陈永恒 道义心中存 教育足下行

廖冬梅 浩博

素质的提升，文化先行

孩子的改变，教育先行

从一门心思做教育事业那一刻起

他已经将生命融入了教育之中

治学之志不懈怠

赤子之心常燃烧

铁肩担道义

妙手著文章

他创立的培训学校被评价为“补习界的一股清流”

而他自己亦是补习界的一股清流

顺境逆境平常心 千锤百炼不屈志

陈永恒先生说：“我是‘草根阶层的孩子。”今天的他历经十多年的成长与发展，已经在香港九个地方设立了补习点，並将补习学校开到了广州。这个出生清贫的青年，靠着自己的努力，为青春写下了一首催人奋进的奋斗之歌。

陈永恒先生出生於广东清远，在香港长大，父母是酒楼普通的工作人员，他们的收入不足以支撑起他出国留学几年的全部费用，只能拿出的十万块钱，也只夠他支付一个学期的学费。这便意味着他在进入第一个学期的同时就要去找一份工作，赚钱来支付下一学期的学费以及生活费，注定了接下来的人生要完全靠自己。

对異国他乡的陌生，对未来生活的未知，自立自强的压力，陈永恒先生从来无惧。留学生的优越感和轻鬆感在他的身上荡然无存，没有工作经验，计无所施的他，甚至在找一份大家眼中最简单的“端盘子”工作时，也被餐厅老闆拒之门外。第一次试工，因为没有端盘子的技巧，从高温的消毒柜拿出盘子时烫得手掌红肿，虽然他凭惊人的意志力没让盘子脱手，但仍被一句“你无法胜任”打发走了。无人可求教的情况下，陈永恒先生便自己细心观察他人的方法，找到端盘子的技巧。就这样，当他去另外一家饭店工作的时候，饭店老闆看到的是一个十分专业的端盘子的小夥子。就是凭着这样一股子勤学上进、不怕苦累的劲，陈永恒先生只用了短短三个月的时间便获得升职，以一个学生的身份打理整个饭店的各个楼层。

在英国留学的几年时间，陈永恒先生就是这样一边学习一边工作，那段时间，他一直坚守一个原则——既不因为自己学生的身份影响工作，要与一个正式的工人一样；也不因为工作的关係耽误学业，要匹配自己学生的身份和任务。繁重的学业与忙碌的工作在常人看来苦不堪言，但陈永恒先生並不觉得苦。同窗眼中上千个煎熬的日日夜夜，他都以平常心面对，身体、意志、思想都不曾垮掉，反而在各种各样的体验和经历中他熬炼出坚强的意志，淬炼出一座精神的金矿。

所有的努力都不会白忙。大学毕业时，陈永恒先生以第一名的成绩毕业，而他在这期间锻炼出来的坚强意志，在他日後的创业路上，亦成为一把锋利的宝剑，为他披荆斩棘，开辟出一条宽阔的事业路。

“困难的事，才是值得去做的事”

很多人都说，“创业之难如蜀道之难，难於上青天”。陈永恒先生深有体会。2004年，他从英国回港，那时的整体经济环境已经面临下滑的前兆，开始萧条，要找一份工作並不容易，然而创业亦是很难。在两难之间，陈永恒先生在经过慎重的思考之後依然选择了创业。

有人说：“最适合创业的年龄是二十五岁。”陈永恒先生就是在最佳的创业年龄创业的。“与夥伴两个人，四万块钱的启动资金”就这样，他义无反顾地奔向了创业的路，並掐断了所有的退路，将这条创业路视为一条“不能回头的路”，勇往直前。

没有办公点，他只能用住宅来给孩子们补习培训，“这其实是不被允许的，因为住宅不能商用。”此外，他还要面对同行竞爭者的打压，“很难，但是我不怕，我要坚持下来，我也一定会坚持下来。”历经一年的煎熬与艰苦打拼，他将补习点搬到了正式的商铺里，也从那时起他的事业步入正轨。“终於一切都正式了。”陈永恒先生感慨地说，话语中有一丝坦然，好似鬆了一口气，但他並未真的鬆懈。因为教育，是一件慎重且严谨的事情，就如挂在他办公室的对联一样——铁肩担道义，妙手著文章。

这是陈永恒先生的教育理念，亦是他的行为準则。他说：“教育与别的行业不一样，补习培训有商业的成份，但是更多的是一份责任，一份道义。”

将中国的文化底蕴释放

正是因为这份“道义”，陈永恒先生将最初的一间补习中心，发展到现在在香港九个地方设立补习点，並将这份事业发展到了广州。当下，当年的“博学中文教育中心”已经发展成博学国际教育集团，旗下包括博学世纪教育集团（广州）、博学世纪专科教育、博学世纪拓展管理、博学中文教育中心、博学国际教育中心、博学海外升学顾问、博学文化交流中心等，来中心补习的学生数，从最初的几十人增长到现在的数千人。团队也凝聚了一批来自於内地及香港的精英，他们儘管出身不同，卻有着同一颗爱孩子的心，大家怀着共同的教育理想，在陈永恒先生一手建立的这个平台上，发挥才智，不忘初心，共同为教育大业出一份力。

“博学”的老师们有责任心、有爱，他们爱每一个来这里的孩子。来这里学习的孩子们是快乐的，这个平台上教书育人的老师们也是快乐的，在“博学”，他们从事的不仅仅只是一份工作，而是自己真正喜欢的事业。因而制定课程、编写教材到凌晨三四点钟而八点钟又要起床準备给孩子们上课，他们将之视为快乐且值得的事。孟子所说的“得天下英才而教育之”的人生之乐正是博学老师的写照。

“因为自己是一个中文人，要对学生们负责，对‘中文人这个身份负责。”老师说。“博学”的老师常思考的问题是“如何教好这个孩子？”“我能教给孩子什麽？”每位老师都坚持“真心关心，将心比心，从一个家长的角度出发，给自己的孩子最好的教育”之理念。

老師们有心为教，为了帮助孩子们更好地成长，绞尽脑汁，竭尽全力，作为校长的陈永恒先生最大限度地给予老师们展示才华的机会，让他们发挥各自所长，放心去尝试创新的想法，“只要一切为了孩子，任何的想法都是为了给孩子们的健康成长提供帮助。”这是他的底线。

陈永恒先生的理念和开放的心态吸引了海峡两岸及香港的优秀人才，博学中文现任课程主任正是来自有“最高师范学府”之称的北京师范大学。她将“道德与学问並重，理想与实践统一，堪为如晦时代文化知识的传薪播火者”的精神带入香港，带入博学教育集团。“学为人师，行为世范”自此也成了香港博学教育集团老师的自我要求。

“我希望将来有一天，我们中华民族积淀了数千年的深厚文化底蕴能夠在香港得到释放，希望这个伟大的梦想实现的一天，有我们的一份功劳。”陈永恒先生说，这是他的理想，也是“博学”里老师们的理想。他们努力地在香港推广中文，让香港的孩子尊重母语，增强对中文的认同感，进而增强对祖国的认同感。

他们的努力为教育界提供了一股助力，家长们对“博学”的老师们给出了他们心中的评价——你们是补习界的一股清流，你们就是中文人。“一股清流”“中文人”的评价，让老师们欣慰，成为了一股动力，推动着“博学”不断向前发展，这个评价也是鼓励与鞭策，鼓励着“博学”里的每一位老师“铁肩担道义，妙手著文章”，将教书育人这份高尚的职业进行得更好。