引导单亲家庭孩子健康成长的有效途径

周慧琴

【关键词】 单亲家庭孩子;健康成长;信任;友谊;表扬

【中图分类号】 G625 【文献标识码】 A

【文章编号】 1004—0463（2019）13—0057—01

在学校教育中，单亲家庭孩子往往是令很多教师头疼的教育对象。他们或多或少地存在着一些心理健康问题，通常会表现出：沉默寡言、不愿与他人沟通、胆小、不思进取等。那么，如何对其进行心理健康教育，促进他们健康快乐成长呢？

一、信任的力量让单亲家庭孩子心花怒放

〖案例〗杜某某，一个文静、不善言辞的女孩，也是我最早关注的单亲家庭孩子。作为毕业班的班主任，在报名的第一天，为了能让来自不同学校、具有不同习惯的学生在短时间内形成合力，在不了解学生的情况下，我只能先指派学生组成临时班委会。她就是其中的一员——生活委员，主要负责检查教室环境卫生，开关教室门窗等。这种安排是多年的做法，对我来说可谓轻车熟路，但在下午回到家后，我收到了一条特别的短信：“周老师，你好！太感激你了，我都有四五年没看到过我的女儿这样高兴过，今天下午她回家后又跳又说，说自己当了班里的生活委员，说老师不嫌弃她没有爸爸……自从她爸爸走后，她话都很少说，谢谢你呀，周老师。家长马霞。”当我读完这条信息后，心情久久不能平静，说实在的，这个孩子长什么样我都没印象，而这种不经意间的安排却对她产生了不一般的影响。后来，我特别关注这个女孩，为她提供一些参赛的机会，并多加指导，她各方面发展得都很好，学习成绩不断提高。毕业的那天，她抱着我哭了，还问我：“老师，以后我有问题能来问你吗？”我说：“别哭，隨时来找我，老师相信你会更优秀。”

〖案例分析〗当孩子失去亲人后，内心的伤痛无人能解，同学、老师的有些话和做法，可能对于其他孩子来说无所谓，但对于单亲家庭孩子来说，可能会造成很大的伤害，也可能会成为她努力的动力。在教育教学中，教师对单亲家庭孩子要给予充分的信任，要尽可能地消除他们的自卑心理，引导他们快乐成长。

二、友谊的力量让单亲家庭孩子锐意进取

〖案例〗曹某某，一个帅气聪明的男孩，学习刻苦，成绩优秀。但在开学近一个月内，他几乎没有一天能把三科作业都做完过，且书写潦草，经常丢三落四，语文作业上的字几乎就没办法认，语文和英语老师经常向我反映他的问题。为了了解这个孩子做不完作业的原因，我请他的妈妈来了一次学校。交谈中才知道，他爸爸在他两岁时出车祸去世了，现在只有妈妈带他，他妈妈有时候忙了就顾不上管他。他回家就看电视，也不和别的孩子出去玩，成绩一直都是忽好忽差。那天，我和他的妈妈达成了一个约定：让他妈妈尽量推掉外面的应酬，尽可能在家陪孩子，平时我会在班里安排几个积极乐观的孩子主动和他进行交流互动，试一试这样做，他有没有什么变化。奇迹还真出现了，这样做后他能很好地完成作业了。后来我才知道，他妈妈在我们约定之后，经过和那几个孩子的家长交流，他们几家每次周末都一起出去集体活动，不仅几位家长成为了朋友，几个孩子也成为了好朋友，他们在学习上相互帮助、相互竞争，学习成绩日趋优秀。

〖案例分析〗友谊的力量是无穷的。当单亲家庭孩子获得友谊后，会发出耀眼的光芒，他们的心灵将会更加充实、丰盈，他们的生活将会更加绚烂多彩。

三、表扬的力量让单亲家庭孩子阳光乐学

〖案例〗周某某，一个总体学习成绩靠后但体育成绩特别突出的女孩，缺乏父爱和母爱。期中考试结束后召开家长会时，她爷爷告诉我，她出生两个月时，父亲在打工期间发生意外;在她一岁多时，母亲改嫁。自此她和爷爷、奶奶一起生活。不爱学习，说只要体育好就行了，反正将来都是打工的命，学知识有啥意思。小小的年纪，就有这种悲观的想法，我发誓无论如何都要帮帮这个孩子。从那天家长会后，我在每节课上都要提问她两次以上，只要她答对了，就毫不吝啬地予以表扬，答不上来则及时予以引导，直到她答出来为止。班会课上，我会播放一些创业视频，介绍一些成功人士的奋斗史，展示各个大学的图片等，经过一年的引导，她终于说出了“老师，我要好好学习，将来也上个好大学”这样令人放心的话。

〖案例分析〗作为班主任，帮助学生树立正确的积极向上的人生观和价值观是非常重要的，尤其是对于单亲家庭孩子来说，他们更容易走极端、钻牛角尖，我们要多关注他们，多引导他们，多表扬他们，让他们也能有积极的生活追求、端正的学习态度。这不仅是他们终生的财富，也是一名老师无上的成就。

（本文系2018年度甘肃省“十三五”教育科学规划重点与资助课题《小学高年级单亲孩子的心理分析及教育策略研究》研究成果，课题立项号：GS[2018]GHBZ064）

编辑：孟 刚