信息技术在小学作文教学中的应用探讨

薄丽芸

摘 要：现如今小学教育已经在我国整个的教育体系中占有了重要地位。随着我们国家的飞速发展，互联网技术在全世界范围内的广泛应用，“互联网+教育”也逐渐被提出来，这对教育和互联网是双方受益的。而就目前的小学教育现状来说，很多的小学生学习作文写作，还是简单地停留在黑板以及语文教科书，这无疑是没有跟上时代潮流的体现，同时也降低了教学的效率。为了转变这一境况，在教学中逐步运用互联网，将教育与互联网信息技术相结合，才能使教学效果实现高效率，同样，小学生作文写作水平的提高也指日可待。

关键词：信息技术；小学作文；作文教学；应用探讨

从客观情况来看，小学教育是小学生世界观、人生观、价值观形成的重要时期，它在一定程度上影响着孩子以后的学习和生活。而小学语文中的作文写作毫无疑问就是小学教育中的重头戏，它在一定程度上体现着学生的综合素质以及联想能力，不仅对他们的学习成绩有重要的影响，而且也可以提高自身的思想水平。所以，我们应该注重提高小学生语文作文写作水平的提高，而互联网信息技术的应用，无疑会对其发展起到很好的推动作用。

一、小學作文教学中的现状

1.学生的写作素材缺乏

对于全国许多的小学生而言，语文作文的写作成了他们成绩提高的一个绊脚石。不论他们怎么模仿和创作，从本质上来说作文水平的提高效果是收效甚微的。但是这种情况的出现也是有原因的。首先，小学生普遍来说生活阅历十分少，他们所接受的东西也不一定能够提升到精神层面来。其次，由于生活阅历很少导致了他们的视野非常狭窄、知识面不广、了解的内容非常少。所以，写作起来是非常困难的，无法达到信手拈来的程度。

2.师生的互动性较差

就我国目前全国的教育现状而言，老师就业是十分困难的，所以对于教师教学能力是有很大的要求的。很多语文老师的知识面很广，理论知识学习的非常好，但是在实际的客观运用过程中却出现了很多的问题。他们与学生的互动性较差，经常出现“教”与“学”的进度不同，学习进度不在同一频道上。而就小学生写作而言，学生写的作文很多情况下语文老师是不能一一进行修改的，这就导致了师生互动性的降低，从而在一定程度上影响了学生作文写作能力、教师作文教学质量的提高。

3.学生搜集素材的能力较差，搜集面较为狭窄和片面

随着我国科技的飞速发展，电脑、手机在我国已然非常普遍。而近些年来，学生沉迷于手机游戏、网络小说、短视频等也是十分普遍的现象，所以很多家长就限制了孩子们对于电子网络产品的使用。这在一定程度上遏制了孩子们沉迷于电子网络，但同时它也影响了孩子们对于学习资料的搜集。所以说他们对于写作素材的搜集是十分狭窄和片面的，仅仅是拘泥于老师的教学和教科书的学习。加之他们的年龄普遍较小，所以学生搜集素材的能力是较差的。

二、加强信息技术在小学作文教学中的应用方法及策略

1.利用电脑来丰富和拓展学生的写作素材范围

由于学生对于电子产品的运用较少，所以他们对写作素材的搜集方法是十分狭窄的。而近些年以来，全国的教育部也已经加大投资力度，花费了很大的财政对教育进行了改革。其中，白板和电脑的普遍利用也早已不是新鲜事。但是老师在教学过程中也要注重对电子信息产品的运用，提高自身教学的水平。同时，还要利用电子产品来拓宽学生的视野、提高学生的思想水平，从而促进他们写作水平的提高。让学生学习到正确的作文写作方法，从而提高他们对于作文写作的兴趣。

2.借助信息技术，加强师生互动性

老师和学生之间的相互理解、相互沟通和交流在教学效果的提高中是十分重要的。如果他们之间有隔阂，既不有利于老师对学生学习情况的了解，也不利于学生自身学习成绩的提高。而互联网的功效也就由此而展现了，老师可以在手机微信上建立班级群，每次布置学习任务，这时候就可以通过这个媒介来进行通知。同时，也可以利用这个方法来加强老师与家长的联系，通过家长来了解学生的学习近况。

3.利用互联网上的信息资源，辅助学生作文写作

写作素材的积累对于作文写作而言是非常重要的，只有有了丰富的素材，学生写作才能更加游刃有余。而对于互联网中的百度搜狗等搜索引擎而言，它们对于写作素材资源的搜集是起着决定性作用的，如果能够对这些资源进行有效的利用，在很大程度上是有利于学生写作的。

总而言之，教育是我国的国家根本。我们一定要紧跟时代潮流，将信息技术运用到各个领域之中，促进每个领域发展水平的提高。并且教师在进行教学的过程中，同样也要利用电子网络信息技术来促进教学质量、提高教学效率。

参考文献：

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[4]丁玲燕.在小学作文教学中应用信息技术的对策与实践[J].科教导刊（下旬），2015（8）：122-123.

编辑 李烨艳