关于科技馆儿童科学乐园展厅设计的研究

摘要：科技馆儿童科学乐园展厅的设计理念是创造出一个真正充满启迪性的空间 ， 通过科学而巧妙的设计方法，以引导儿童参与科普互动的形式开展科普教育，使儿童在玩耍游乐中体验快乐、感知科学。

关键词：科技馆儿童展厅;设计思路;创新

传播科学知识是科技馆儿童科学乐园展厅的主要功能，艺术设计就是在完善这一功能的基础上的锦上添花。科技馆儿童科学乐园展厅的设计首先要确定其中的主要元素，一是可使用面积，包括平面布局的合理规划。二是受众观众的年龄划分，它决定了展厅的风格与展品的定位。三是科普互动展品的设计，要符合儿童的认知程度与心理特点。四是在内容的划分上要具有一定的逻辑性，以分主题的方式，将展品合理归类。五是要注重亲子互动与科普教育活动的功能预留。六是要融入人性化的软环境设计。

一、总体设计思路

（一）坚持创新性、特色性、综合性有机统一的原则。从儿童的兴趣、认知发展规律以及观察角度出发，通过动手参与的互动展品和教育活动，提高儿童的认知能力，激发儿童的想象力和创造力。针对儿童特有的心理、行为特点，以科学的教育理念为指导，设计符合儿童身体特征及心理特征的空间布局及科普展品[1]。

（二）设计应遵循美观性、系统性、逻辑性、协调性、趣味性、安全性、互动性、耐久性和可读可视性等原则。整体设计风格主题鲜明，色彩线条生动明快，空间布局错落有致，展示手段丰富多样。各主题区域的风格设计既要有统一性，又要有独特性。

（三）注重功能细节及软环境的设计，能够为开展教育活动、亲子互动游戏等预留空间环境，充分体现人性化的细节关怀。

二、展厅环境设计

（一）展厅环境的设计首先遵循儿童的认知特点，结合科普内容的需求，依据由浅至深的逻辑顺序，从认知科学融入自然、体验成长等方面展开设计，通过科学的色彩分割设计手段将展厅空间布局划分为几个主题区，大多由红色、粉色、绿色、蓝色、黄色等欢快的颜色构成，营造出温馨、愉悦、梦幻的感官体验。儿童科学乐园展厅大多内容丰富，涵盖的科学知识较广泛。从儿童了解自己，到身边事物，再到自然环境等多角度引导他们学会观察与发现。

（二）展厅的高空及环境设计同样需要借助色彩在儿童成长中的快乐元素，对每个主题区的墙面色彩、展品色彩、文字信息色彩和多媒体色彩进行规范，使整个展区的色彩成为一个完整有序的系统[2]。利用造型等多种形式将整个展厅贯穿起来，使其风格协调统一，错落有致，并用灯光的色调加以映衬，而且要突出核心展品及重点展品。

（三）参观流线的设计：一是考虑到人流的分布情况，避免集中圍堵的问题出现。二是有一定的引导性，使观众能够在参与展品互动的同时合理行进。三是避免观众遗漏对展品的参与，尽量合理规划，合理布局。

三、科普展品设计

（一）科普展品是展厅的核心部分，儿童通过摸一摸、动一动、猜一猜、比一比，来感知周围奇妙的科学现象，在与展品的互动接触和参与中获得新知识。它的特点一是要具有传播科普知识的功能性，二是要有可操作性，三是要符合受众对象的身心特点及接受能力，四是要具有艺术欣赏性。五是要能够达到寓教于乐的趣味性。

（二）科技馆儿童科学乐园展厅的展品基本涵盖了以下内容：一是关注身体健康。让儿童了解身体的基本构成、重要器官的功能以及它们如何相互协调工作，知道人的生长和发育过程，认识生命的奥秘，掌握基本的营养和健康知识，培养良好的饮食和生活习惯，训练体能，培养耐力，关爱生命。二是感知美妙世界。从儿童视觉、听觉、触觉等角度出发，营造一个奇妙的感官空间，使儿童在感受快乐的同时感受奇妙的科学现象。三是身边趣味科技。注重启迪儿童智慧，通过基础科学的内容，营造一个展示科学神奇魅力的空间，让儿童在参与互动中了解数学、光学、声学、力学等方面的知识，拓展思维，培养创造的能力。四是探索自然奥秘。以花草、树木、动物为场景，营造一个绚丽多彩的大自然。重点展示自然界中一些常见的自然现象、动物的生活习性、植物的特点等方面的知识，使儿童在快乐的游戏中发现、探寻自然的奥秘，领略大自然的神奇与美丽。五是快乐成长天地。以职业体验为核心展品，让儿童锻炼胆识、体验快乐、团结协作，展示与儿童生活密切相关的内容，使儿童认知身边事物、掌握安全常识、培养环保意识。

四、创新提升发展

科技在发展，教育在进步，设计理念更应与时俱进，以创新提升发展。只有不断适应社会形势发展，不断了解科学尖端技术，不断吸取兄弟场馆先进经验，不断更新设计思路，不断改进科学实验环境平台，不断迎合少年儿童求知需求，我们的设计工作才能更好地为推动科普事业发展助力前行。

参考文献：

[1]袁庆华，王丹华. 《儿童科学乐园》建设的设计思路及体会[C].中国自然科学博物馆协会.中国科协2005年学术年会论文集——西部科普场馆建设与发展.中国自然科学博物馆协会：中国自然科学博物馆协会，2005：373-377.

[2]忻歌，宋娴，吴为昊.创造最美的彩虹——儿童科学展教的探索与实践[J].科普研究，2011，6（01）：83-88+90.

作者简介：周宇新（1973-），女，辽宁沈阳人，本科，辽宁省科学技术馆，中级工艺美术师，研究方向为艺术设计。