培育红领巾小社团 助推学校特色发展

赵玉辉

摘 要：随着教育改革的不断推进，学校注重打造红领巾小社团，让学生能够根据自身兴趣爱好投入社团的建设中，在实践中获得全面发展，从而打造具有特色的校园文化，推动学校的特色发展。基于此，就培养红领巾小社团，助推学生特色发展进行探究，通过对红领巾小社团基本认识的概述，分析推动红领巾小社团特色发展的基本思路和培育措施，最后分析社团对学校特色发展的助推作用。

关键词：“红领巾”社团；学校特色；培育措施

“红领巾”社团是小学校园文化建设的重要组成部分，对打造特色校园具有重要的推动作用。“红领巾”社团是由小学少先队员自行组建的兴趣社团，少先队员通过开展一系列活动在社团内开展学习和交流，能够极大程度上提高学生合作学习的能力和水平，而且有利于学生开拓视野、丰富知识，并在实践活动中培养出创新能力，提高实践水平，实现全面发展，从而创造具有丰富特色的校园文化环境。

一、“红领巾”社团是学校特色发展的需要

从学校特色的角度来看，“红领巾”社团的创办能够极大程度上丰富校园文化，有助于进一步推进素质教育，实现学生多元成长，学校特色发展。“红领巾”社团是由少先队员自行组建的团体，按照不同兴趣爱好划分成不同的群体，以社团的形式开展多项活动。通过各项集体活动可以增强学生的团队凝聚力和向心力，提高合作意识，培养合作精神，从而创造具有团结意识的校园特色发展环境；另外，通过各项实践活动，能够极大程度上培养学生的创新能力，打造具有创新精神的校园特色发展环境；除此以外，各种形式的活动能够使校园文化建设更加全面，从而打造具有丰富文化特色的校园发展环境。

从特色项目发展的角度来看，“红领巾”社团开展的大量实践活动都有利于发展校园特色项目。例如基于培养学生艺术素养的声乐、器乐、舞蹈、绘画、书法活动，基于提高学生体质健康及技能的足球、排球、田径、软垒活动，基于学生科技创新与发展的无线电定向测向、“五模一电”、机器人、创客活动，这些活动的有序开展，必将逐步成为学校特色项目。

二、“红领巾”特色社团的培育措施

1.打造特色活动

“红领巾”社团要突出特色，必须要在素质教育中寻找亮点，深入挖掘学生的兴趣爱好和相关特长，引导学生在社团中发挥作用。例如一些学生具有唱歌、舞蹈等艺术特长，学校可以开展少先队节日艺术表演，让“红领巾”艺术社团的成员充分发挥特长，展现舞台魅力。一些学生的设计能力较强，学校可以开展服装设计大赛，充分发挥学生的设计能力。

2.明确活动主题

打造“红领巾”特色社团，必须要对活动主题进行明确。“红领巾”社团要在学校的组织下围绕各项活动进行实践，比如环境保护活动、爱心教育主题、荣辱观教育主题、科学创新主题和民族精神主题等，对于不同的主题所开展的活动不能一概而论，要进行针对性的设计。例如在弘扬民族精神主题活动中可以组织学生对红军长征纪念馆、八路军办事处等展馆进行参观，在参观展览中深刻体会革命先烈英勇无畏、不怕牺牲的民族精神。

三、“红领巾”社团对学校特色发展的助推作用

“红领巾”社团不仅是建设特色校园文化的重要内容，也是小學第二课堂的重要组成部分。通过开展“红领巾”社团活动，不仅让学生更加有效地参与到学校特色的创建中来，还对拓展学生的视野、丰富学生的知识、培养学生的兴趣爱好具有重要的作用，让每个学生都能在活动中扩大交友的范围，实现全面发展。

“红领巾”社团对于校园特色发展的助推作用主要体现在学校精神文明的建设工作中。通过“红领巾”社团的实施，让学生在健康快乐的氛围中生活和学习，从而规范了校风和学风，构建起具有文化特色的校园环境。另外，“红领巾”社团通过大量的社会实践活动能够有效培养学生的创新实践能力，从而构建具有创新实践精神的特色校园。

综上所述，针对培养红领巾小社团，助推学生特色发展的探究是非常必要的。本文针对红领巾小社团基本认识的概述，分析推动红领巾小社团特色发展的基本思路和培育措施。研究可得，红领巾小社团能够极大程度上提高学生的创新实践能力，丰富学生的学习生活，从而创建具有丰富校园文化生活的特色校园环境。希望本文可以为研究红领巾社团发展问题的相关人员提供参考。

参考文献：

[1]宋蕾.红领巾小社团，队员快乐成长的摇篮[J].少先队研究，2016（1）：41-43.

[2]斯自力，谢湘娜.“同在蓝天下”红领巾社团活动设计和策略研究[J].浙江青年专修学院学报，2014，32（1）：56-60.

编辑 王彦清