黄冈师范学院体育专业学生考研现状及分析

贾媛迪，周 圆，朱 玲

（上海体育学院，上海 200438）

随着我国社会经济步入快速发展轨道，社会对高学历层次人才需求量剧增，因此，高校开始扩大招生规模，大学本科教育就由过去少数人的精英教育逐渐地转变成了大众化教育，从而导致本科毕业生就业形势严峻，考研就逐渐成了大多数毕业生的不二选择，通过考研，踏上更高的平台，提高自身素养。因此，近些年来，“考研热”盛行于各类大学，各专业考研人数剧增。体育作为一个特殊专业，从事中小学体育教师在社会上地位较低，加之现在社会对体育高度重视，以及对体育高素质综合性人才的需求，所以很多学校的体育专业考研报考率也剧增。本文对黄冈师范学院体育专业考研现状进行研究，旨在帮助体育专业今后选择考研的学子树立理性的、科学的考研观，合理地选择报考学校，引导考研学子进行更全面的复习，积极备考。

1 研究对象与方法

1.1 研究对象

本文以黄冈师范学院体育专业学生近3 年考研现状为研究对象，以2013 级体育专业84 名考研学生和部分2011 级和2012 级的现在就读研究生为调查对象。

1.2 研究方法

1.2.1 文献资料法通过登入黄冈师范学院电子图书馆和中国知网，广泛查阅和搜集了相关文献资料，并归纳整理文献，为论文后续工作的开展提供坚实的理论依据。

1.2.2 问卷调查法向2013 级84 名体育专业考研学生发送问卷84 份，回收了84 份，回收率是100%，有效问卷84 份，有效率100%，并向2011 级和2012 级研究生在读学生各发放网络问卷20 份，回收了16 份，回收率是80%，有效问卷16 份，有效率100%。

1.2.3 数理统计法运用Excel 软件对回收的问卷进行整理统计。

1.2.4 访谈法深入到学生宿舍，与考研的同学进行交流，了解他们选择考研的真实动机.此外，为了研究数据更具有较强的说服力，还对在外就读的研究生进行了访谈。

1.2.5 逻辑分析法本文运用逻辑分析法对黄冈师范学院体育专业学生的考研动机、报考学校及初复试成绩的影响因素进行了综合的分析。

2 结果与分析

2.1 黄冈师范学院体育专业学生考研现状

2.1.1 黄冈师范学院体育各专业学生近3 年的研究生报考人数情况据表1 显示，对比近3 年黄冈师范学院体育教育专业和社会体育学专业各数据可得出，黄冈师范学院体育教育专业研究生报考率一直高于社会体育学专业。

2.1.2 黄冈师范学院体育专业学生近三年的考研过线率及录取情况据表2 所示，对比近3 年的考研过线率和录取率可以看出，黄冈师范学院考研成绩过线率呈上升趋势，但录取率不是很乐观，尤其是2012 级报考人数远超2011、2013 级，但是录取率却是最低的，主要原因是2012年首次实施非全日制的研究生教学形式，大多数学校为了响应国家政策以减少全日制名额来扩大非全日制的调剂名额，而应届考生不愿调剂成非全日制，且在黄冈师范学院过线总人数中，高分不是很多，没能参加第一志愿所报学校复试，有的同学错过了最佳调剂时间或不愿调剂，选择就业或准备复读再考，所以，录取率不是很乐观。

表1 黄冈师范学院体育各专业学生近三年的研究生报考人数情况表

2.2 黄冈师范学院体育专业学生考研影响因素分析

2.2.1 黄冈师范学院体育专业学生考研动机影响因素分析据表3 显示，黄冈师范学院有60%的学生以考研逃避就业压力；考虑到个人发展问题的占45%，随着本科生的扩招，就业竞争更大，为了争取更好的就业平台，增加就业机会，很多学生选择了考研；想继续学业深造的有30%，因为大学的学科知识有限，很多人想通过研究生学习，提高自身的知识储备；此外学生选择考研的动机所占比例较大的还有父母的期望和学生的名校情结，占14%、12%；在教师的鼓励与鞭策下考研的有5%；盲目从众8%。综上所述，黄冈师范学院体育专业学生考研动机呈多元化分布，主要是逃避就业压力和考虑自身发展问题。无论他们的动机如何，都将会成为他们考研的动力。

表2 黄冈师范学院体育专业学生近三年的考研过线情况表

表3 黄冈师范学院体育专业学生考研动机影响因素调查表 n=100

表4 黄冈师范学院体育专业学生考研选择报考学校的影响因素 n=100

2.2.2 黄冈师范学院体育专业学生考研选择报考学校的影响因素分析据表4 显示，在影响黄冈师范学院体育专业学生选择报考学校的众多因素中，学校知名度所占比例高达42%，因为知名度较高的学校对于毕业后的就业发展有起到一定作用，且能满足部分学生的名校情结。根据考取学校的难易程度而定选择学校的学生占40%。尽管高校扩大了招生的规模，但是考研竞争依然很激烈，所以很多学生将对学校慎重选择，因校而异，不同学校专业课参考书目不同，也表明考试的难易程度有所差别，对学校的选择也是关乎学生此次考研成功与否的关键因素。考虑自身发展和根据自身能力、复习状况来决定选择学校的分别占24%和31%，考生希望考研成功，能进入自己心仪的学校，因此，学生会客观地评价自己，根据自身学习能力和复习效果选择报考录取可能性较大的学校。此外，还有其他一些因素对学生选择报考学校有一定对影响如学校所处城市和学校的环境、受朋友影响等分别占11%和9%。综上所述，学校知名度和考取学校的难易程度是影响黄冈师范学院体育专业学生选择报考学校的主要因素。另外，根据自身能力和复习状况选择学校的也占较大比例。

表5 黄冈师范学院体育专业学生考研初试成绩影响因素调查表 n=100

表6 黄冈师范学院体育专业学生近三年的考研复试成绩影响因素 n=100

2.2.3 黄冈师范学院体育专业学生考研初试成绩影响因素分析据表5 显示，在影响初试成绩因素中，英语难易程度占48%.专业学生英语成绩普遍较差，学院对英语等级未做严格要求，而考研调查数英语难度较大，英语是决定初试成绩是否能过国家线的关键因素。有35%的学生认为专业课的难易程度直接影响到初试成绩的高低。专业课是考研成绩的主要组成部分，虽然本科有对专业理论系统学习，但考研所涉及的专业理论知识面较广，且各个学校所要求考的专业科目在版本不同，难易程度有很大差距。有25%的学生认为学校的实习时间的安排影响复习。尽管黄冈师范学院为考研的学生开设实习绿色通道，缩短了实习时间，安排9 月5号到11 月6 号实习，但这段时间对考研学子来说是十分敏感的，是复习的黄金时段，只能抽实习之余的时间复习，且实习遇到的困难和压力，也会给考研学子带来很多负面情绪和影响。没有详细学习计划的约占20%。考研是漫长的自学过程，如果没有制订适合自己的学习计划，就会造成盲目复习，复习效率不佳。另外对考研的信息缺乏了解，环境等因素也占了一定比例。综上所述，无论是自身的问题还是外部的影响因素，若没有积极采取解决措施，将会成为他们考研路上不可忽略的障碍，会很大程度上影响到黄冈师范学院体育专业学生考研成绩。

2.2.4 黄冈师范学院体育专业学生考研复试成绩影响因素分析据表6 显示，66.7%的学生认为专业技能水平是影响复试成绩因素。据对参加复试的同学进行访谈得知，专业的体育院校和综合类中专业硕士的复试，专业技能水平占最大比例。因为体育专业学生英语底子普遍较差，所以有49.1%认为英语口语及听力会影响复试成绩。此外，认为专业理论知识和初试成绩的排名影响复试成绩的分别占35.1%、21.1%。专业理论知识在复试内容中所占比例与专业技能相差不大，复试的问题是考察对所学专业知识的灵活运用，因此不是太偏太难，只要能围绕专业知识叙述清楚即可得分。还有较少部分人认为其他因素影响复试成绩，如临场表达能力，过度紧张的情绪。综上所述，专业技能水平和英语是影响黄冈师范学院体育专业学生复试成绩的主要因素。

3 结论与建议

3.1 结 论

3.1.1 近3 年来，黄冈师范学院体育教育专业报考率一直高于社会体育学专业；过线率呈上升趋势，但录取率不是很乐观。

3.1.2 黄冈师范学院体育专业学生考研动机呈多元化分布，主要是逃避就业压力和考虑自身发展问题。

3.1.3 黄冈师范学院体育专业考研学生学校选择主要影响因素是学校知名度和考取学校的难易程度。

3.1.4 英语和专业课是黄冈师范学院体育专业学生考研初试成绩的主要影响因素；专业技能水平和英语听说能力是影响复试成绩的主要因素。

3.2 建 议

3.2.1 在选择考研前学生要对自身和当前形势有清楚的认识，要立足于客观现实，分析设定目标的可行性，根据自己的专业理论基础、学习能力等进行综合权衡后做出考研抉择，树立理性的、科学的考研观。

3.2.2 在备考过程中，学生要有长久的积极性和毅力，认真备考，制订详细的复习计划，有针对性地对薄弱科目进行复习，有困难的科目积极向同学、教师寻求指点，学会自我调整焦虑的情绪，尽量用放松自信的心态准备复习。

3.2.3 在初试成绩出来后，学生对比报考学校往年进入复试的分数线，认真权衡，可能进复试的，要积极联系已在读的师兄师姐，询问复试内容及形式，积极准备复试，不能进入第一志愿所报考学校复试的，不要灰心焦虑，密切关注调剂系统，积极调剂。

3.2.4 学校要重视对学生考研意识的培养，帮助他们认清当前的就业形势，合理定位，引导学生树立理性正确的考研观，形成优良的考研风气。

3.2.5 在学生备考过程中，学校尽量帮助他们扫除考研路上的阻碍，调整学校的实习时间，让学生有充足的时间备考，为学生打开绿色通道，充分利用教师资源，对专业知识复习有困难的学生进行指导，为学生划分考研教室，努力营造一个良好的学习氛围。