新时代背景下高职院校学生管理工作方法探究

胡菊

摘要：高职院校是培养技术技能型人才的重要阵地，高职院校的思想教育工作和管理工作一直是高职院校德育教育的重要组成部分。如何在新时代的大环境下，为学生带来符合个人发展和社会进程的思想教育和管理工作，是现代高职院校肩负的重任。学生管理工作团队就需要提高政治站位、认清当前形势、把握工作规律，在工作实践中逐步探索形成符合学生发展规律和工作实际的核心价值理念。

关键词：新时代;高职院校;学生管理

一、新时代高职院校学生管理工作面临的挑战

（一）学生学习主动性不高。虽然国家已经调整了教育战略，提出大力发展职业教育，但整个社会的观念没有改变，绝大部分人还是认为只有成绩不好的学生才会选择高职院校，因此很多高职院校的学生潜意识中就已经认定自己学习能力不强，进入高职校园后基本没有学习的动力，得过且过。

（二）生源复杂多样、学生素质参差不齐。在国家大力发展职业教育的要求下，很多高职院校不断扩招，导致生源质量逐步下滑。从录取的分数来看，同一专业学生的成绩差距非常悬殊，有的甚至达到了上百分。而且，目前高职层次的学生基本是“零零后”，生活条件相对优越，从小被长辈捧在手心里，基本没吃过苦，缺乏集体观念、以自我为中心，面对困难时意志薄弱。

（三）互联网娱乐功能的无限扩张给学生管理带来新问题。现在互联网已经普及校园，一台手机终端就能实现各种不同的需求，但网络上的信息良莠不齐，而高职学生又缺乏自控能力，导致一些有害信息给学生身心造成了严重的影响，使得他们的价值观出现偏差、审美能力下降、政治意识薄弱等等。

二、基于新时代背景下高职院校学生管理工作的思考

（一）提升思想政治教育工作的水平

对于高职院校的学生管理工作而言，学生的思想政治教育工作对于学生的成长历程来说是极其重要的方面，但是在实际工作开展过程中，还存在工作思路不够明确、应用方式不够完善、工作内容缺乏针对性等各方面的问题，使得思想政治教育工作的开展无法真正落到实处。借助于大数据内容的分析，首先能够发现学生在日常生活和学习中所存在的共性，能够通过对共性问题的分析总结出思想政治工作开展的要点，对于一些明显影响学生成长的负面问题，能够采用专家讲解、理论分析等手段科学的加以解决。对于个别学生层面所存在的问题，也能够采用更加有针对性的方式方法加以解决，从而不断提升思想政治教育工作的整体水平，为培养出更加适应社会发展的全面性人才做出贡献。

（二）强化理想信念教育

新时代背景下，注重学生的理想信念教育，要让学生树立正确的人生观、世界观、价值观，增强学生对善恶美丑地分辨能力。例如，可以以“热点事件+教育微课”为载体，加强班团会内容设计和规范检查。结合新中国成立70周年、五四运动100周年、澳门回归20周年等重要节点，开展主题教育，深入开展中国梦、价值观、传统文化、时事热点、文明安全、校纪校规教育，以不断培养学生的爱国热情，帮助学生坚定政治信仰。

（三）严格管理与真情感化相结合

新时代背景下，高职层次的学生性格张扬、自控能力不强、情感丰富，所有根据这些特点，管理者必须从严治理，但又要加强与学生的情感交流，对每一位学生投入真情。所以，从新生入校开始就要建章立制，赏罚明确，决不能让学生对自己的不良习产生侥幸、以幻想。对违反学校制度的人与事要给予坚决而合理的处理，同时又管理者要求和学生多沟通，多交流，正确处理“疏”与“堵”的关系，二者要相辅相成。通过深入的思想交流、情感联系来让学生向管理者敞开心扉，以发挥学生自我管理、自我教育、自我服务的能力，减轻学生管理的压力。

（四）抓好主业务

一是通过加强宣传教育、隐患排查、信息反馈，抓细节，抓预防，守住学生安全稳定的底线。二是通过主动对接专业教育，主动服务课堂教学，对标“三全育人”要求，积极营造良好学风。三是通过大力开展社会实践活动、积极组织志愿服务活动、丰富规范学生社团活动、努力打造品牌文体活动，培育积极健康的校园文化。四是通过规范党员、团员发展流程，强化党团组织、干部队伍建设，开展特色党建活动，充分发挥学生骨干的先锋模范作用。五是通过强化政策宣讲、优化创业服务、深化专创融合，切实帮助学生塑造创业思维，疏导创业困扰，树立创业信心，提升创业素养，推进创新创业教育工作稳步提升。

（五）对教学资源进行有效整合

在高职院校的招生规模不断扩展的时代背景下，教学工作开展过程中硬件资源短缺和人力资源匮乏的现状一直无法得以有效的解决，这不仅会对学生的学习效率产生较大的影响，还会造成学校教学资源的应用程度不足，造成不必要的浪费。在应用大数据资源的背景下，通过对相关数据资源的整理和分析，能够充分利用数学建模作用的发挥，对教学资源进行更加科学的调配，做到物尽其用、人尽其用，在高效整合的基础上充分发挥教师的主观能动性，为教学水平的提升和师资力量作用的发挥奠定基础。

三、思政教育与学生管理工作相结合的途径

（一）对学生管理工作不断创新，潜移默化渗透思政教育

在开展学生管理工作时，要保证思想政治教育以潜移默化的方式渗透其中，使学生管理工作理念与方法不断创新，充分做到以人为本。高职院校教育工作者和管理人员要积极吸取思政教育的精华，使其能够充分与学生管理工作相结合，运用科学的方法和手段改进现有管理体系，创新教育观念。要结合学生的实际情况进行教育和管理，了解学生的内心世界和思想动态，采取针对性的措施进行教育，采取行之有效的管理措施保证学生有良好的心理状态和正确的行为，提高学生的思想觉悟与思想品德，使学生管理工作更上一层楼。

（二）规范學生思想，保证学生管理与实际情况相符

学生管理工作十分复杂，涉及到诸多方面，因此，必须要予以高度重视。在对学生进行管理时，要规范学生的思想和行为，这就需要思政教育的支持。有效融入思政教育，可促进学生管理工作以多元化的方式开展，使学生管理工作生活化、正规化。教师要加强对学生寝室的管理，从考勤、教育、教学等方面加大管理力度，使思想政治教育与学生管理工作得到迅速融合。

（三）组建学生干部队伍，提高管理水平

在开展学生管理时，高职院校可以积极组建学生干部队伍，通过学生干部管理学生，以保证思政教育更好地融入其中。这种方式可做到以学生为本，使学生干部深入到学生之中，对学生的情况全面了解，以保证思想政治教育工作顺利进行。学生干部能够更容易与学生进行沟通，了解学生的心理状态与学习状态，既保证教育工作者采取正确的教育方式，又可以提高学生管理水平。学生干部还可以带动广大学生学习的积极性，使学生以学生干部为榜样，不断提高自身能力。

综所上述，新时代背景下的学生管理工作虽然面临诸多挑战，但也并非无章可循，只要管理者多思考、多创新、多投入，学生管理工作中所遇到的难题都会迎刃而解。高职院校学生管理工作是一项较为复杂的工程，但只要信念坚定，那么就能在新时代开创出学生管理的新局面。

参考文献：

[1]  马慧敏.高职院校学生管理工作中思想政治教育问题研究[J].课程教育研究，2016（4）：71-72.

[2]  杨胥.当代大学生思想政治教育新途径探究[J].教育现代化，2018，5（03）：244-245.

[3]  关丽兰.当代大学生思想政治教育方法创新探究[J].学校党建与思想教育，2013（15）：22-23.

（作者单位：郴州职业技术学院）