独立学院学前教育专业舞蹈课对学生身体舞蹈意识的培养研究

摘要：目前，社会对于幼儿教师的艺术素养提出了更高的要求，因此，独立学院开始加强对于学前教育专业的艺术培养，舞蹈课作为其中的专业课程，是幼儿教师需要重视的。本文针对独立学院学前教育专业舞蹈课对于学生身体舞蹈意识的培养进行 研究，希望能够为社会培养优秀幼儿教师提供更多借鉴。

关键词：独立学院;学前教育专业;舞蹈课;舞蹈意识

根据学前教育专业的艺术人才培养方案的规定，要求学前教育专业的学生在校期间需要具备一定的舞蹈功底以及舞蹈意识，因此，舞蹈形体训练是一门必不可少的选修课程。但是实际上，该专业的学生比较缺乏自信心，比如，学生认为自己身体天生不够协调，加上没有任何舞蹈基础，甚至有些排斥舞蹈课程，所以如何通过科学的舞蹈训练方法，引导学前教育专业的学生提升自身舞蹈意识的能力是非常重要的。

一、加强对于学生舞蹈感觉能力以及舞蹈审美的培养

为了帮助学生针对舞蹈树立一个正确的认知和观念，首先，应该强调舞蹈不仅仅只有技术技巧的展示部分，培养学生的舞蹈感觉能力以及舞蹈审美更为重要。所以在跳舞的过程当中如何将情感正確表达出来，以及能够体现出对于舞蹈本质内涵的正确认识和理解是课堂中关注的重点。比如在做某一个舞蹈动作的时候应该怎样正确发力，每一个舞蹈动作都需要传达出怎么样的情意以及如何将内心的感情外化地表达出来。这样的舞蹈才能够给人留下深刻地印象。通过情感使大家收获感动正是舞蹈的一个特点。其次，学前教育专业的教师在针对舞蹈组合进行讲解的时候，不应该一味地进行舞蹈技巧教学，应该把舞蹈感觉能力以及审美强调出来，使学生自觉形成舞蹈意识，这对于培养学生的舞蹈意识来时有很好的促进作用。再次，教师还可以根据不同的舞种以及学生的特性来进行教学，采用灵活多变的教学手段来培养学生的舞蹈感觉能力以及舞蹈审美。

（一）打破单一的舞蹈组合，丰富教学内容

在舞蹈的教学过程当中，针对某一个舞蹈组合进行重复性联系的确能够使学生的素养得到提升，但是这种训练方式比较单一，学生也只是机械化地完成舞蹈组合动作，舞蹈意识根本没有参与到其中。针对这个现状，教师可以把一些教学大纲以外的舞蹈组合融入课堂教学当中，比如讲解一些相关舞蹈动作背后的故事，艺术源于生活，这个动作是怎样从生活中提炼出来，这样深入浅出地讲解不仅可以增加学生对动作的理解，还可以使舞蹈课的教学内容变得更加丰富。这种训练方式能够使舞蹈艺术的表现力得到增强，舞蹈的节奏也能够变得更加丰富，最主要的就是学生的主动性以及积极性得到了提高。与此同时，教师还能够利用这种训练方法使舞蹈的教学内容变得更加丰富，不仅进使学生的舞蹈基本功得到了培养，同时还使学生身体舞蹈意识得到了积极的培养。

（二）定期组织学生针对舞蹈意识进行评价

在长时间的学习当中，学生身体舞蹈意识会不断变化，每一个阶段的舞蹈意识都会有一定的差别，因此，需要经常对其进行评价。除了教师的评价之外，学生们也要进行自我评价。在学生身体舞蹈意识形成的早期阶段，学生的自我意识相对较低，这个时候客体评价就起到了非常重要的作用。但是到了学生身体舞蹈意识形成的后期阶段，学生的自我评价就占据了主要的位置，在这个阶段当中，教师可以按照每一位学生的实际状况，在课堂当中组织大家进行练习和表演，通过这种方式来让学生评价自己的舞蹈技巧、舞蹈情感以及对于节奏的把控能力等等，如果学生能够正确地认识到自己的舞蹈水平，并进行客观地自我评价，积极发挥学生学习的主卦能动性，那么学生身体舞蹈意识就能够得到积极的发展。

（三）加强理论学习是提高学生身体舞蹈意识的重要方法

加强舞蹈的理论学习能够使学生的知识结构变得更加完整和丰富，理论知识能够使学生的舞蹈训练方法得到培养，同时还能够优化学生对于舞蹈的深层理解能力。理论知识的丰富能够促进学生对于舞蹈的理性认识，从而使学生的舞蹈意识得到培养。在实际的教学过程当中，独立学院可以组织开设舞蹈教学法以及舞蹈欣赏等一系列课程，教师在这些课程当中能够有针对性地引导学生学习舞蹈、表现舞蹈，并且让学生从内心深处对舞蹈形成一个正确的认识，使学生们的舞蹈心理得到更加深层次地培养，这对于培养学生身体舞蹈意识有很好地促进效果。

二、结束语

学生身体舞蹈意识能够使学生的舞蹈之魂得到唤醒，同时这对于学生未来的舞蹈走向具有很大的影响。独立学院学前专业的舞蹈课教师应该在学生日常的舞蹈训练过程当中，充分培养学生身体舞蹈意识，并采用灵活的教学手段培养学生的想象力、感知能力以及舞蹈技巧等等。培养学生身体舞蹈意识是一个比较复杂的过程，并不是短时间内就能够完成的工作，需要舞蹈教师与学生的共同努力，同时还需要对其进行长期地研究。

参考文献：

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项目编号：NJY201906。

作者简介：肖潇，湖南衡阳师范学院音乐学院。