景物描写要有序

【技法导入】

大自然的景物千姿百态，惹人喜爱;但具体到一篇以写景为主的作文中，就只能撷取万千美景中的一两个方面。不过，写景要讲究一定的顺序。换句话说，就是要做到景中有序——如时间顺序、空间顺序、由总到分、由面到点、由物到人、由实到虚等。这是使作文条理清晰、层次分明的基本要求之一。

如鲁迅在《从百草园到三味书屋》中，就按照由远及近、由高到低、从静到动、先夏后冬的描写顺序，对百草园的景物作了有层次的描述：先写远远望见的、粗线条的景物，如菜畦、皂荚树，再写身边、脚下、眼前的景物，如何首乌根、覆盆子果实;先写静止的，如石井栏，再写动态的，如叫天子。这些景物在视觉上按照由低到高的顺序，在我们面前营造出了一个立体的空间，展现了鲁迅的童年乐趣。

那么，我们要怎样做，才能做到景中有序呢？

1.定点观景。换句话说，就是在固定的地点进行观察，描绘景物。具体来讲，这种方法主要有三种侧重方向：（1）空间顺序，即选取一个固定的观察点，按照视线移动的顺序，依次写出各个位置上的景物。如朱自清在描绘“春花图”时，用的就是由高到低的空间顺序，从树上的繁花簇簇写到地上的野花点点，使整篇文章情韵盎然，体现了作者对春景由衷的赞美。（2）时间顺序，写出景物在不同时间下的不同特点。同一个地方在不同的时间里，其景物的状态是有变化的。按一定的时段依次来写，可以表现出景物丰富多彩的特征。（3）时空结合顺序，即随时间的推移而转换观察点，由点的转变来改变行文模式。这种顺序，能扩大文章的容量，比单一的按照时间或空间顺序写作容纳更多的材料。

2.移步换景。即不固定立足点与观察点，一边走一边看，然后把看到的景物依次写下来。这种方法比较适合于写游记或者参观记之类的作文。采用移步换景法描写景物，同学们首先要把观察点的变化交代清楚;其次要把移步中或移步后的景物具体地展现出来，使读者看到一幅幅绚丽多彩、内容丰富的生动画面。

除以上几种顺序外，同学们还可以按照先主要后次要、先总写后分述等顺序展开描写。同样是《春》这篇文章，朱自清在描绘“春风图”时，换了另一种写作顺序——感官变化。先从触觉方面写春风的和煦，再从嗅觉方面写春风的芬芳，然后从视觉方面写于春风中看到的美景，最后从听觉方面写于春风里听到的悦耳的声音。作者充分调动各种感官，并按感官变化的不同，将难以捕捉的春风写得具体可感。

此外，还需要提醒同学们注意：

1.在处理景与情的关系上，情应是第一位的。要学会根据情感抒发的需要去选景、写景，而不是根据写景的需要去抒情。

2.记叙文中的景物描写应该像散落在草原上的野花一样，分布在文章各处，不宜出现大段大段的景物描写，也不宜像“獨立成文”的景物描写写得那样细致。

【我写我秀】

家乡的风

向欣悦

很久没有回家乡了，在一个春暖花开的日子，我和父母迎着春风，踏上了回家的路。（开门见山，简洁明了。）

老家在利川，下火车，转汽车，一路风尘仆仆。可一回到家乡，就感觉神清气爽。（字里行间，满是小作者对家乡的爱恋，正因为如此，家乡的美好才会叫她难以忘怀）山野间，草绿了，桃花、杏花开了，风中各种花的香沁人心脾。鸟儿卖弄着歌喉，唱着婉转的歌。（简单的几笔勾勒，写尽了“春”的温暖）农民伯伯们在农田里忙碌着，他们大都上了年纪，但他们不怕辛劳，成天乐呵呵的，兴致来了，还吆喝上几句山歌，声音高亢，在山间回响。

家乡不只是春天美好，夏天也一样迷人。夏天的风爽朗怡人。抬头仰望，满眼绿水青山，一派欣欣向荣的景象。蝉是山林的歌星，一早一晚，响亮地唱着，好像在举行大型演唱比赛。（小作者笔锋一转，由春天温暖的风过渡到夏天怡人的风，引出下文关于“风”的回忆。）

儿时的我是个假小子，和男孩子一样穿着短衫、短裤，在田沟里摸鱼，丝毫不怕头顶热辣辣的阳光，只闻到风中有稻花的香味，有荷花的清香。（童年生活是最美好的）雨是最常见的，常常一阵大风吹过，瓢泼的大雨便紧随其后，让人来不及有半点喘息的机会。风裹着雨，迎面扑来，逆风是寸步难行的，顺风则几乎要把你带走。胆小的，会吓得哇哇大哭，抱着树不敢动弹。一阵肆虐过后，风嬉笑着跑得无影无踪，只留下几个调皮的孩子指天骂地，说风坏了他们玩的兴致。（夏天的风是热情的，顽皮的，可以跟孩子闹着玩，可见小作者的观察非常细致。）

秋天的风是我们最喜爱的，凉风习习，风里满是醉人的芳香。（秋天的风里满是丰收的滋味）山上柿子红了，橘子黄了，枣儿甜了，葡萄熟了……纯天然，吃都吃不完。山上没人管，随便摘。这些是城里孩子们想都想不到的。周末，时常可以看到有城里人开着车来这里采摘，顺便在农家买些鸡子鸡蛋鱼什么的土特产回去;也有城里人来买些稻谷，就地打成米拖回去。新鲜大米做的饭有一股香甜味儿，很好吃。

在冬天，家乡的风并不寒冷，而是温柔得像一位母亲。（把家乡的冬天的风比作母亲，可见冬风是多么柔软）家乡四面群山环抱，凛冽的北风是进不来的，因而很少下雪，即使下，也是轻飘飘的，在风中曼舞，生怕惊动了这里的一草一木。冬天，除了在高山顶上能看到积雪，山下是很少有积雪的。家乡就像一个宝宝躺在母亲的怀里，暖暖的。

家乡的风啊，就是这样的多情！

（湖北钟祥市洋梓镇初级中学）

总评

小作者以时间顺序行文，依次写出了家乡的风在四季的不同状态，同时运用丰富多彩的修辞手法，将四季中极具代表性的景物刻画得栩栩如生，让人身临其境。至此，春风的温暖、夏风的宜人、秋风的芬芳和冬风的温柔，便一一展现在我们眼前，让人回味良多。

【课后训练】

1.下面这些句子的顺序被打乱了，请你将它们重新进行排列。（填序号即可）

①春之色为冷的绿，如碧波，如嫩竹，贮满希望之情;秋之色为热的赤，如夕阳，如红叶，标志着事物的终极。

②按绘画的观点，这大约有其中的道理。

③夏天的色彩是金黄的。

④你看，麦子刚刚割过，田间那挑着七八片绿叶的棉苗，那朝天举着喇叭筒的高粱、玉米，那在地上匍匐前进的瓜秧，无不迸发出旺盛的活力。

⑤夏正当春华秋实之间，自然应了这中性的黄色——收获之已有而希望还未尽，正是一个承前启后、生命交替的旺季。

⑥这时它们已不是在春风微雨中细滋慢长，而是在暑气的蒸腾下，蓬蓬勃发，向秋的终点作着最后的冲刺。

2.请以“还记得那抹___________的风景”为题，写一篇作文。要求：（1）补充完整题目;（2）表达自己的真情实感;（3）不少于600字;（4）文中不得出现真实的人名、校名和地名。

思路点拨：动笔前，同学们首先应考虑如何将题目补充完整，可以是“美丽的风景”，也可以是“难忘的风景”等等;然后选择自己或他人与这抹风景间的事例入文即可。但要注意的是，在写作过程中，同学们务必注意对景物的描写顺序进行恰当的选择;确定好写作顺序后，再结合作文的中心来考虑。