对特殊教育的发展趋势与改进策略的思考

伏玲玲

【关键词】 特殊教育;发展趋势;发展策略

【中图分类号】 G632【文献标识码】 A

【文章编号】 1004—0463（2019）13—0035—01

一、我国特殊教育的发展趋势

随着普通教育的改革，我们欣喜地看到了在新教材、新教育理论背景下，普通教育的发展改革正取得了一系列的成就。那么如何结合并利用好现代化的教育理论与教育模式，做好特殊教育，尤其是聋哑学校的教育，针对听说障碍的学生教学，这也是每一个特教工作者面临的重要课题。笔者认为，我国特殊教育今后的发展趋势应朝着以下几方面：第一，建立健全残疾人的社会保障体系。虽说我国针对残疾人就业方面的问题提供了一些解决的办法，也实行了最低生活保障制度，但是与世界上发达国家相比，我国在残疾人方面的社会保障制度并不完善，且没有独立的保障体系。因此相关部门要考虑到残疾人的特殊性问题，逐步建立良好的残疾人社会保障体系。第二，残疾人的教育问题需得到强化。虽说我国对残疾人也实行了九年义务教育，但是并没有建立起完整的残疾人教育体系，使得残疾人的教育与正常人相比存在不公平的现象。因此，国家要着手建立良好的残疾人教育体系，加快建设聋哑学校等，为残疾人提供与正常人平等的教育环境。第三，全社会应更加关注聋哑残疾人的教育及发展问题。当前，社会各界开始认真严肃地对待聋哑人的教育问题，也正视他们各方面的困难以及需求，想方设法为他们排忧解难，为他们创造良好的条件，促进他们能融入社会这个大家庭。他们也能平等地参与到各种社会活动当中，享受公民应该享受的权利。第四，营造良好的社会风气。事实上，无论是残疾人或者是正常人，都一样平等地享有公民的权利。但是也总有那么一部分人嘲笑、歧视残疾人，甚至以异样的眼光看待他们。这些不文明的现象也会伤害到残疾人的自尊，影响他们的心理健康与心理健全，甚至还会引发社会矛盾。为此，在当前这个新时代，我们要在全社会提倡扶残帮残的良好风气，引导人们互相尊重、互相理解、互相帮助，营造和谐的社会人际关系。

二、我国特殊教育的改进策略

1.改革课程内容，提升教育质量

课程教育的目的是要关注特殊学生的发展，努力让残障学生也学会学习、学会共处并学会做人，同时也要开发他们的潜能，帮助他们成为各方面能力较强的人才。教师在设计课程时，要注重结合普遍性与针对性这两个原则。普遍性主要指的是特殊学生与一般的学生存在一定的共性，且在素质教育的背景下要关注特殊学生的全面发展问题。且学校的课程设置也要保证能培养特殊学生的文化素质，通过开设普通学校的文化课程确保特殊学生能健康发展。此外，还要结合特殊学生各方面的特点改革教材内容，同时，注重引入现代化的教学技术，比如微课、MOOC教育等，推动特殊教育的改革与发展。

2.加大经费投入，优化经费支出结构

加大对特殊教育的经费投入是十分必要的。相关工作人员要给予特殊教育工作人员更多的关注，确保教育公平。教育公平不仅要體现每个公民享有接受教育的权利，且要将弱势群体享受的教育资源联系在一起，实现教育公平。特殊教育的主要管理者是中央政府，因此中央政府应该承担特殊教育的经费问题。按照特殊教育发展需要的教育资源均衡分配原则，确保特殊教育的发展有充足的经费。此外，还要落实特殊教育学生奖学金发放与学生补助的问题。最后，要优化经费的支出结构。相关部门要不断提高基建经费的支出比例，为学生创造更加完善的硬件设施;还要不断增加教师的数量，适当调整代课教师的数量，尽量减少不必要的支出。

3.大力发展特殊教育远程服务模式

远程教育对于残疾人的教育发展有着深远的意义。从远程教育的形式来分析，其规避了残疾人的身体与生理等方面的缺陷问题，同时也为学生提供了灵活的学习时间，更适合残疾人的实际情况，便于他们接受教育。比如可以推行远程送教上门服务。为了能确保每个残疾儿童能有学上，近年来送教上门的教育方式逐渐被人们认可。这一教学方式主要是让那些因为生活无法自理不能到学校接受教育，或者是因为疾病休学无法到学校学习的学生能接受教育。在传统的教学模式下，教师给特殊学校的学生送教上门只能利用周末、节假日与寒暑假的时间，但是有了信息技术的支持，送教上门的途径也得到扩大，且学生能随时随地获得学习资源，也能享受教师面对面的辅导，促进学习能力的提高。

编辑：王金梅