核心价值观融入语文教学，培养学生健康向上的良好素养

邢彦红 马丰琴 梁守燕 邢延奎

摘 要：语文教学对于每一个人来说都是至关重要的，而近几年因为实施核心价值观的缘故，有关教育部门都要求在语文的教学过程中适当加入核心价值观并以此培养学生健康向上的良好素养。所以对语文教学中的核心价值观进行了分析研究，力求寻找一种合适的符合核心价值观的语文教学方法来促进学生未来多方面的发展与成长。

关键词：语文课程设计；地方化；校本化

一、社会主义核心价值观有机融入语文课程设计的基本途径

1.修订语文课程标准和教材

要想把核心价值观完美地融入语文教学中首先就是要修订语文课程标准。因为课程标准和教材才是学生真正学习的根本以及教师的教学内容，要想真正地把核心价值观融入语文教学除了必要地对学生思想的教育之外，这些课程教材加入核心价值观的修订是十分必要的。语文课程标准作为语文教学的总体纲要不论在语文教学之中的哪一方面都具有深远的影响，因为党的十八大已经明确指出了核心价值观对国家、社会和个人的三个层面的关系，所以这也就为核心价值观融入语文教学中提供了较为明确的目标。

2.修订语文教材

要想完美地把核心价值观融入语文教学中除了进行语文课程标准的修订之外，语文教材的修订也同样具有深远的影响。虽然说随着近年来教学水平的不断提高，越来越多的语文教师已经逐渐脱离了教材课本而真正为学生传授一些课本之中没有的知识，但还是有一大部分教师还是会主要按照课本教材的知识内容进行授课，所以这就需要教师正确修订语文教材并把核心价值观完美融入其中以此来培养学生更加积极向上的良好素养。在语文教师以及相关教育部门对语文教材和课本内容进行修订之时，一定要严格按照语文课程的标准评价来进行修订，并在修订的过程着重突出包含国家、社会与人民三个层次的核心价值观，除此之外对于一些学生语文知识技能的运用以及情感价值观的表达也不能忽视教材的修订，一定要全面具体且符合当前学生的接受程度，目的就是让学生在语文教材中感受到核心价值观的真正魅力。

二、融入语文课堂教学和学生语文学习过程

1.融入语文课堂教学

语文的课堂作为语文教师与学生共同互动进步的一个完美平台，对于学生核心价值观的提升也占据着至关重要的地位。这是社会主义核心价值观有机融入语文课程的重要落脚点。因为语文课堂的教学都要遵从基本的语文课程标准来进行，所以语文教师可以对学生进行全面的了解的分析，多多关注学生对于核心价值观的表现能力和掌握能力，以此寻找一种适合学生在课堂上提升核心价值观理解能力的方法来对他们进行语文教学。核心价值观不管哪个层次都是相对较为抽象的，语文教师不妨把语文课堂作为体现学生核心价值观的一个立足点，在课堂上通过一些语言与其他活动的描述来不断深化核心价值观并把核心价值观的思想潜移默化地加入学生的日常语文教学之中，然后积极培养学生抽象思维和独立思考的能力，长此以往，学生一定会把核心价值观的思想牢牢扎根于心底，不断提高自身积极向上健康的良好素养。除此之外，语文课堂教学中的主体是学生，所以语文教师一定要充分发挥学生自主探究学习的能力，让学生在互帮互助中独立思考全面掌握核心价值观，然而核心价值观的实现不是一朝一夕的事情，除了学生和语文教师的共同努力之外也需要社会上其他人员的共同帮助，只要在所有人的共同努力之下并抓住语文课堂教学进行核心价值观的传授，那么学生一定会在掌握核心价值观的基础上提高自身积极向上的健康素养。

2.融入学生语文学习过程

除了正常的课堂教学之外，只有把核心价值观真正融入学生的整个语文学习过程中才能让社会主义核心價值观这颗富含生机的种子真正在学生心里生根发芽。对于语文学习过程而言是要教师先系统全面地教学，然后根据学生的疑惑进行具体教学，如果在语文学习过程中加入核心价值观的三个层次，让学生知道不论是国家社会还是每一个人都是一个完整的集体，不断深化核心价值观的思想并逐渐让学生通过不断的学习来形成自己的意识和思想，教师与学生也可以进行实时互动交流来共同发展、共同进步，这样对于学生的教学一定会取得事半功倍的效果。

三、总结语

核心价值观作为我们民族的精神追求与行动的导向，对于我们民族社会的未来发展具有不可替代的重要作用。所以一定要多多利用语文课堂内外的多种教学资源并通过多种方法来让学生全方面地了解核心价值观并不断深化核心价值观逐渐提升学生积极向上且健康的良好素养，力求把学生培养成为未来具有远大抱负和核心价值观思想的中国新青年。

参考文献：

[1]崔允漷，夏雪梅.试论基于课程标准的学生学业成绩评价[J].课程·教材·教法，2013（1）：13-18.

[2]杨小微.“濡化”与“涵化”：中国教育学内涵更新的机制探寻[J].南京社会科学，2011（9）：124-130.

[3]夏雪梅，崔允漷.基于课程标准的教学：历史考察与现实追问[J].全球教育展望，2014（3）：62-66.

注：本文系2018年度甘肃省 “十三五” 教育科学规划课题“民族地区小学高年级语文教学中渗透社会主义核心价值观的策略研究”（编号：GS[2018]GHB1341）阶段性研究成果。

编辑 温雪莲