相成的，所以想要提高教学能力首先就要积累和总结教学经验，多进行教学反思。

2.2 教学知识不够丰富

教师作为教学活动的主要组织者和实施者，需要具备丰富的教学知识，才能使作为受教者的学生学到更多知识，才能更好的为学生进行答疑解惑，才能引导学生学会自我学习。丰富的教学知识还需要长期的积累和实践。而且作为教师，不仅仅是给学生传授书本上的知识，还要培养学生人际交往的能力，提高学生的社会生存能力以及对身边事物的观察和分析能力。这些都考验着青年教师自身教学知识的储备。

3 高职院校青年教师教学能力提升过程中遇到的问题和困境

3.1 缺乏系统的教学指导，教学技能亟待提高

从事职业教育，要求教师具有较高的专业能力和较强实践能力。然而一部分教师刚从学校毕业，匆匆培训了一两个月，甚至没有培训就直接上岗，基本没有教学经验的积累。他们虽然具备一定的专业知识，但是根本无法达到教学的要求。如教授张静华在分析青年教师教学特点时提到：青年教师大多是由学生到教师的角色转变，社会实践较少、缺乏系统的教学指导，对教育教学的认识浅薄，教学技能的训练有待加强。

3.2 教学基础知识薄弱，教学实践能力不强

由于青年教师刚刚进入职业教育行业，自身所学专业知识是非常有限的，教学基础方面的知识积累就更加薄弱，教学实践更是无从谈起，以上这些问题都导致了青年教师教学能力普遍偏弱，这也是各高校要正确面对和解决的重要问题之一。正如学者杨水根，徐宇琼在对地方高校青年教师教学能力的研究中指出：地方高校青年教师教学能力的培养中存在着教学的理论知识不足，教学实践能力不强，对教学内容的把握不够准确等问题。

3.3 对自身专业发展认识不清晰

由于青年教师基础知识储备不足，教学过程中厚积薄发较难，因受重科研轻教学的风气影响，教学精力投入有限。学者池小萍也指出：教师教学能力的发展，应该是在对于教学活动及其研究工作过程的实际“参与”中完成，而非一味凭借教学活动之外的学历、文凭、科研成果等来实现。教师要对自己的专业有很强的认识，这样才能做好自己专业的发展前景规划，做到言传与身教相统一，教书与育人相统一。只有对自己的专业有着充分的认识，才能在更好的对学生进行授教。

4 结语

面对当前我国高校青年教师教学能力提升过程中遇到的问题与困境，进一步完善青年教师教学培养机制，科学合理的构建青年教师教学培训体系，使青年教师在教学成长过程中得到正确的关爱与指导，加大对教学研究的投入，从而实现教学质量的全面提升，培养一大批优秀创新人才和高素质技能人才，大大增强我国高等教育的综合实力和国际竞争力。

（作者单位：张家界航空工业职业技术学院）