从农村音乐教育的现状看待支教实习的重要性

张敬飞

前言

音乐作为一种抽象的艺术表现形式，它反映出了人类真实的内心情感。良好的音乐可以传递出美的教育，使人拥有积极向上，乐观美好的生活态度。也可以缓解生活中带来的精神压力，达到净化负面情绪的作用。因此音乐就一直被人们传承下来，形成了自身独特的音乐教育。新时代的要求下，教师培养学生应该坚持发展素质教育，坚持对学生进行全面教育，促进学生多方面发展。面对这种情况国家颁布了许多措施进行农村音乐教育改革，其中支教实习这一政策的颁布很大成分上改善了农村音乐教育匮乏的现状，一批批音乐支教实习生涌入各个农村的小学，为农村小学的学生们带来了丰富多彩的音乐课程学习，促进了学生的全面发展。

一、音乐教育的意义

（一）音乐教育的含义

音乐教育顾名思义是一种音乐传播，音乐学习的教学方式，它是各种教育里的一员，发挥着必不可少的作用。

（二）实行音乐教育的必要性

中国是一个历史悠久的文明古国，各种文化各种教育的传播也有着历史的积淀，而检验一个教育活动的必要性，就要从历史中其对人类的贡献中去佐证。在中国几千年的历史中，无数的事例证明，音乐教育对于人的发展发挥着重要作用。许多科学家进行创造发明时，也经过了音乐的启发教育，从音乐学习中得到启发。如著名的科学家爱因斯坦是小提琴爱好者，中国的“导弹之父”钱学森也是音乐爱好者，前任副总理李岚清是欧洲音乐史的专家[1]。到了當今社会，国家更是强烈鼓励发展素质教育，对学生进行全方面的教育活动，因此没有音乐教育是不行的，再加上现实社会中还有一部分学生来自偏远的农村，从上学就没有接触过正规的音乐教育，导致他们有的连基本的乐理知识都不具备，甚至有的学生连《义勇军进行曲》我们国歌的曲作者都不知道是谁，这种现象的产生是音乐教育的悲哀，因此加快进行音乐教育是一项必不可少的工作。

二、农村音乐教育的现状

（一）发展缓慢的农村音乐教育

通过对东昌府区周边多家农村小学的实地调查，笔者看到了十分艰难发展的音乐教育现状。在这些农村小学中，经济好一些的农村小学一所学校里面还会存在一位音乐教师，其他经济条件差点的农村小学都不具备音乐教师。音乐器材更是少的可怜，很多学校的音乐器材就只有一把电子琴。至于音乐课程的开设，也是时有时无的存在，甚至有的农村小学都没有开设音乐课程，音乐在农村的传播发展缓慢，甚至停滞不前。

（二）造成农村音乐教育薄弱的影响因素

1.相对薄弱的经济状态

农村的学生家长不像城市里的学生家长一样，有着稳定的工作，稳定的经济来源，农村学生家长的主要经济来源，来自于地里庄稼的收入，庄稼地多的，经济相对好一些，在满足了日常生活的花费后，还能留出一部分资金给孩子进行艺术学习，庄稼地少的，经济条件就差一些，有的家庭一年的收入就只能维持正常生活开销了及家里孩子的日常学习，根本没有条件来满足孩子艺术的学习。但是庄稼的收入十分不稳定，突然遇到十分恶劣的天气状况就会大规模减产甚至有的颗粒无收。在这种薄弱的经济状态下，音乐课程的开展就会受到制约。

2.根深蒂固的“腐朽”思想的影响

“音乐无用论”的腐朽思想现在还存在与农村的一部分家长的思想中，他们认为音乐的学习纯粹是浪费时间。在对农村学生家长的问卷调查中对于音乐的看法很多人都说到了一句话就是“学习音乐没什么用，俺娃不是学习音乐的料”。他们希望自己的孩子按照自己的想法去学习，却忽视了孩子学习的主动性，当笔者问到一些孩子喜不喜欢学音乐时，得到的回答都是“老师我想学音乐，可是我不敢，我怕我说学音乐家里人会说我，骂我，不支持我”。

3.专业音乐教师的匮乏

笔者曾问过身边的同学，问他们在毕业后会不会选择去农村教学，得到的回答很多都是不会，问他们原因主要是因为“农村穷”、环境不好、交通不方便。与他们不同，笔者希望毕业了去农村进行教育工作，因为笔者本身来自于农村，所以笔者知道农村小学孩子对音乐教师的渴望，对音乐学习的迫切需求。

三、支教实习对农村音乐教育发展的重要性

雨果曾说过一句话“开启人类智慧的宝库有三把钥匙：一把是数字、一把是字母、一把是音符”[2]。雨果的这句话道出了音乐教育对提高全民素质的重要性，所以说音乐教育的目的不是只为了培养音乐家，更多的是让所有的教育对象都感受到音乐美的熏陶，特别是小学阶段的学生尤为重要：音乐教育能够发展学生的想象力和创造力；能够发展学生的听觉能力和记忆能力；能够发展学生的语言交流能力；能够激励学生主动、自信的参与学习活动。总的来说支教实习对农村音乐教育发展的重要性体现在以下几点：

（一）提供了稳定的师资来源

在以前“音乐教师匮乏”是许多农村小学头疼的问题，农村小学的领导也能看出学生对音乐学习的需求，也知道音乐教育对学生学习有着重要的促进作用，但是苦与农村经济条件薄弱、环境艰苦等方面的原因，也是心有余而力不足。现在随着社会的进步，农村经济的不断发展，再加上国家政策的大力支持，特别是支教实习政策的颁布实施，为农村小学提供了源源不断的音乐教师，满足了农村学生学习音乐的需求。而且支教实习不同于别的教育活动，它不存在 “形式性”和“短暂性”，它是国家开展的一项长期支援落后地区教育工作的活动，因此它为农村音乐教育的发展提供着稳定的师资来源。

（二）提供了各个专业的音乐教师

国家提倡学校坚持对学生进行素质教育，促进学生的全面发展。音乐教育是一种包含多个专业，具有复杂多样性的学科教育，主要有声乐教学、器乐教学和理论教学，这三部分教学里面又分为许多个专业教学。比如声乐教学里面有民族唱法学习、美声唱法学习和流行唱法学习等，器乐教学里面有打击乐器学习、管弦乐器学习和弹拨乐器学习等，理论教学里面有乐理知识学习、和声知识学习和复调知识学习等。每个专业知识的学习都需要配备对应专业的音乐教师，这对于以前连单个音乐教师都稀缺的农村小学来说，更是不具备了。现在支教实习政策颁布实施后，各个专业的音乐教师涌入农村小学，满足了农村小学学生多方面音乐学习的需求，促进了学生的全面发展。

（三）增强了农村音乐接受能力

正如笔者之前所言，有的农村还在沿袭腐朽的思想，倡导“音乐无用论”。众所周知这种思想是错误的，现在国家为了促进全民素质的全面发展，大力发展艺术普及教育，音乐等艺术的学习也被纳入了学生升学的考察范围，这种全国音乐风的普及正是对那些还在倡导“音乐无用论”的人“打了”一记强有力的耳光。近些年来，随着支教实习生大量涌入农村学校，支援农村音乐教育，在日复一日年复一年的与学生家长的交流沟通中，有力的促进了音乐教育在农村的传播。当地的学生家长看到有这么多的从事音乐学习的大学生，看到自己的孩子在音乐学习中变得活泼开朗，学习成绩不但没退步反而增长了，在这种情况下，传统的“音乐无用论”的腐朽思想悄悄消退。音乐就有这样的魅力，你只有接触它才能感受到它对自身巨大的促进作用。

结语

音乐教育的发展离不开无数从事音乐教育工作者的努力，在坚持素质教育的当今社会，音乐教育正面临着建国以来难得的发展机遇。我国经济实力日益强盛，为音乐教育事业的进一步发展，提供了十分有力的条件，在音乐教育越来越受人们重视的今天，进行支教实习的音乐教育者要顺应时代的要求，做到不断完善自己的知识储备，不断进行专业知识的开拓创新，更要真心的热衷与支教教育工作，发挥自己的人生价值促进音乐教育的传播发展。

参考文献：

[1]郑晓玲：音乐教育在高职院校中的重要作用[J].温州大学学报（自然科学版），2006，27（4）：98-99。

[2]张敏：音乐欣赏与审美素质的培养[J].平顶山学院学报，2005，20（1）：92-93。

（作者单位：聊城大学音乐与舞蹈学院）