建微信平台 促家校合作

朱增英　张生祥

【关键词】 家校合作;微信平台;运用

【中图分类号】 G636 【文献标识码】 A

【文章编号】 1004—0463（2019）14—0112—01

随着时代的发展，微信作为一种信息技术和传播工具，被教师广泛地运用于班级的管理中，成了教师和家长沟通的一座桥梁，給家校沟通带来了极大的便利，为教育教学和班级管理提供了有效的辅助和支持。班主任可以在群里进行教育的分享，也可以向家长展示孩子在校的生活情况，信息的透明化也增进了班主任和家长之间的感情。下面，笔者结合工作实践谈几点自己的看法。

一、什么是微信和微信平台

1. 微信。微信 （WeChat）是腾讯公司于2011年1月21日推出的一个为智能终端提供即时通讯服务的免费应用程序，微信支持跨通信运营商、跨操作系统平台通过网络快速发送免费（需消耗少量网络流量）语音短信、视频、图片和文字，同时，也可以使用通过共享流媒体内容的资料和基于位置的社交插件“摇一摇”、“漂流瓶”、“朋友圈”、“公众平台”、“语音记事本”等服务插件。

2. 微信平台。微信提供公众平台、朋友圈、消息推送等功能，用户可以通过“摇一摇”、“搜索号码”、“附近的人”、扫二维码方式添加好友和关注公众平台，同时微信将内容分享给好友以及将用户看到的精彩内容分享到微信朋友圈。现在最常用也最好用的就是通过微信建立的微信群，如同学群、单位同事群、学生群、家长群等。

二、微信平台在班级管理中的运用

1. 渠道畅通，沟通便捷。让微信群成为教育资讯服务窗口交互与沟通是微信群的核心功能，能够随时随地进行消息发布。班主任利用微信群的这一功能既可以进行班级活动的通知，如公布停课、调课等通知，也可以为学生布置家庭作业。微信群还能够帮助班主任和学生获取相关教学信息的咨询与查询，方便学生的学习与班主任的教学。班主任能够通过微信群发布课程安排及学习流程，让学生了解并参照相关流程进行学习。此外，学生的家长能够通过微信群向班主任了解自己孩子在学校的情况，方便班主任与学生家长间的沟通。在微信群中，班主任可以组织学生进行自己喜欢课程内容的投票活动，使得学生能够真正地参加到班级的管理过程中来，实现班主任、家长与学生对班级进行共同管理，加强了学生、家长与班主任之间的联系，对班级教学活动的开展起到了促进作用。微信群不仅能够通过文字进行交流，还能够通过图片、语音以及视频等形式进行交流，这样就使得交流方式变得更为具体，丰富了班级管理的形式。

2. 及时分享，互动学习。班主任在班级的管理过程中，可以通过微信群对学生进行针对性的学习指导，帮助学生更好地进行学习。微信群的功能丰富，能够实现实时对话，在班级的管理过程中可以及时地与学生进行沟通，对学生学习中存在的问题进行及时地解决，帮助学生掌握学习的方法。互动学习是班级管理中非常重要的一点，不仅能够加强学生与班主任间的沟通，还能够提升学生的学习水平。

3. 广泛参与，增进了解。微信群的建立，能让教师、家长、学生广泛参与，能拉近教师与家长、家长与家长、家长与学生、老师与学生、学生与学生之间的距离。教师通过微信群向家长了解学生在家的行为习惯、存在的问题;家长通过微信群向老师了解学生在校表现、安全意识等;家长与家长之间能相互沟通，了解同龄孩子的共性和差异，寻求解决问题的办法;教师、家长与学生，能通过平台让学生说出在学校、家庭平常不敢说、不想说的话，从而实现学生与老师、家长真诚沟通，拉近距离;在老师、家长正确的引导和监管下，学生与学生也可以进行交流，增进友谊、减少矛盾，有效避免校园欺凌事件的发生。老师、家长、学生随时随地保持联系，相互听取意见和建议，相互能及时配合与协调，及时捕捉存在的问题，能在最快、最短的时间内化解矛盾，处理隐患，纠正问题。

4. 互动讨论，集思广益。（1）教师可通过家访了解、分析，相互通过微信进行后续的沟通反馈。家长最想知道学生在校的行为表现情况，更关心这些行为是否安全。因此，我们根据家校共同感兴趣的话题，推送孩子在校行为表现（特别是安全问题），通过视频、图片等让家长了解，互相讨论，达成共识。家长也可针对某一现象，出主意、想办法，群策群力，找到解决问题的策略。（2）教师推送安全主题讨论，让家长发表观点，取长补短。最后教师归纳、总结，形成统一的意见。（3）家长可针对自己或他人孩子在安全中存在的问题，提出自己的困惑。广大家长讨论困惑，交流困惑。通过互动讨论，出谋划策，集思广益，不仅能解决安全教育中的问题，而且能达到共同提高安全教育管理的能力，还能拉近教师和家长及其学生的距离，使得关系进一步融洽、和谐。

编辑：郭裕嘉