全面从严治党思想指导下高校入党积极分子培养教育研究

【摘要】：十八大以来，党中央高度重视党的建设，把全面从严治党作为“四个全面”发展战略的重要布局之一，体现了党中央坚定不移的推进全面从严治党的决心。加强高校入党积极分子培养教育是贯彻和落实全面从严治党思想的具体表现。新的历史时期，必须要更加注重健全和完善入党积极分子培养教育工作，在培养入党积极分子时要坚持以全面从严治党思想为指导，加强对思想政治标准的考核，做到公开、公正、公平来选拔积极分子，要始终严格坚持标准，把握入党积极分子发展标准，从而提高党员发展质量。

【关键词】：全面从严治党 高校入党积极分子 培养 教育

面对新的国情、世情、党情，党的十八大以来，以习近平总书记为核心的党中央更加注重党的建设。全面从严治党作为“四个全面”战略布局之一，被提升到一个新高度。当前加强高校大学生入党积极分子培养教育是党的基层组织建设中不可或缺的一部分，十分紧迫且重要。全面从严治党思想具体贯彻、落实到高校学生党建工作中，则要求高校基层党组织要以求真务实的工作方法，以更严格的要求来对待基层学生党建工作，完善高校入党积极分子的培养教育工作，解决好党积极分子培养工作中存在的各项问题。按照党中央提出的全面从严治党的要求，加强和改善高校基层学生党建工作尤为重要，对基层学生党建工作具有重要的指导和引领作用。习近平总书记指出，要加强对入党积极分子的培养教育，不仅要在发展党员工作中努力扩大民主，而且要严格工作程序与纪律，从而提高发展党员的质量。【1】当前高校基层学生党建工作取得一系列成就，但仍存在一些不可忽视的问题。

一、当前高校入党积极分子培养教育过程中存在的问题

（一）高校基层党委培养工作中存在的问题

1.授课方式单一。主要通过讲座或者集体学习的方式。当前高校入党积极分子培养主要通过讲座或者集体学习的形式，每次一起学习的人数过多，而且大多时候都是通过老师单独讲授，学生之间或师生之间进行的互动交流过少，不能有效实现党课学习的最终目标。此外，相对单一的授课方式也容易让学生感觉到乏味枯燥，从而不能更好激发学生的学习兴趣。

2.考核方式相对片面。目前高校入党积极分子党课结业主要通过结业考试或者是以论文的形式来考察。这样的考察方式让学生只能通过死记硬背的方式或者只专注一篇论文来完成考核，这样的考核方式不能准确考察学生个人的思想觉悟、及对党的理论知识掌握的真实情况，也缺乏对学生个人综合素质的准确评价。导致一些学生虽然理论知识掌握的较多，但思想政治觉悟依然较低。

3.社会实践教育活动开展较少。在入党积极分子培养教育过程中，主要是进行理论知识教育，实践教育活动开展较少。因此，导致入党积极分子一般仅是通过相关理论课或讲座的形式来学习党的基本知识，通过社会实践活动学习的机会较少。这不利于入党积极分子更准确、更深刻、更全面来理解党的有关理论知识。

（二）高校入党积极分子自身存在的问题

1.入党动机存在差异。大部分高校入党积极分子入党动机单纯，有坚定的共产主义理想信念，能准确理解党的性质及全心全意为人民服务的宗旨等。但也仍然存在一些入党积极分子，他们的入党动机存在偏差。受西方多元文化思想的影响，一些入党积极分子的入党动机往往带有功利主义色彩，主要是为了个人利益而选择入党。入党以后，难以发挥一个共产党员应有的模范先锋作用，影响党的先进性和纯洁性，不利于党的凝聚力和战斗力的增强。

2.入党决心不坚定。有部分高校入党积极分子最初选择入党就是一种从众心理，他们跟随周围的人一起递交入党申请书，并没有认真思考自己到底为什么要入党。这些人的入党动机带有盲目性。他们并没有真正理解和领悟入党的真正意义和价值，缺乏远大的理想信念和坚定的共产主义信仰。如果没有这样的思想基础，只是从众心理入党，那么这样的人是不具备入党条件和资格的。一旦面临一些考验和挫折时，他们往往就会放弃入党的机会或者缺乏党员应有的责任与担当。

3.对党的理论知识掌握不足。当前，一些高校入党积极分子对于党的一些基本理论知识掌握不足，尤其是相对一些理工科的学生来说。他们仅对宣传较多的一些思想、方针、价值观等有部分了解，对于党的各项政策的实际运用并没有真正领会和理解。一些入党积极分子对党的发展史及当前党和国家弘扬的核心价值观、新思想、新方针及新政策等都没有深入认识和了解，政治敏锐性不够。

二、全面从严治党思想对高校入党积极分子培养教育的重要性

（一）有利于落实高校党组织管理者的责任

任何一個组织或者团体都应该有明确的管理者和负责人，要做到把每一项工作都落实到具体的个人负责，要明确责任。当前要实现全面从严治党，更要落实具体责任，从党组织的主要领导干部到每个普通党员，都应该承担一定的责任。习近平总书记明确指出，从严治党，就必须要增强管党治党的意识、落实管党治党的责任。【2】在高校党组织管理过程中，高校党委应该主动承担领导决策责任，对于党组织的领导干部的选拔、任用，及对于积极分子的考核都应该进行严格把关。当前高校入党积极分子的考核方式是否准确、合理，关键在各个高校党组织的管理者。高校党组织的管理者应该明确责任，尽职尽责，严格把关入党积极分子的考核。把责任落实到具体的各个党支部，要努力抓好学生党建工作，实行更加严格、合理的管理制度。

（二）有利于丰富入党积极分子培养教育的内容

十八届六中全会提出开展党内政治生活的首要任务是让中国共产党人坚定理想信念。当前实现中华民族伟大复兴的中国梦，要求每个当代大学生都应该树立坚定的理想信念。作为入党积极分子，更应该要有坚定的理想信念，始终坚持“四个自信”。高校党组织管理者在培养积极分子的过程中要注重学生理想信念的培养；要坚持组织和加强入党积极分子进行马列主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论学习；要加强学生对主流价值观的理解和认可。让学生结合时政来探讨分析社会问题，不断提升其理论水平和辨别能力，进而端正学生的入党动机，提高学生的思想觉悟。

三、全面从严治党思想指导下高校入党积极分子培养教育的现实路径

（一）完善入党积极分子的考核制度

高校党组织在评估入党积极分子是否合格时，应该把政治思想觉悟和其理论知识水平及实践能力相结合来考察，要客观评价学生的综合素质。同时也要适当调整考试的具体形式。要打破主要通过考卷来评价入党积极分子是否合格的考核方式，而要综合多方面的表现进行多样化评价方式。”【3】从而更好的规范高校党组织培养入党积极分子的长效机制。

（二）加强高校学生党支部的管理

高校学生党支部作为基层党组织的主要培养单位之一，肩负着重要的责任。学生党员的发展和建设工作是学生党支部建设的起点和关键。在某种意义上，有了学生党员才会有学生党支部，才会有学生党支部的管理建设，也才能为实现中华民族伟大复兴中国梦提供重要建设力量。所以，应该规范高校学生党支部的管理工作。其中，党支部作为入党积极分子培养的重要组织，应该形成民主、科学、合理的管理和监督制度，形成有效的工作机制和多样的工作方式。从而确保入党积极分子的教育培养工作健康有序开展，充分保证入党积极分子的质量，为发展合格党员做充分准备。

（三）形成多样化的教学方式

在培养入党积极分子的过程中要尽量实行多样化的教学方式，增加老师与学生、学生与学生之间的交流与互动，从而更好的激发学生的学习兴趣。同时也要增加学生的社会实践活动。在全面从严治党思想的指导下，要不断学习理论知识同时更要注重理论与实践的结合应运。要让入党积极分子学习在学习理论知识的同时让他们投身于社会实践，更加深刻的理解党全心全意为人民服务的宗旨，从而提升自我的综合素质。

总之，在当前全面从严治党思想指导下，加强和完善高校学生党建工作显得十分重要和紧迫。不断加强和完善高校入党积极分子培养教育，是落实全面从严治党思想的生动体现。全面从严治党思想对于加强高校学生党建工作具有重要的指导作用，是推动高校党建工作完善的重要力量。我们要注重建设高校积极分子培养教育的长效机制，从源头上改善培养工作中遇到的问题，要始终严格坚持标准，提高入党积极分子发展标准，促进高校党员发展机制的完善，逐漸培养出具有高素质的优秀大学生党员，让他们为实现中华民族伟大复兴的中国梦舔砖献瓦。

【参考文献】：

【1】新华月报社.新中国65年大事记（下）[M].北京：人民出版社，2014：1508.

【2】习近平.在党的群众路线教育实践活动总结大会上的讲话[N].人民日报，2014-10-09.

【3】张晴.全面从严治党战略布局下大学生入党积极分子长效培养机制的构建[J].高教学刊，2016（13）.

作者简介：高孝孝（1992—），女，汉族，陕西榆林人，硕士研究生在读，贵州师范大学马克思主义学院，研究方向：思想政治教育。