正确运用互联促进孩子健康成长

【摘 要】当今社会，互联网已经成为人民群众日常生活当中不可缺少的重要组成部分，互联网技术的使用与发展对社会的影响极大，尤其是对学生的身心健康造成一定的影响，这个影响既包括积极方面也包括消极方面。互联网上的信息资源可以说是取之不尽、用之不竭，一方面有利于学生思维、视野的开阔，另一方面还能够帮助学生快速的提高学习兴趣和积极自觉性。与此同时，小学生如果不能正确的应用互联网，必然会使学生深陷其中、无法自拔。因此，教会学生正确的使用互联网技术是每一位家长、每一位教师应该承担的责任，本文就是浅析互联网资源对孩子健康成长的作用。

【关键词】互联网资源;孩子;作用

【中图分类号】G610       【文献标识码】A

【文章编号】2095-3089（2019）18-0261-01

引言

互联网技术是我们认识世界、探索现实世界的重要途径。而对于小学生来说，网络是他们从未接触过的一个全新领域，对此他们抱有强大的好奇心是可以理解的，然而大部分孩子的自制力比较低下，往往不能客观的判断事物的好与坏，在面对种种诱惑和不良信息时做不到自觉抵制，这就要求我们必须全面的分析互联网资源对于孩子成长的作用，从而促进孩子身心健康成长。

一、互联网资源的主要特征

互联网技术无论是在学生的学习当中还是在人们的日常工作当中都起着举足轻重的重大意义，现如今，互联网已经不能单纯的指一种高端技术了，它更多的是代表一个国家的科学技术及综合实力。互联网不同于播音与纸质传媒，它的主要特征有以下几点：第一点就是互联网的信息资源非常强大，任何组织平台或者个人都有权利将自己的信息发布到网络上，不规定界限，例如国家政府机关、各个集团公司、学校团体等等。除此之外，互联网技术最大的优势就在于可以随时随地与他人共享数据资源，信息传播十分快速、准时，并且能够做到实时更新。第二点就是互联网的信息资源多种多样、应有尽有，互联网本身就是知识与信息的象征，它有庄重、威严的数学知识，有广博、有趣的语文知识;有通俗、实用的生活知识;有悠久、遥远的历史知识……只有你想不到没有它查不到的。第三点就是由于互联网的资源种类比较丰富，再加上信息散步的不均匀，缺乏一定的管理与控制，这就造成了互联网资源信息的杂乱无章，不安全系数也随之增加，最终导致用户在使用互联网查询信息资源的过程当中，泄露个人的资料信息亦或者是遇到障碍。

二、互联网资源对孩子健康成长的积极作用

目前，随着我国的教育事业经过多次深入的变革，信息技术课程已经成为了每一所小学必须开展的教育教学活动，目的就是使学生通过了解、学习互联网上的信息资源来提高自身的知识与能力，开阔自己的思想见识，要知道在这个社会，不会运用互联网的人终究会被淘汰。互联网的出现给小学生的日常学习和生活增添了许多乐趣，提供了很大的便捷，学生的健康成长与一个国家的强盛有着密切联系，于是我们要做的就是采用一系列的有效手段，将互联网资源的积极作用最大限度的发挥出来，进而促进孩子身心的健康发展，最终为我国培养出各方面都很优秀的人才。我认为互联网资源对孩子健康成长的作用体现在以下几个方面：

首先就是互联网可以帮助小学生获取到各式各样的信息资源，互联网资源的内容极其丰富，并且这些信息资源在不断的变化，这可以快速的激发学生学习新知识的渴望和探索未知世界的强烈欲望。与此同时每一名学生都有不同的资源需求，互联网就可以针对每位学生的需求来提供资源，所以使用互联网来查找相关的信息资源已经成为现代小学生必备的学习技能了。除此之外，互联网资源能够有效地提高小学生的知识与技能，有利于学生综合素养的形成与发展。这是由于小学生可以依据自己的喜好和实际需要来查找对自己有帮助的信息资源，自主搜索、自主练习、自主探究，化被动为主动，由爱好上升到本领。在这个过程当中，学生的能力必然会得到全面提高。

其次就是运用互联网查找资源可以增强小学生的思维能力，锻炼他们的语言表达能力以及人际交往能力。因为小学生在查询信息资源的过程当中，肯定会有自己的思考与判断，对任何事物都有自己独特的见解，在这个过程当中学生就会不停的改变自己的思路想法，最后，学生就会找到最适合自己的学习方法，逻辑思维能力也会因此得到提升。与此同时使用互联网是需要同他人进行一定的沟通的，这样一来孩子就可以与和自己喜好相同、志同道合的人做朋友，建立一个良好的交流群，互相分享、学习，一方面能使那些不善言辞的孩子打开心扉，变得积极向上，另一方面学生之间在商讨问题的时候，能够集思广益，共同进步。

最后就是小学生使用互联网来查找资源信息有助于提高自身的学习效果与动手操作水平。互联网技术的出现使孩子的学习模式不再单一，甚至有些孩子在平时的生活和学习当中表现的并不尽人意，但是在接触互联网，利用互联网查找有关学习的资源信息时令人大吃一惊。这就说明了互联网这种新型的学习模式能够把学生的潜力最大限度的挖掘出来，孩子在这个平台上可以充分表现自己。

三、互聯网资源对孩子健康成长的消极作用

大多数的孩子在利用互联网查找信息资源的时候容易产生依赖心理，利用互联网来查询信息资源这种行为本身并没有错，其出发点是好的，但是使用的次数不能过于频繁，否则就会适得其反，既影响学生正常的学习和生活，又抑制学生思维的发展，对于孩子的健康成长起不到一点帮助的作用。但是我们不得不承认的是，互联网的确会增加我们与世界之间的沟通与互动，拉近我们之间的差距，让我们及时了解社会的最新动向，提供给我们最新的资源信息，所以如果杜绝小学生接触互联网是不可能的，也是不理智的。因此我们要做的应该是帮助小学生克服这一困难，还要注意培养孩子独立思考问题的能力和质疑精神，让学生明白互联网所提供的信息资源有时也会出现偏差。除此之外，互联网当中也存在一些不可取的行为，例如在互联网当中我们可以畅所欲言、随心所欲，对自己所说过的话、做过的事不用负任何的责任。与此同时如果孩子长期沉迷于网络、游戏，就会变得十分内向，不懂得与人沟通，甚至还会出现暴力倾向，这些问题都严重影响了小学生的身心发展。

四、利用互联网资源推动孩子健康成长的方法措施

第一点就是要提高家长对于互联网资源推动孩子健康成长的思想意识，这也是最基础、最关键的一点，因为小学生大部分的时间都是和家长在一起，所以家长必须正确的认识互联网资源的利与弊。使学生学会正确使用互联网，为学生营造一个健康的学习空间，让互联网真正变成学生求学路上的重要帮手，最终培养学生良好的思维意识，提高他们的学习能力。

第二点就是要重视加强小学生对于互联网资源分析决断的能力，因为学生在利用互联网查询信息资源的过程当中，会发现有用资源中掺杂着许多无用信息、有害信息。因此学生必须做出正确的筛选和判断，才能获取到关键信息。除此之外还要让孩子具备一定的自控能力，在面对不良信息时能够做到自觉抵制。

结束语

综上所述，互联网资源对于小学生的健康成长起着不可替代的促进作用，但同时在使用互联网的过程当中也会出现一系列的负面影响，我们只有充分认识到这一点，才能帮助孩子克服互联网中的不利因素，最终促进孩子身心的健康成长。

参考文献

[1]宗纯.“互联网+服务”在课外辅导中的应用研究[J].智库时代，2019（22）：273-274.

[2]李兴龙.“互联网+”时代乡村小学语文课堂教学改革[J].文教资料，2019（12）：42-43.

作者简介：董宝林，甘肃省武威市古浪县黄羊川教育工作站中小学二级教师，大专，研究方向：学校管理。