咏叹调《五年前，你说你爱我》的演唱分析（上）

周沫 刘颖

摘要：《山村女教师》是一部反映社会理想与现实生活的歌剧作品，通过女教师杨彩虹的爱情经历及各种人物塑造来表现当代青年的抉择，也是在这个时代下我们生活的缩影。其中女主人公杨彩虹的咏叹调《五年前，你说你爱我》，作为本剧第一个高潮，旋律生动富有诗意，歌词朴实而又真挚，以下从歌曲演唱技巧以及演唱处理表现手法等几个方面对歌曲进行分析。

关键词：声乐技巧;情感处理

三幕歌剧《山村女教师》是取材于一个真实的故事，并经过著名编剧刘恒老师加以修饰而成。该歌剧是一部反映社会理想与现实生活的作品，是通过女教师杨彩虹的爱情经历及各种人物塑造来表现当代青年的抉择，也是在这个时代下我们生活的缩影。剧中的女主角杨彩虹是一位善良、坚强、朴实、无私奉献的青年女教师。她从小在县城里长大，在师范学习时，认识了李文光并与他相识、相知，很快坠入爱河。两人毕业后，杨彩虹为了李文光来到了他的家乡蓝溪村，一边照顾男友的家人还资助男友李文光到县城深造，一边带着美好的向往和理想在村小学教书育人。正因为杨彩虹无私奉献、坚韧朴实的个性，所以剧中描写她的歌曲大多数属于抒情又优美的大旋律。

一、歌曲宣叙调部分的演唱处理与情感把握

这首歌曲出自歌剧第一幕，女主角杨彩虹的咏叹调。李文光的悔婚让众人不敢相信，学生们用合唱的形式演唱并相互询问杨老师在哪里，随后杨彩虹慢慢走了出来，唱起了这首《五年前，你说你爱我》。整首曲子共有85个小节，音乐的曲式结构为无再现的单三部曲式A+B+C。

此曲开头便是由降A大调所组成的十个小节极其不和谐的前奏，从第11小节开始便是歌曲的宣叙调，“天不亮我就去路边等你，却等不到你的消息”用最朴实的话语交代了杨彩虹这五年来的等待。这段宣叙调需要歌唱者充分的气息并用缓缓道来的语气轻声唱道。而“我的心情你可曾想过，什么是差不离？”这里是杨彩虹对李文光的追问和责备，同时也表现了彩虹的无奈和遗憾惋惜。需要演唱者用较强的音量、质问的语气来述说。最后一句“我知道你是个胆怯的人”长音落在“人”字上并逐渐减弱，表现出彩虹悲伤难过的情绪。整个宣叙调主要由切分与三连音的音型组成，采用的是无伴奏形式，又是弱音进入，需要歌唱者非常丰富的情感和传递音乐情绪的能力。

二、咏叹调部分的演唱分析

歌曲咏叹调部分的调式从明亮的大调色彩转入暗淡的g小调色彩，女主角杨彩虹内心的情绪也随之变化。整个A段用排比句的方式交代了这五年所走过的情感，流露出自己对爱人的苦苦追求和无助，述说她这五年追随爱人来到他故乡，付出的感情和爱人的背叛。

（谱例1）第一句、第二句的“五年前你说你爱我，追随你回到你故乡。四年前你说你爱我，你读本科我来供养”这两句旋律多级进加跳进，伴奏也多琶音音阶进行，音调平缓。演唱者在演唱这两句的时候应该缓缓道来，带着众人仿佛回到了五年前。在第一句中“你说你爱我”中的“爱”和第二句“你读本科我来供养”中的“我”已经是到了小字二组g音，一般在演唱这种旋律时应该注意气息的滚动并很平缓地将气息推送上去。随着气息的滚动舌根放松位置统一在一根线上。在高音处不要突然脱离位置的统一性，注意不要随着气息的推动而将喉头提升，共鸣腔体主要放在胸腔支点。同时整句气息不要断开，保持气息的绵长流动感。

在第三、四句的时候 “三年前…，我帮你照顾生病多年爹娘”，此句在谱例上是一个由极弱到强的示意，“我帮你照顾生病多年爹娘”这一句是快速的上下旋律起伏，稍有不慎可能最后高音小字二组b音的“爹娘”二字就会因为喉位过高到底声音不优美自然，演唱时一定要注意在气息支撑的前提下把喉位放低。咬字的时候“生病”两字一个开口音一个闭口音，“病”字一定要在“生”这个位置演唱不要因为是闭口音而把通道改变向嗓子挤压。同时这句话也是杨彩虹对爱人的痛诉，在演唱情绪上应该稍微激昂饱满，与第四句“两年前…，你考取研究生奔向远方”进行一个情绪上的对比。这两句话情绪起伏较大，需要演唱者不仅在情绪上对比，在演唱技巧上应该做到唱歌位置统一，用气息带动高音。

A段（谱例2）最后一句 “一年前，你说你爱我，等到今天我才明了，我自己永远不是你的新娘”这句前后对比要十分强烈，特别是最后一句，语气上先用弱音唱出“我自己”然后情绪激动饱含痛苦地唱出“永远不是你”，在“你”之后可以进行乐音的延长有一种悲痛至极却不被回应的感受。最后带有哭腔地唱出“新娘”。使音乐有一个情绪上的层次，把杨彩虹那种痛苦无助悲伤的心情表现出来。演唱者应该注意在音乐留白的时候声断气不断，气息应该绵绵不断的输送，否则会造成音乐情绪上的空白，不利于听众带入情感。同时因为歌曲在情绪上非常激动，演唱在演唱的过程中更应注意对声音的控制，比如“等到今天我才明了”中“我”和“才”应用同一个开口音“我”的位置延续“才”这个字。将气息输送出去保持共鸣位置不变。后一句的“我自己永远不是你的新娘”中的“不是你”三个字均用开口音的方式放松演唱。舌根是处于放松的状态，后咽壁立起来，将气息推送上去达到小字二组a以强音作为保持。

整个A部分运用大量的级进，句与句之间有着细致的对比，一个“爱”字出现五次，这个字是彩虹情感抒发的关键字眼，尤其是最后一句“我自己永远不是你的新娘”对比强烈，将“我自己”弱下然后情绪激动地唱出“永远不是你”然后一个短暂的停顿后，再含泪唱出“新娘”二字。此句处理要求十分细致，要将彩虹那种祈求和无助的痛苦情绪表现的到位，才能引起观众对这个角色的共鸣。

参考文献：

[1]金毅炅，凌风.梦想点燃生活——《山村女教师》观后[J].歌剧，2010（2）：26-27.

[2]馬金泉，凌风.写给歌剧《山村女教师》[J].歌剧，2010（2）：21-23.

[3]紫茵，凌风.《山村女教师》：走在经典的边缘[J].歌剧，2010（2）：8-11.