校企合作模式在机械制造专业人才培养中的应用

徐石交

对机械制造专业的人才进行有效的培养，就可以通过校企合作模式来得到实现，这样不仅可以让专业人才的培养效果达到一个理想的状态，也能满足社会企业对机械制造技术人员的用工需求。所谓的校企合作模式是指学校和企业在进行合作的基础之上对机械制造专业人才的职业能力进行的一个整体的培养，也能帮助校企双方达到共赢的目标。因此，本文就主要围绕着校企合作培养模式在机械制造专业中的有效应用进行详细的探讨和研究，希望校企合作模式可以得到有效的应用。

1 在高职院校机械制造专业人才培养中应用校企合作模式的优势分析

1.1 以培养学生的职业能力为导向

我国职业教育自改革以来一直得到了社会的广泛关注，然而在新时期的教育背景下，传统的人才培养模式已经无法达到新课改的教育目标。因为传统的机械制造专業在培养人才当中，主要是以传授专业知识为基础，缺乏对学生的实践技能进行有效的培养。这样做就导致机械制造专业的学生缺乏一定的技术操作能力，无法达到社会企业的用人标准。因此，我国的高职教育理念需要得到新的转变，可以通过校企合作培养模式对传统的人才培养模式进行一个替代，让现代的机械专业人才的职业能力可以得到一个全面的培养。而且通过校企合作培养模式也能把学生打造成一个高素质的职业人才，帮助他们实现自身的最高价值。所以，通过校企合作培养模式实现机械制造人才的培养需要得到职业院校的重视，而在培养专业人才的过程当中，无论是学校还是企业都要遵循以能力为本的重要原则。

1.2 可以改变传统的人才培养机制

传统的人才培养体制主要采用的是订单培养模式，学校在招生以前，社会企业或者事业单位就会把自身对专业人才的要求告知给校方，然后校方再根据用人单位、社会企业的用工需求制定专业人才的培养机制，其目的是为了学生可以毕业之后顺利进入到相关单位工作。虽然看似这种订单人才培养机制可以保证机械制造专业的学生在毕业后可以顺利就业，但是随着社会发展速度的过快，传统的订单培养模式已经无法跟上新社会的发展脚步。所以在新社会的发展之际，学校需要对传统的订单培养模式进行有效的改革和创新，学校和企业也要根据自己的特点和优势共同建立机械专业人才培养机制，通过新的专业人才培养机制让机械制造专业学生的各方面能力得到全面的培养和发展。

2 校企合作模式在机械制造专业人才培养上所存在的问题分析

2.1 高职院校自身所存在的问题

学校通过校企合作模式在对机械制造专业人才进行培养时主要存在这样几个问题。首先、学校没有完全的理解校企合作模式的概念，也没有对校企合作模式的重要性引起重视，而在培养机械制造专业人才的方法上也没有进行改革和创新，从而导致校企合作模式过于流程化;其次，学校没有建立和完善校企合作机制，在确定机械制造专业的人才培养目标上不够明确，这样也就造成机械制造专业的教学质量无法得到提高;最后，由于机械专业需要相关教育者具有很强的实践操作能力，但是很多高校教师缺乏相应的实践经验，他们只能给学生传授专业理论知识，但却无法对学生的实践操作能力进行有效的培养。外加有些高校没有建立专业的实训基地，最终导致学生的技术操作能力比较差，无法满足社会企业的用人需求。

2.2 社会企业所存在的问题

要想让校企合作培养模式可以得到有效的应用和发展，只有学校和企业共同努力才能得到实现，然而在实际的人才培养过程中很多企业却并不愿意参与进来，还有部分企业则是在人才培养过程中缺少一定的责任感。熟不知企业的参与态度和参与效果会对机械制造专业的人才培养质量产生重要的影响。比如很多企业由于过于注重自身的经营效益，在培养人才上很少主动关注学生的学习情况，他们不太注重学生的学习过程，只重视学生的学习效果。有部分企业由于自身正处于升级换代的阶段，他们没有充分意识到教育投资对自身发展所起到的重要作用，或者有些企业虽然对高校进行了教育投资，但投资回报却远远不如自己预想的那样，所以这样也就导致很多企业不愿意和学校建立密切的合作关系，而机械制造专业的人才培养质量也就无法得到有效的提高。

3 在高职院校机械制造专业，应用校企合作人才培养模式的策略分析

不少学校在对机械制造专业人才进行培养的过程中，都应用了校企合作培养模式，也正因为这些院校合理应用了校企合作模式，才增加了校企双方的合作力度，也让机械制造专业的学生拥有了更多的技能实践机会。但是在校企合作模式的应用过程中，笔者认为校企双方还是存在一些问题，所以笔者提出了自己的一些看法和建议：

3.1 校企双方需明确专业人才的培养目标

采用校企合作模式的目的是为了对机械制造专业人才的职业能力进行重点的培养，其次也是为了对他们的社会能力、职业道德进行一个整体的培养。因此，在校企合作模式的应用过程中，校企双方不仅要对机械制造专业人才的职业能力进行一个有效的培养，也要对他们的职业道德进行培养，这样才能让他们在今后的工作中可以具备较高的职业素质和敬业精神，让他们可以对自己的职业拥有较高的忠诚度。

3.2 校企共同建立完善、实施性较强的人才培养保障机制

要想让校企合作培养模式得到更好的发展，校企双方需要共同更新和完善机械制造专业人才培养的外部保障机制。首先，校企双方可以根据教育部门的要求，对人才培养机制的法律法规的可操作性进行修改和完善，这样才能达到理想的专业人才培养效果。第二、要明确校企双方的人才培养义务和培养责任，在校企模式的培养过程中，双方都要尽到自己的责任和义务，把专业人才的培养责任真正的落到实处。第三、相关政府需要根据企业参与高校教育改革的情况去建立相应的奖励机制，通过奖励机制让企业加强与学校的合作力度，也要对企业加强政策资金上的支持，一同推动校企合作人才培养模式的发展。最后，我国政府也需建立校企合作平台，一方面是通过校企合作平台对校企合作模式进行宣传，从而让全社会都可以关注着校企的合作情况，这样就能对校企双方起到激励性作用。政府也可以根据校企合作模式的培养情况制定一个评价体系和监督体系，帮助校企双方可以更好的完成专业人才的培养目标。

3.3 校企双方共同推动专业人才的培养模式

因为机械制造专业对学生的实践技能要求非常高，所以高职院校要以培养学生的实践技能为导向，对机械制造专业体系进行一个规范、系统的建设，一方面要对机械专业做一项市场调查，然后再根据学校的具体情况去建立一套完整、合理的人才培养结构，这样所培养出来的人才才会符合专业市场的发展需求，而学校和企业也要加强沟通与合作，学校需要根据企业的用人需求不断的完善机械制造专业的人才教育体系。第二、高校需要对机械制造专业课程内容进行一个改革和创新，所设计的专业知识要具有很强的实践性价值，也要在此基础之上建立实践培训基地，学校可以让企业的专业技术人员来学校担任技能指导教师，让学生的技术操作能力可以得到有效的提高。最后，学校和企业可以建立共享教学系统，通过教学资源的共享和教学资源的互补，让校企双方各自发挥优势对机械专业人才进行系统的培养，最终让机械制造专业人才可以拥有过硬的职业能力，让机械制造专业人才达到理想的培养成果。

4 总结

综上所述，在对机械制造人才进行培养的过程当中，高职院校、社会企业以及相关政府都要对校企合作培养模式引起重视，校企双方要不断总结在合作过程中所存在的问题，也要不断完善校企合作人才培养模式，要以学生的就业为导向，以满足高校的教学发展和企业的用人需求为目标，最终培养出一批专业性较强、可塑性较强的机械专业人才。

（作者单位：岳阳职业技术学院）