小学语文阅读教学存在的问题及对策

2019-10-12 23:42赵新水
艺术大观 2019年27期
关键词:阅读教学小学语文学生

摘要:在小学语文教学之时,阅读教学是小学语文中不可或缺的重要教学内容之一,加强阅读教学可以提高阅读素养,有助于提高学生们的语文综合素质。本文以此为写作对象,首先介绍了小学语文阅读教学中出现的问题,接着分析了问题的解决对策,提高学生的综合素质,促进学生们健康成长。

关键词:小学语文;阅读教学;学生

对于我国广大小学生来说,语文阅读教学一直是培养学生综合素养的重要途径,因此阅读教学必须坚持以学生为中心,培养学生阅读技巧,加强学生阅读能力,促进学生全面成长。但是,在当前的小学语文教学之中,语文阅读教学普遍存在一些问题,导致学生们的语文素养没有得到有效提升,影响到了语文教学效果,不利于学生语文素质的提升。

一、小学语文阅读教学中存在的问题

(一)阅读教学的质量不高

当前我国小学语文阅读普遍存在着阅读质量不高的现象,这一情况的出现与阅读教学的课程安排以及学生的阅读积极性存在一定的关联。由于部分教师并没有认识到语文阅读教学的重要作用,在教学的课程安排方面存在一定的局限性,在有限的课堂時间之内,教师难以为学生提供更多的自主阅读时间,再加上当前应试教育的影响,最终也会影响到小学语文的阅读教学效率。

(二)小学生的阅读量非常少

由于小学生的认知水平有限,再加上心智不够成熟以及课程设置出现问题,很多小学生并不会自主地进行阅读,阅读量非常少。在阅读教学之中,教师们的阅读教学也仅仅只是通过课本进行教学,最终落脚点在于如何提高考试分数,所以学生们接触其他文章的概率非常少。与此同时,由于教师并没有充分认识到课外阅读的重要性,最终有可能会导致学生们的知识面比较匮乏,阅读量也相对匮乏,难以真正满足学生的阅读需求,难以有效体现阅读教学的目的。

(三)教学目标以及教学内容不够突出

在我国的小学语文教学之中,小学语文阅读教学存在的阅读教学内容及目标不够突出的现象,教师在进行阅读教学之时只是引导学生对文本的表层进行分析和解读,缺乏对深层次内容的挖掘,这也很可能会导致阅读教学存在相对严重的形式化现象,无法使学生真正领悟文章的内涵,对学生们的阅读学习也存在着不利影响。对于很多小学生来说,学生对于课本的阅读理解往往来自老师,老师如果在教学的过程中讲解不够深入,教师的阅读教学质量将收到很大影响。

二、小学语文阅读教学问题的解决对策

(一)不断明确教学目标,提高教学的有效性

由于当前小学语文教学中普遍存在的问题,教师需要转变自身的教学思维,努力提升教学有效性,例如可以明确教学目标,通过有效的教学目标来推动教学质量的提升,帮助学生更好地进行阅读,提高学生的阅读素养。在教学过程之中,教师可以结合教学内容合理设计,教学设计确保教学目标的实现,同时也可以辅助学生们理解教学的重点和难点。例如,在讲解阅读文本之时,教师可以引导学生对重点字词进行记忆,要求他们摘录文章中优美的语句,这样既可以提高学生的综合素养,同时也可以为以后的写作奠定良好基础,使学生们懂得如何使用不同的方法进行写作,也可以加深学生对于写作的理解,促进学生成长,提升教学质量。

(二)加强课外阅读,丰富阅读量

新课程改革对于学生们的阅读量有了更高的要求,开展阅读教学不仅仅可以锻炼学生们的自主阅读能力,同时还可以有效地丰富学生的阅读量,为此教师需要结合教材中的内容来设计课外阅读指导方案。例如,语文教师可以为学生们设置一个阅读空间,在阅读空间中提供一些阅读书籍,使学生们选择自己想要的文章进行阅读分享,这样不仅仅可以锻炼学生们的阅读能力,提高阅读素养,促进学生成长,同时也可以提升阅读教学的质量。

(三)创新方法,提高积极性

在小学教学的过程之中,阅读教学常常显得非常的枯燥,为此教师们也需要不断地转变教学方法,提升阅读教学效果。例如,教师在进行阅读教学之时可以为学生们普及一些背景知识,同时也可以补充一些相关内容,以提高学生们阅读的积极性,促进学生们积极阅读。除此之外,教师还可以通过多媒体技术进行拓展指导,让学生们积累更多文学作品、文学常识,提高学生的综合素质。在通过多媒体进行教学之时,教师可以通过动画形式向学生们专门展示阅读内容,不断提高学生们的阅读积极性,培养学生们掌握正确的阅读方法,助力其阅读水平稳定提升。

三、结语

综上所述,为了可以进一步提高小学语文阅读教学效果,教师可以为学生们定制教学目标,提高学生们学习的积极性,同时还可以向学生们介绍一些课外阅读书籍,激发学生的学习阅读欲望,以便可以更好地提高阅读教学质量。

参考文献:

[1]石得国.小学语文阅读教学存在的问题及对策研究[J].散文百家(新语文活页),2018(04):226.

[2]沈玉菊.小学语文阅读教学存在的问题及对策研究[J].课外语文(下),2018(05):73.

[3]陈耀基.小学语文阅读教学存在的问题及对策[J].西部素质教育,2018,4(6):255.

作者简介:赵新水(1986.08.08),男,禾山中心小学。

猜你喜欢
阅读教学小学语文学生
初中英语评判性阅读教学实践与探索
多元读写理论指导下的初中英语阅读教学实践
高阶思维介入的高中英语阅读教学
“认知-迁移”教学模式在高年级阅读教学中的应用
赶不走的学生
学生写话
优化朗读技巧,提升语文实效
浅谈如何培养学生的阅读兴趣
让多媒体课件为阅读教学助力
拨动情感之弦,让语文课堂绽放精彩