谈课外阅读在中职语文中的地位和作用

王玉洁

摘要：随着新课标改革的进行，中职语文教学已经越来越注重培养学生对课外阅读的探宄，尤其是对于中职语文课外阅读与拓展训练阅读部分，更应当步入全面深入改革中，全面提升中职语文阅读的自主探宄能力。

关键词：课外阅读;中职语文;地位和作用

在社会飞速发展的大背景下，面对经济全球化的快速发展，对高质量人才的需求变多，因此，语文作为一门至关重要的语言交流工具，跟紧时代的步伐是非常有必要的，所以中职教师要充分应用新教学模式，注重指导方式的探索与实践，促进教师教学质量的提高。

一、浅谈课外阅读在中职语文中的地位和作用

随着新课标改革的发展，在中职语文教学中采用课外阅读训练的方式有重要的意义，主要有以下几点优势：

（一）提高学生的语文学习素养

提高学生语文学习素养是有效发展中职课外阅读的重要性之一，对于语文课外阅读学习进行有效的探索与实践，不仅仅可以找寻到更适合学生学习发展的新教学方式，使学生更加的热爱学习，还可以让同学们发现自己在语文学习中的弱点，进行重难点的攻克，有助于学生走出学习的瓶颈，更好的促进学生语文成绩的提高，并且可以根据不同学生的不同语文学习特点，进行适合不同学生语文学习方法和风格的改造，争取实现所有学生语文阅读成绩的进步发展。

（二）有效提高学生的阅读探究合作能力

中职语文教学注重阅读的指导探索与实践，可以有效提高学生语文学科核心素养的培养，在语文阅读学习探究过程中不仅能够使学生发现自己的弱项，实现自我的进步发展，还可以让学生通过交流合，作在相互讨论解决问题时，增进对语文阅读知识学习的热情，在这个过程中，不同学生之间进行磨合探讨，发表自己的观点，解决了疑难问题，最终得到了正确的观念，有效的提高了学生们的动手动脑的能力，不仅仅实现提高了语文成绩，还找到了有效的学习方式，使是学习变得充满了乐趣。

（三）提高学生的沟通交流能力，改善语文学习的环境，

培养学生语文课外阅读表达能力在中职语文教学中可以帮助学生养成良好的自主培养阅读的习惯，有效的课外阅读表达能力可以实现提高学生的沟通交流能力，让学生在面对各种环境时候，能够有效的实现自我意思的清晰表达，为以后的发展奠定基础，促进他们语文学习素养的提高，更适应社会发展的要求。

二、中职课外阅读有效提高学生语文成绩的建议分析

（一）采用新媒体，建立教学情景

采用新时代的教学模式，要充分利用好这个手段，教师可采用观看图片或视频的方式来进行学习，同时教师要注意建立教学情景，例如：在学习中职语文第二册第八单元时，这是关于古文的一个单元，对于很多的同学来说较难理解，教师可以将需要讲解的重难点内容制作成视频形式或者PPT的方式，让学生在观看学习时自己构建的思维导图，充分的利用新媒体的优势，实现语文阅读教育的新发展。

（二）培养学生的学习兴趣，合理利用课堂教学时间

注重语文阅读学习的指导探索非常重视在实践上的运用，在语文阅读课堂教学中，教师要特别注重课堂时间点的划分，什么时间应该指导教授什么内容，因为学生们在不同的时间学习的效率和效果是有很大的差异性的，如何有效的促进学生的学习效率和效果是教师们应该及时思考的内容，例如：在学习第三册诗歌欣赏这第一单元时，建议首先创建了一段8分钟学习视频，让学生对诗歌阅读学习充满乐趣，让学生课下充分的对文章的进行流利的诵读，提高自己的语言表达能力，并要求要求学生思考如下几个问题：每篇诗歌的大概意思是什么？作者想借此来表达怎样的情感？那么你从中又学到了什么呢？让学生带着问题去看视频和自主阅读，并在课后多思考，及时与同学合作找出答案，用这样的方式可以充分提高学生的学习兴趣，并实现最佳教学效果，最后，由教师进行提问，加深同学们的记忆，更好地促进语文教学的进行。

（三）探究学习，开放和拓宽学生视野

探索型教学主要学习的方面是探宄的过程，而不是仅仅注重结果，要求学生具备独立思考的能力，能够运用自己的知识储备进行目标准确的探宄，也需要教师们多诱导学生们进行思考，自己主动的解决问题，以此来开拓学生的逻辑思维能力。在新课标中职语文教学中，要讲究课外阅读的联系性，使学生在现有的经验基础上对文章进行阅读学习，不但要让学生学会文章的措辞结构，更要让学生自主地去理解文章的主旨内涵，例如：我们在语文课外阅读教学中，还要注重知识的延伸与拓展驯良，在学习的过程中拓展一些已经学过的诗词歌赋、名言警句和美文段落等，通过鉴赏对比，开拓学生的思维能力，提高学生的语文学习能力。

三、结语

综上所述，在中职语文课外阅读教学中可以注重指导探索与实践的培养学习，需要及时的观察不同的学生，制定出适合他们的教学方式，这样有助于打破语文教学的时空限制，从而可以有效地提高教学的质量，使學生在学习上的积极性提升。

参考文献：

[1]孙娟中职语文教学中如何指导学生课外阅读[J]课外语文，2016（24）

[2]陈春兰中职语文提升学生人文素养的课堂教学方法研究[D]广东技术师范学院，2013（02）