小学数学教学过程中如何转化差生

2019-10-08 04:53王小东
南北桥 2019年17期
关键词:教学方法小学数学

王小东

【摘    要】转换差等生是教学过程中一直存在的一大难题,差等生并不是一开始就有的。一个学生变成差等生一定是会有某些原因的。作为教师就应该积极地找出这些原因,教给学生正确的学习方法,培养学生对数学学习的兴趣。增进师生感情,从生活、学习等各个方面帮助学生成长。

【关键词】小学数学  差生转化  教学方法

中图分类号:G4    文献标识码:A DOI:10.3969/j.issn.1672-0407.2019.17.026

数学教学是小学教学的主干课程之一,也是以后必须学习的课程之一。因此,做小学数学教师就不能让自己的学生落在起跑线上。每一个科目总有学习比较差的同学,那么数学也不例外,针对数学比较差的学生,教师应该采取相应的措施来提高他们的数学成绩。根据我的教学经验来看,基本上每一个班上都有一定数学成绩较差的学生,他们对数学的学习兴趣都是比较薄弱的。因此,教师应该积极地与学生进行交流,了解他们的想法,然后因材施教。

一、产生差等生的原因

(一)家庭教育

一个学生的综合素质离不开家庭教育,原生家庭是孩子的成长和学习的最开始的地方。产生差等生的原因之一,就是家庭教育不够好,父母缺少与孩子的沟通交流,缺少正确的引导。有的父母是压榨性教育,一味地批评自己的孩子,不给予肯定,然而有些父母则是一味地迁就自己的孩子,这两种教育方式都是不正确的,这种错误的教育方式将会影响孩子今后的成长之路。这就是造成学生成为差等生的原因之一,他们没有意识到学习的重要性。学生除了在学校的时间以外,其他大部分时间都是在家里,因此家庭的学习氛围对学生来说至关重要。

(二)缺少学习兴趣

都说兴趣是最好的老师,那么学生成为差等生还有一个原因,就是缺少对数学学习的兴趣。学生缺少学习兴趣,那么他们学习起来就会没有动力,觉得数学枯燥无味。从心里就对数学这一门课程产生阴影,这样想要提高数学成绩就是非常困难的。如果学生在小学阶段就对数学学习失去了興趣,他们以后的学习道路就会非常艰难。

(三)学习方法错误

除了部分学生是主动厌倦学习以外,还有部分学生,他们学习非常努力,但是他们的成绩仍然很差,这就是他们学习方法错误。我记得我以前教过的一个学生,他每天认真地完成了教师的作业,下课也非常认真的学习,同学们出去玩,他仍然在学习,但是每次成绩出来,他的成绩都是靠后的。这样的差等生,教师应该及时地纠正他错误的学习方法,如果长时间的处于这种情况,将会打击他学习的信心,甚至会影响他的一生。错误的学习方法,即使付出再多的努力,也不会取得多么好的成果。因此,教师应该及时找出学生们错误的方法,并给予纠正。

(四)学生与教师相处困难

差等生的产生,还有一个重要的原因就是教师与学生之间有矛盾,如果一个学生讨厌这个教师,那么他学习这一门课程就是非常困难的。如果一个学生对教师产生反感,那么他就会不喜欢他上的所有课,这样上课不认真,学生的成绩就会提不上去,必然就会成为差等生。

二、转换差生的解决办法

想要转换差生最好的办法就是从根源上解决。针对我以上提出的问题,我给出以下的解决办法。

(一)积极与家长沟通

对于家庭教育有问题的学生,教师应该积极地与家长进行联系沟通。首先,教师应该灌输家长正确的教育孩子的方法,让家长意识到学习数学的重要性,并且教给家长一些营造良好学习氛围的方法,让学生在一个学习氛围良好的环境中成长,这样将会有利于他今后的学习。其次,教师应该定期召开家长会,把学生的学习情况告知家长,并且请学习成绩好的学生的家长分享教育经验。差等生的家长教师要花很多的时间与其交流,提出建议,只有教师和家长共同努力才可以改变学生。

(二)培养学生学习兴趣

兴趣是最好的老师,要提高学生的兴趣,教师就应该在各个方面来采取措施。首先,在教学方法上,教师应该多学习其他教学教师的教学方法,尽可能地采取用先进的教学方式来吸引学生的注意力。其次,教师应该充分了解差等生,根据他们的喜好来备课,这样将会产生很大的作用。了解自己班上学生的具体情况,因材施教,这样才能够很大程度地提高学生们的学习兴趣,从根源上解决问题。培养学生对数学学习的兴趣,这样,才可以有效地转换差等生。在教学方法上,教师可以多活跃课堂,让差等生融入教学中来,多采取游戏教学的方法,只有让学生们感受到学习的快乐,他们才会慢慢对这门课程提起兴趣。

(三)教给学生们正确的学习方法

对于那些很努力,成绩却又不好的差等生,教师就应该多关心他们的学习方法,找出他们错误的学习方法。很多学生,他们很努力地学习数学,但是他们的成绩不好,有很大一部分原因,他们就是缺乏自我总结。作为数学教师,就可以建议自己的学生准备一本错题集,将自己错误的题目记录下来,并且定期进行重复练习,在第二次练习出错的时候,将错的题打下标记,第三次再来进行重点练习。这样反复的进行,就可以逐一排除自己知识的漏洞,取得更好的成绩。对于这类差等生,教师应该鼓励他们,不要打击他们的自信心,多在生活和学习方面关心他们。教师还可以让成绩比较好的学生在班上分享学习方法,学生之间互相学习。

(四)培养师生感情

对于学生与教师之间有矛盾的这种情况,作为教师,首先应该主动地去与学生进行交流沟通,了解他们的想法,虚心听取学生们提出的意见,针对他们的意见做出一定的改正。其次,教师在课后的时候就应该多与学生交流,关心他们的生活,真正地去了解他们,以一个朋友的身份相处,这样才可以促进学生和教师之间的关系。师生关系对学生的学习态度和学习成绩有非常重要的影响,好的师生关系将会让学生学习起来非常轻松,教师教学也非常轻松。培养师生感情,教师可以在课后多准备一些活动,增加学生与教师之间的互动。同时,教师在教育学生的时候也应该注意多角度的去教学,不能直接批评,要注意保护学生的自尊心。

转换差等生是每个教师都需要解决的问题,重要的一点就是要找到根源——学生为什么会变成差?找到原因之后,再针对性地进行解决。每一个学生变成差等生的原因都是不一样的,有的是因为家庭的原因,有的是因为自身的原因,甚至有的是因为教师的原因。针对不同的原因,教师应该给予不同的解决办法。无论什么办法,最重要的就是要培养学生的学习兴趣,营造良好的教学氛围,教给学生们正确的学习方法。教师与学生之间,应该以朋友的身份相处,只有增进互相之间的了解,才便于今后更好的教学。

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