古典舞身韵课在舞蹈教学中的价值

摘要：中国古典舞身韵课程教学活动的开展能促进学生舞蹈素质的强化，提高学生的艺术表现力，在提升舞蹈教学整体质量方面发挥着重要的作用。本文对中国古典舞身韵课教学在舞蹈教学中的重要性进行了解析，希望能为舞蹈教学活动的开展提供有价值的参考。

关键词：古典舞身韵课;舞蹈教学;重要性

中华民族长时间发展过程中形成了丰富的舞蹈艺术文化，中国古典舞在发展过程中不仅追求舞蹈本身的艺术特质，还受到中国古代美学思想和哲学思想的影响，讲究形神兼备，对舞者身法韵律的要求较高。而在中国古典舞教学活动中，古典舞身韵是必不可少的一门课程，对提升舞蹈教学的质量，达到预期中国古典舞教学目标起到关键作用。

一、中国古典舞中的身韵元素

我国古典舞是在民族民间舞蹈的基础上得到发展和传承的，在古典舞的发展过程中借鉴传统戏曲舞蹈的重要元素，经过历代舞者的不断加工和艺术升华，逐渐从戏曲舞蹈中脱离出来，成为独立的舞蹈艺术形式。受到戏曲舞蹈的影响，中国古典舞的发展高度重视身韵课程，将舞蹈身法和韵律作为重点，在舞蹈训练和舞蹈表演活动中强调内心的感觉，将内在的情感通过四肢和躯干准确地表达出来，彰显舞蹈艺术表现力。对中国古典舞中的身韵元素进行系统的解析，能看出在中国古典舞理论体系中，认为身韵训练的基本规律是发于腰，行于背，达于梢，每一个舞姿、造型和动作连接等，都强调呼吸地运用和动作延伸，并发挥眼神和表情的作用传达内心的情感，将舞者内心的情感传递给观众。在现代舞蹈教学活动中积极对中国古典舞身韵课进行开发和实践，能发挥身韵的作用，提升舞蹈教学的整体质量。

二、在舞蹈教学中开设古典舞身韵课的重要性

结合舞蹈教学需求进行分析，将古典舞身韵课融入舞蹈教学体系中，能对学生的中国舞特有的舞姿进行训练，使学生对中国古典舞有更加深刻的理解，进而提高舞蹈教学综合质量。下面就对舞蹈教学中开设古典舞身韵课的重要性进行细化分析。

（一）古典舞身韵课中元素的重要性

中国古典舞身韵课中涉及的元素主要包含提、沉、冲、靠、含、腆、移基本动律和拧、倾、圆、曲的曲线美等方面，不同元素对舞蹈教学产生的影响存在明显的差异，如“提、沉”两个元素具体指舞蹈者在舞蹈艺术表演方面的呼吸元素，简单地说就是提气与沉气，属于中国古典舞身韵课中基础性的环节，发挥身韵课中相关元素训练的重要作用，能使学生对舞蹈艺术美形成全新的认识，进而提高自身舞蹈艺术表现力。

在中国古典舞身韵课教学过程中，强化基础性元素训练，对中国古典舞“欲左先右、逢开必合、欲前先后”等特有的动势及舞姿变化、调度流動、动作衔接有着不可替代的作用，从而形成中国古典舞独有的风格与韵味。

（二）古典舞身韵课中呼吸的重要性

在古典舞身韵训练中高度强调呼吸的运用，认为只有能正确地运用呼吸，才能提高舞蹈表演的艺术表现力和情感渲染力，增强舞蹈表演的连贯性和节奏性。古典舞身韵课中的呼吸训练在舞蹈教学中同样具有极其重要的作用，按照各种动作、情绪、节奏、动作连接等运用不同的呼吸节奏和方法，能对舞蹈动作形态优化起到促进作用，有助于促进舞蹈表演水平的逐步提升。

例如在“提沉”训练中，教师引入呼吸训练方面的内容，能让学生更好结合音乐节奏和身体方位的变化，感受到呼吸与肢体运动之间的关系，能在舞蹈表演中掌握相应的呼吸技巧和呼吸方法，使舞蹈表演展现出独特的生命力，促进舞蹈教学质量得到逐步的提升，为学生群体舞蹈艺术表演能力的进一步增强奠定坚实的基础。

（三）古典舞身韵课中基础训练的重要性

在古典舞身韵课理论体系中，应该清楚地认识到身韵是贯穿在整个古典舞基训教学中的，七个动律元素提、沉、冲、靠、含、腆、移和形神劲律是基本的教学规范，将其舞蹈教学融合在一起，能通过基础训练的强化，使学生掌握舞蹈表演中塑造身体形态的技巧，通过合理的舞蹈艺术动作表达自己的情感，使欣赏者能感受到舞蹈表演中的身韵，引发欣赏者的情感共鸣，在物我合一的境界下达到理想的艺术表演状态。从这一点能看出，古典舞身韵课中的基础训练能对舞蹈教学活动的开展产生重要作用。

三、结语

综上所述，对于中国现代舞蹈教学来说，对古典舞身韵课教学活动进行开发，能将中国古典舞的审美追求和审美训练融入舞蹈教学中，使学习者对身体形态的掌控能力得到提升，能在实际参与舞蹈表演活动过程中展现出舞蹈的灵魂和艺术张力，提升舞蹈学习者表演艺术感染力，促进舞蹈教学质量得到显著的提高。

参考文献：

[1]张婷.探究古典舞身韵课在舞蹈教学中的价值[J].北方音乐，2019，39（11）：108-109.

[2]马莲.古典舞身韵课在舞蹈教学中的价值[J].戏剧之家，2019（04）：171-172.

[3]代婷婷.探讨中国古典舞身韵课在舞蹈教学中的重要性[J].北方音乐，2018，38（08）：167.

作者简介：谈文华（1972-），男，大专学历，职称为舞蹈文艺二级，中国铁路文工团，研究方向为艺术指导。