校长好口才，是这样练成的

朱小毛 （江西万年县大源小学）

一、多看

1.看文艺书籍

文艺书籍是人类宝贵的文化精神财富，尤其是对我们掌握祖国的优秀语言文字，能够起到奠基的作用。上至孔老庄的哲学著作，下至明清小说，其间的汉赋楚辞唐诗宋词元曲；另如刘勰的《文心雕龙》袁枚的《随园诗话》洪迈的《容斋随笔》，蒲公的《聊斋志异》沈老的《梦溪笔谈》等，祖国的优秀文艺著作汗牛充栋，数不胜数，均可信手拈来。不论古今，亦遑论中外，如，莎士比亚、雨果、伏尔泰，他们的作品同样令人高山仰止，景行行止，都是我们人类文化的瑰宝。通过学习这些名著，可增加我们的文化内涵，丰厚我们的学识，使我们谈吐更儒雅，更有文化品味，不致使“一日不读书，则面目可憎，语言无味。”

2.看业务书籍

校长是教师中的一员，应始终站在教学环节第一线，不与业务相脱离，必须要看与教育教学教研有关的业务书籍。除了阅读教育家的著作如苏霍姆林斯基《给教师的一百条建议》、陶行知先生的全集等，此外，还要涉猎一些相关的报刊，像《中国教育报》《中国教师报》《人民教育》《小学语文教师》《小学数学教师》《中小学管理》，通过学习专业方面的书刊，才能触摸到教育改革的律动，把握课堂教学的脉搏，掌控一定的话语权，不至于让话语权从身边流失，无从谈起，成为一个“失语人”。

当然，校长如果有充裕的时间，兴趣广泛，不妨翻翻《演讲与口才》《卡耐基管理》，做到既专又博，成为一个杂家，一个专业的方家，纵向天文地理，横向中外古今，无所不知，兼容并蓄。

二、多听

1.听《新闻联播》

每晚有空，19：00 准时坐在电视机前，听中央台的《新闻联播》。在方寸屏幕间，既能了解当下国际国内资讯，又能学到他们字正腔圆的发音吐字技巧，以及表达的风格。张宏民声音的雄浑，王宁声音的厚重，康辉声音的清亮，此外李修平的淡定，海霞的自信，李梓萌的知性。总之，国嘴就是国嘴，他们端庄大气，沉稳自然，令我们为之惊叹！

2.听综艺节目

先前，听过《艺术人生》栏目主持人朱军是怎样和客座嘉宾真诚沟通的；听过《非常6+1》栏目主持人李咏是如何与参赛选手交流互动的。董卿典雅亲和，主持青歌赛时，为缓减选手的压力，问了一个极其普通的问题：“你们这次参赛的第一次是……”，很多选手侃侃而谈，有说第一次来北京的，有说第一次坐飞机的……一下子让紧张、凝重的空气变得柔和、温软起来。看似一个轻易的问题，却显示了主持人的人性关怀。朱迅活泼开朗，正好与栏目《周末喜相逢》的格调相契合。上述这些主持人说话的风格特色值得借鉴，有助于我们校长在台上如何运用自己语言的独特魅力，凭靠自身的谈吐技巧沉住气场，吸引受众的眼球。

三、多写

作为一校之长，开学初，要写学校工作计划；学期末，要写工作总结：中途，还要写一些具体要求措施什么的。毋庸置疑，校长需要有好笔头。然而在实际运作当中，很多校长请人捉刀代劳，一定程度上影响了自身的表达系统，表达功能。

而我每次要发言的时候，事先都会好好地想想本次发言我所阐述的内容。如，每周一次的全体教师例会，我会慎重对待，以要点的形式提纲挈领地列出，甲乙丙丁，1234，ABCD，如此条理清晰，秩序井然，开会时才能做到有的放矢，重点突出，不跑题，不偏题，不漏题，不重题。否则，会出现说得多，人家反映你啰唆；当你出现卡壳时，人家又反映你不知所云的尴尬状态。这样弊病，我们应该尽量避免。

我还经常把自己的管理心得或教学反思或散文随笔之类的写出来，投给各种教育报刊，也有一些小文章陆陆续续地发表刊登，给了我很大的自信。

诚然，写得好不一定说得好。看起来写与说没有多大的因果关联，其实非也。写是把意识诉诸笔端，此谓书面语言。而校长的发言是口头语言。两者虽有区别，但又有内在的联系。毕竟同属语言，书面语言可以内化为口头语言。写多了，口头上自然而然能够流泻而出。

四、多讲

实践是检验真理的唯一标准。上述三项的实施，终极目的还是为了运用，让身为校长的我们能说，会说，说得准，说得好。一句话，校长也要“能说会道”。

综观全国一批知名的特级教师，为什么他们的一些先进的教育理念、教育思想能够深入人心，为大众所接受。原因在于他们利用讨论、讲座、会谈、报告、采访等多种渠道，也就是多“说”，从而把自己的经验传播推广出去。通过“说”的训练，“讲”的实践，大大锻炼了口头表达能力。

古希腊时代，有个人天生口吃。但他却并不灰心不气馁，每天清晨，自己一个人跑到人迹罕至的空旷山顶，嘴里含着一块石头，对着日出训练发音。精诚所至，金石为开。天长日久，终于练就了一副好口才，最终成为古希腊一位赫赫有名的演说家。这个人就是——德摩斯梯尼。

本人非常珍惜每次上台“出丑”的机会，认为“出丑”不可怕可耻可笑，而是自我加压，自我锻炼，自我强化，自我提升。

教体局先后举办过校级干部授课竞赛，支部书记述职大会等，我都认真参加，不放弃不抛弃，将锻炼进行到底。

近几年暑期，承蒙县教研室领导的关爱，邀请我对全县小学教师进行道德与法治新教材培训，我更是不遗余力，当作捶打自己的宝贵机遇。

经历多种公开场合的淬炼，我的口头表达能力飞速提升，这都归功于“坚持四多，实践为主”，从而造就了自我感觉良好的口才。