如何在高中化学课堂教学中培养学生的核心素养

杨伟鹏

摘 要 随着我国新课标的不断改革，高中化学课堂的教学目标也随之发生了一定的变化。高中是我国教育体系中最重要的一个环节，其中，化学也是较重要的一门学科。化学是一门基础性较强的学科，不仅在教学中占有重要的位置，也与人们的生活息息相关。学生可以将在化学课堂中学到的知识运用在生活中，并且使实际产生的问题得到良好的解决。因此，教师就要重视起对学生核心素养的培养。本文对高中化学课堂教学中培养学生的核心素养进行分析讨论，并提出有效的措施。

关键词 高中化学;课堂教学;培养核心素养

中图分类号：G424.21                                                 文献标识码：A                                                  文章编号：1002-7661（2019）28-0071-01

随着新课标改革的不断深入，素质教育的重要性已然被大众所了解，因此，在教学中培养学生的核心素养也成为重要的教育之一。这样的教育方式不仅仅是帮助学生更好地开展日常学习，也是帮助学生成为符合社会发展型人才的重要手段之一。高中化学教师一定要将培养学生的化学核心素养作为教学的目标，并且要不断地对教学方式进行创新与完善，帮助学生可以更好地掌握化学知识，从而促进学生核心素养的发展。

一、化学核心素养的认识

所谓的核心素养就是对传统知识、技能的扩张与升级，并且也是将其中最关键的部分充分掌握，其与人类的进步、社会的发展都有着密不可分的关系。从目前来看，核心素养是人们为了更好地适应社会发展所必须配备的重要条件之一，不仅关乎着每个人的发展、融入社会的情况以及工作的开展等方面，也是将人们在生活中不可缺少的知识、技能、精神风貌等集于一体的良好品德。而化学核心素养就是让学生在化学学习的过程中，养成解决实际问题的能力，并且可以保证学生的化学思维可以更好地发展。

二、高中化学课堂教学中培养学生核心素养的措施

（一）教师要加强教学内容的计划性

高中化学教师要充分了解化学教材中的内容，并且将教学对内容由浅入深地进行安排，这样可以让学生由表及里地学习化学知识。而随着素质教育的不断深入，教师就应当加强教学的计划性，并不是简单地对教学内容进行安排，而是要重视起教学内容的计划性。教师在课堂教学前就要根据具体的教学目标，制定出与之相符合的教学方式以及教学任务，并且要根据学生的不同，制定出不同的教学方式，帮助学生建立起完整的化学知识体系。教师还可以根据教学的内容，创设出化学课堂情景教学的模式来丰富课堂教学，从而激发出学生在化学学习上的积极性，使得学生更好地开展化学知识的学习。教师在对教学计划进行设计时，一定要将学生作为基础，这样才可以对学生的化学核心素养进行培养，同时还可以促进学生全面发展。

（二）教师要讓学生充分掌握化学学科的内在规律

所谓的化学核心素养就是对学生的思想层面进行培养的一种理念，让学生可以更好地在化学学科上进一步发展，这不仅要求学生了解化学知识，还需要对其中的规律进行深入性地了解，这些都是需要在教师引导下进行的。教师在对学生进行引导时，可以从微观与宏观两个角度进行认知教育。宏观是指对学生培养简单的外形认知，例如认识物质的颜色、形状、大小等，而微观就是让学生对物质的内在规律以及化学的变化进行充分地认识。因此，只有对学生的化学核心素养进行充分培养后，才可以让学生充分掌握化学学科的内在规律，帮助学生提高化学学习的能力，从而提升化学课堂教学的质量。

（三）教师要运用多元化的教学方式来培养学生的核心素养

由于较多的高中化学教师受到应试教育的影响，对学生运用的教学方式依旧是较传统的，这样就不能让学生更好地顺应时代的发展。因此，教师就要不断地对教学方式进行创新与完善，才可以更好地帮助学生学习化学知识，从而达到对学生核心素养培养的目标。

例如，教师可以运用微课的形式，将化学中的重要知识点提炼出来，而后在课堂教学中以动画的方式播放出来。这样不仅可以激发出学生在化学学习上的积极性，还可以将学生的注意力集中在课堂上，从而使得高中化学教师更好对学生培养核心素养。

三、结语

随着我国新课标的不断改革，素质教育已然成为目前最推崇的一种教学方式，其主要的教育目标已经不再是对学生文化知识的培养，而是需要对学生的综合素养进行培养，这样的方式不仅可以让学生掌握更多的化学知识，还可以让学生提高综合能力。因此，教师就需要根据核心素养的教学理念，对教学的方式进行不断地完善与创新，这样才可以更好地促进学生学习化学知识，从而使得学生可以全面发展。

参考文献：

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