被风吹过的芦苇

摘要：在杭州的东面，沿着钱塘江的浪潮有一片美丽的芦苇荡，给美丽的杭州钱塘新区增加了一片自然美景，生活在这里的孩子们每到傍晚都能在堤坝上散步合着微风欣赏着芦苇，芦苇和这里的孩子们有着不一样的故事。

关键词：芦苇;国画;意图

【教学目标】

知识与技能：认识钱塘新区地域特色文化——芦苇，能用浓墨淡墨简单的画出芦苇的基本形态。

过程与方法：通过感受风，欣赏风吹过的芦苇的图片了解芦苇的动态美，并欣赏名家作品提高对笔墨表达芦苇的欣赏能力。

情感态度与价值观：通过对芦苇荡的基本了解，能感受到下沙特有的自然美景，更加热爱这片美丽的新兴土地。

【重点难点】

重点：欣赏芦苇荡被风吹过的动态美并能用水墨的浓淡来表达芦苇。

难点：能用水墨语言中的线条（直线）来表达粗细、长短变化的芦苇。

【教学过程】

一、游戏导入

教：在美丽的钱塘新区，有一条被誉为“天下第一潮”的钱塘江，它时而温柔如风，时而波涛澎湃，这样的美景我呀把它记录了下来（展示）你知道这是用什么画的吗？

生：墨汁毛笔画的！

教：答对了，但是我只要十秒钟的时间久可以完成这样如烟如幻的钱塘江水哦。信不信。

（示范投影仪）

生：倒计时5、4、3、2、1

教：提画，看，又简单又漂亮，你们也来尝试尝试！但是你们也要在10秒钟完成哦。

生：尝试（10秒）

教：小朋友的钱塘江水真的是各有各的特色，漂亮极了。我们要把这么美丽的画面放到我的水墨百宝箱中，会像魔术一样发生奇妙的变化哦。（收集作品）这个结果呀要稍后揭晓！（整顿纪律）

【设计意图】：引出水墨课堂，对水墨有第一印象。并在游戏中了解到中国画是由水和墨的融合组成。而水墨百宝箱里另存玄机，为最后的作业环节做好铺垫。

教：钱塘江边的美景不仅仅是钱塘江的水，还有一种独特的风景——芦苇你们可曾留意过？

生：我看过！或者我没看过。

教：拿出芦苇，看这就是芦苇，它有什么组成呢？

生：芦苇秆子，芦苇叶子……

教：观察真仔细。在钱塘江边，芦苇一丛一丛的生长着，随着春风轻轻地摇曳，同学们随着芦苇摇一摇。风从左边吹过来啦……风从右边吹过来啦……感受风，一起摇曳。

总结：小朋友们真棒都知道风从左边吹来，芦苇们都挨着向了右边！那我们也去欣赏一下 在钱塘江边的浅水之处婀娜的芦苇一丛一丛，迎风摇曳，充满野趣的风光。我们一起去领略被风吹过的芦苇！（揭题）

【设计意图】基本了解芦苇特征，知道风吹来时候芦苇叶子是往哪边摇摆。并揭题。

二、欣赏芦苇荡

边欣赏边介绍芦苇

教：刚刚同学们在欣赏芦苇的美时候啊，都发出了赞美！我请小朋友说一说你觉得它哪里美？

生：……（叶子形状，叶子的方向和杆子）

评价：看，在风中，芦苇们轻轻摇曳，细长的叶子随着春风的方向舒张着， 但是它的茎杆子直挺挺的，像个亭亭玉立的少女呢。

三、尝试

教：我现在要请同学们来做个小游戏。来玩一个叫“风从哪里吹，我就往哪里去”的游戲。（请两个小朋友）任务卡——（风从左边吹来啦;风从右边吹来啦）。来贴一贴芦苇叶子随着微风摇曳的动态。

生：（两个）左边吹来风时候叶子放在右边。右边吹来风的时候叶子放左边。

教：两位小朋友真棒，那我们现在请全班的小朋友们来玩一个比一比的游戏。刚刚我们都欣赏了芦苇的叶子在随风飘扬的时候特别美，细长细长的，（投影图片）观察叶子的方向请你们来画一画你观察到的芦苇。

生：第一次尝试，感受笔墨。

（一）找出学生作业中表现芦苇秆子的优秀作品

教：这位同学的芦苇秆子画的真好，细细的。你是怎么画的呢？可以和大家分享下嘛？

生：用笔尖画。

教：我发现你的水墨掌握得很好。怎么让水布渗开呢？

生：可以用吸水纸。

教：这位同学真棒。原来他这么美的杆子是这么画出来的，大家一起尝试下！

生第二次尝试画芦苇秆子。

（二）找出学生作业中表现芦苇叶子的优秀作品两张

教：这两位同学的芦苇叶子真漂亮。他们有什么不同吗？

生：墨色不同，一个浓一点，一个淡一点。

教：请这两位小朋友来说一说你们怎么画出浓的叶子，怎么画出淡的叶子。水太多怎么办呢？

生……

作者简介：叶卉（1991.5-），女，汉族，美教专业，本科学历，浙江省杭州经济技术开发区学正小学，小学美术教学。