论社会主义核心价值观在中小学校园文化建设中的融入

陈有金

【关键词】 社会主义核心价值观;校园文化;规划;核心;

引导

【中图分类号】 G631 【文献标识码】 A

【文章编号】 1004—0463（2019）13—0020—01

一、社会主义核心价值观融入中小学校园文化建设中的意义

首先，社会主义核心价值观的融入有利于促进学生的健康成长。当前社会正处于快速变革的重要时期，多元价值观念接踵而至。中小学生处于这样的成长环境之中，本不成熟的身心、思想极容易受到干扰，如果不能进行正确的引导，将会对中小学生的健康成长造成较为严重的阻碍。而社会主义核心价值观包含着丰富、正向的内容，能够从科学的角度入手帮助学生提高抵御不良文化与思想的能力，全面推动中小学生的长远发展。

其次，社会主义核心价值观的融入是全面推进素质教育的迫切需要。在当前我国义务教育发展的过程中，应试教育的思想依然严重影响了教育工作的开展，很多学校、家长以及社会都较为注重智育，而忽视了素质教育工作的全面开展。而校园文化的构建、社会主义核心价值观的融入有利于形成补充，为中小学生的成长、学习、发展创造极为有益的环境，充分发挥其熏陶与激励作用，促进中小学生综合素质的全面提升。

最后，社会主义核心价值观融入校园文化能够促进优秀传统文化的弘扬。在社会主义核心价值观中，不仅包括国家、社会层面的内容，还将诚信等作为重要的价值观念包括在内。

二、社会主义核心价值观融入中小学校园文化建设的对策

通过上述分析可以发现，社会主义核心价值观在中小学校园文化建设中的融入具有极为重要的意义。但是目前很多中小学校不仅忽视了校园文化建设，更没有把握两者之间的联系，对社会主义核心价值观的践行造成了极为不利的影响。对此，中小学校应该从以下几个角度入手进行改善，提高社会主义核心价值观的融入。

1.系统规划，整体推进

校园文化的构建是一个复杂的系统，为了实现校园文化在建设上的制度化、规范化，中小学校应该从系统的角度进行全方位的规划。尤其是在社會主义核心价值观融入与落实的过程中，学校可以就近年来的工作制订具体的行动计划，将文化育人作为计划目标之一，在此基础上构建相应的实施机制、督导机制。

不仅如此，中小学校应该对目前校园文化的建设情况进行调查分析，了解学生社会主义核心价值观的履行情况，针对其不足展开小组研讨，讨论校园文化建设相对薄弱的部分，从而进行改进与完善。

2.把握核心，优化环境

在校园文化构建的过程中，环境是重要的载体，对学生的成长发展会形成直接性的影响。对此，学校应该努力构建有利于培育和践行社会主义核心价值观的物质环境、心理环境、人际环境。

3.知行合一，丰富生活

在构建良好学习与生活环境的同时，校园文化的建立还不能忽视活动的重要作用，这样才能为每一个学生发挥、表现、确立自我提供更多的机会。

在具体实施中，学校可以利用传统节日、纪念日等不同的机会，开展具有教育意义、引导价值的主题活动;引导学生关心身边事，从事喜欢的事，多从学生的喜好入手，设计一些具有时代气息与青春活力的活动，并将社会主义核心价值观融入其中。

4.思想引导，拓展阵地

在校园文化构建的过程中，学校应该把握时代的脉搏，在巩固线下阵地的基础上，注重网络阵地的开发，提高精神文化的影响力。

对此，学校可以建立符合中小学生成长特点的网站，利用目前的新媒体技术，将其融入到校园文化建设的过程中。在这些平台，学校不仅可以及时收集、掌握舆情动向，还可以通过案例的展示、信息的发布来突出社会主义核心价值观，引导学生思想情感、价值理念的发展。除此之外，学校还应该大力开展网络道德教育，帮助学生形成良好的网络道德行为，促进学生的全面发展。

总而言之，将社会主义核心价值观融入到校园文化建设中具有极为重要的意义，不仅能够促进学生的健康成长，还有利于推进素质教育工作的开展。对此，中小学校应该提高对校园文化优化建设的重视程度，加深对社会主义核心价值观的分析，从环境的改善、活动的开展、阵地的拓展等角度入手，提高社会主义核心价值观融入校园文化建设的整体水平。

（本文系2018年度甘肃省“十三五”教育科学规划课题《把社会主义核心价值观融入中小学校园文化建设研究》阶段性成果之一，课题立项号：GS[2018]GHB2300）

编辑：蔡扬宗