幼儿园班主任工作总结

摘要：在教育改革的新时期，作为幼儿园班主任更加需要明确认识到自身所承担的责任，在班级管理的过程中，应该实施更为科学化的管理，付出爱心、关心、耐心和细心，综合考虑各种影响因素，通过各方的积极参与和努力，从而为幼儿提供一个良好的学习成长环境，这样才能获得更好的幼儿班级管理效果。作为一名幼儿班主任，应该与幼儿增进沟通交流，要付出持久的耐心，可以运用灵活的游戏方式，还要充分运用家园合作方式，这些都是科学合理、务实高效的班级管理方法。笔者从自身的教学实践出发，围绕幼儿园班主任如何实现科学化管理进行了深入思考，提出了相关的策略和方法，以供参考交流。

关键词：幼儿园;班主任;科学化管理;策略

一、引言

近年来，科学化管理已成为我们教育系统工作的重点，它要求每一个人都要对工作负责，对岗位负责;它要求每一个步骤都要精心，每一个环节都要科学精细。从幼儿个体需要来看，良好的常规管理可以促使幼儿生活具有合理的节奏，并能积极愉快地参加各种活动，从而受到更为全面的教育。在日常班级管理过程中，我逐渐探索到只要用“心”去管理，真正让幼儿成为学习、生活和管理的主人，这样才能真正实施更为科学化的管理，有助于逐渐形成良好的班风班貌，不断提高班级管理的水平和质量。

二、增进沟通交流，创设良好舒适的成长环境

在幼儿园班级管理实施的时候，离不开教师与幼儿之间的互动沟通，教师要在交流过程中对幼儿进行良好的引导，促进他们自我意识的培养。幼儿在与同学、老师进行相互沟通交流的时候，就会在潜移默化之中逐渐产生自我意识，这是一种需要长期坚持的方式方法[1]。现在很多幼儿都是独生子女，或者在二孩政策放开之后出生的，他们备受家庭的溺爱，任性、不听教育的情况非常普遍，作为幼儿教师应该与他们增进沟通交流，建立融洽和谐的师生关系，要让他们懂得扼要团结同学，努力形成互助友爱的班集体，每个幼儿都是班集体中的一员，都要为集体建设努力，贡献自己的一分力量。成长环境会对幼儿自我意识的形成产生重要影响，如果在温暖舒适、自由愉悦的环境下，可以促使幼儿获得安全感和满足感。幼儿教师要注重从生活细节入手，比如要积极参与值日劳动，吃饭要自己吃，不要随地乱丢垃圾等等，通过这些点滴小事的教育，都有助于提高幼儿的自我管理能力。

三、要付出持久的耐心，提出适当的奖励和惩罚

经验告诉我们，孩子们的各种习惯一旦形成，接着就必须做到严格监督。的确，规则一旦建立，只要它合理、正确，教师就有责任和义务监督幼儿遵守常规，持之以恒，逐步建立规则意识，在持久的“耐心”中延伸常规管理。在这一阶段，教师可以灵活采取各种方法对违规幼儿进行耐心的指导和教育，如必要的惩罚、暂停活动、“惊叫”、眼神提醒、适时的奖励和表扬等等。总之，这个阶段属于巩固成果阶段，教师的作用至关重要。只要教师奖惩得当，能够让幼儿的内心接受，这样他们就会逐步建立起生发于他们内部的、真实的、稳固的常规意识和常规习惯[2]。

四、运用灵活的游戏方式，在玩中养成良好习惯

游戏是孩子最喜爱的活动方式，如果我们把常规管理与多种游戏结合起来，可以让孩子在玩中培养常规，在玩中养成习惯。例如：在常规活动中，洗手、入睡、穿衣服是很重要的环节，在培养和训练幼儿的过程中，孩子不是把先后顺序弄错就是达不到老师的要求。这时教师就可以采用儿歌的形式帮助幼儿记忆，因为儿歌朗朗上口，孩子很容易就能记住和把握动作的先后顺序，并且能熟练地掌握要领。如在幼儿睡觉前脱衣裤的时候，教师就可以运用儿歌：“脚丫子，出洞子，小裤子，上树枝，纽扣子，一个一个翻梯子。”使幼儿一下子掌握了脱衣步骤。幼儿非常喜欢听故事，我们把常规管理内容故事化，编出有趣的故事情节，让幼儿从故事中来理解常规的内容，按故事情景来做，既符合了幼儿活泼好动的特点，又收到了意想不到的教学效果[3]。

五、充分运用家园合作方式，加强与家长的联系沟通

幼儿的管理和教育仅仅靠在幼儿园的时间是不够的，作为班主任应该深刻认识到，幼儿教育工作必须取得家长和社会的共同支持。因此，做好家园联系工作是非常必要的，是实施科学化管理的一部分。班主任要加强与幼儿家长的沟通和交流，只有做好家园联系工作，才能获得幼儿发展的最新动态，有助于教师及时了解幼儿的成长特点，从而在教育工作中有的放矢、对症下药，提高幼儿管理工作的有效性[4]。反之，如果缺乏家园沟通与联系，在工作中对家长态度冷漠，甚至对家长反馈的信息不管不问，不对家长反馈幼儿的表现情况，这样的教育结果勢必是失败的，也会损害幼儿园的声誉。

六、结语

总之，幼儿园班级管理是一项十分细致而又具有一定挑战性的工作，对于幼儿班主任自身的工作能力提出了很大的考验，必须要实施更加科学化的管理，用心对待每一位小朋友。还需要多方力量共同努力，需要班主任不断探索管理的新思路，这样才能始终确保科学化管理的真正实施，促进幼儿身心健康全面发展。

参考文献：

[1]高子忠.浅析幼儿园班主任如何实现科学化管理[J].中华少年，2018（3）：50.

[2]戴雪芳.规则与说教——幼儿园班级管理模式辨析[J].好家长，2015（23）：16-17.

[3]张小敏.小议如何做好幼儿园班级管理工作[J].新课程：上，2016（8）：104.

[4]张微.浅谈幼儿园班级管理的有效策略[J].好家长，2017（4）：96.

作者简介：柳靖宇（1996.10.24），内蒙古鄂尔多斯市达拉特旗第十幼儿园。