关于湖北民间舞蹈教育传承及发展的思考

【摘要】传统文化受到网络文化冲击之后出现明显的消减现象，很多传统文化成为一种边缘文化，不能得到合理的传承以及艺术教育，面临缺乏传承人的问题。在当前多元文化的发展背景下，我们应该关注民族发展的需求，在提升民族意识的基础上将传统文化合理的融入到商品社会中，让更多的人们去感受和接受其文化魅力，这样才能促使传统文化得到合理的传承。本文以湖北地区的民间舞蹈为例分析其艺术特征，思考怎样开展传承性的教育以及创新发展。

【关键词】湖北  民间舞蹈  艺术特色  教育传承  创新发展

【中图分类号】J722.21 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2019）29-0217-02

前言

民间舞蹈是一项特色文化，它是民族发展以及国家稳定进步的软实力一部分，更是诸多优秀传统文化的载体。如果不能对民间舞蹈的价值进行正确的看待，不能让民间舞蹈得到合理的传承以及创新性的发展，那么必然是民族意识虚弱的表现，也不能对诸多的优秀传统文化进行内涵探索以及传承，这样就不利于国家整体的发展。为此，我们应该对民间舞蹈进行全面性的分析以及思考，积极探索教育传承以及创新发展的路径。

一、对湖北民间舞蹈的思考

（一）艺术内涵与舞蹈风格

通过对相关学术研究资料进行汇总分析，可以得知湖北地区的民间舞蹈有着多样化的艺术形态，体现出鲜明的艺术特色以及舞蹈风格。一是娱乐性。湖北地区的民间舞蹈有着极强的表现力，舞蹈节奏比较欢快，可以给观众带来更多的欢乐。该地区的民间舞蹈体现出很强的大众性，比较通俗易懂。二是有着很高的文化价值[1]。湖北地区的民间舞蹈发源于民间，有着宝贵的文化价值。无论是撒叶儿嗬、肉连响、打莲湘、摆手舞还是端公舞都是民族文化的传承结晶，具备较强的艺术魅力。三是寄托情思。民间舞蹈体现出人们的思想体现和价值追求，可以借助舞蹈动作或者是道具表达对幸福生活的向往，也表达出青年群体之间的爱慕情感。

（二）審美特征

民间舞蹈主要是来源生活，无论是舞蹈动作还是情感表达都是在生活中取材，是对传统文化价值的一项体现。所以，湖北地区的民间舞蹈在艺术表达上有着很强的合理性，同时也具备很高的审美特征，主要是源于群众对劳动的审美欣赏以及创造性的情感体验。通过对该地域的民间舞蹈进行艺术分析，可以看出在舞蹈动作表达上有着明显的审美性，这样也可以感受到劳动人们的创造性，具备较高的审美价值。

二、对湖北民间舞蹈的教育传承以及创新发展路径的分析

（一）职业院校重视对民间舞蹈教材的编写

在当前多元文化的发展背景下，我们应该关注民族发展的需求，思考民间舞蹈所蕴含的价值以及情感态度，这样才可以对其进行合理的教育以及创新性的传承。因为当前职业院校在实施民间舞蹈教学时没有系统化的教材支持，所以应该重视对民间舞蹈教材的编写。通过编写系统化的湖北民间舞教材，职业院校能对学生实施系统化的地方特色舞蹈教育，以此对民间舞蹈进行更好的传承教育。

（二）立足田野作业实现舞蹈文化的传承以及教育

在对民间舞蹈实施教育以及传承时，职业院校可以立足田野作业去探索民间舞蹈艺术起源以及发展流程，这样能增加学习者对舞蹈发展和艺术传承的思考，最终实现舞蹈文化的传承以及教育。进行民间舞蹈教学时，需要让学习者回到田野以及民间，贴近生活实际对民间舞蹈的诸多素材进行搜集以及整理[2]。可以对有文字记载的民间舞蹈素材进行整理，也可以对现存的民间舞蹈动作进行素材整理，这样可以对民间舞蹈进行更好的理解，有助于湖北民间舞教材的编写。同时，这样也能学习者更好感受到鲜活的民间舞蹈魅力，积极投入到民间舞蹈的学习以及传承保护中。

（三）运用民间舞素材进行舞台作品创作，更好展示舞蹈内涵

在对民间舞蹈进行教育的过程中不仅仅是对学习者进行基本动作的教育，更重要的是让学习者可以理解舞蹈所蕴含的情感以及观念，这样才可以更好感受到民间舞蹈所体现的情感以及艺术魅力。具体说，进行民间舞蹈教育过程中需要讲解舞蹈中蕴含的思想情感以及宗教信仰诸多方面的内容，这样可以对舞蹈背后的历史知识以及故事进行深度的理解[3]。同时，也应该去感受和理解民间的民俗文化，立足地域文化特点更好的开展舞蹈学习以及教育传承。此外，鼓励舞蹈工作者运用民间舞素材进行舞台作品的创作，促使民间舞蹈得到更好的传播，让更多人了解和喜爱上湖北民间舞蹈。

结论：在全新时代发展的背景下，各种文化对人们的思想认知以及发展观念造成侵蚀，更需要立足传统文化去探索其民族精神的内涵，更好挖掘传统文化的价值以及优秀内涵。同时，我们需要对传统文化进行全新的思考，赋予更多的新元素以及发展形态，这样才可以更好的使湖北民间舞蹈通过舞蹈教育传承及传播下去。

参考文献：

[1]王丹.湖北民间舞蹈教育传承及发展研究——以英山县采茶舞蹈为例[J].福建茶叶，2017（3）：286.

[2]刘慧.新时期民族民间舞传承与发展的若干思考[J].戏剧之家，2015（8）：167.

[3]平原.少数民族地区高校舞蹈教育推动地方民间舞蹈发展的思考——以吉林艺术学院舞蹈教学为例[J].艺术教育，2017（23）：87-88.

作者简介：

李然（1978.7.23-），女，湖北秭归人，研究生，湖北艺术职业学院副教授，研究方向：中国舞教育。