树木名称里的汉字学问

周晓燕 付红莉

《树之歌》是国家统编本教材小学二年级上册的一篇识字课文，课文通过一首朗朗上口的儿歌，向学生介绍树木的相关知识。同时，课后的十个会写字中有八个生字（杨、桐、枫、松、柏、棉、杉、桂）都是带有木字旁的汉字。虽然这些汉字绝大多数是形声字，而形声字的声旁一般只表音，但是有一些树木的名称除了表音以外，还能够让我们发现汉字构字的意义。

解读一个汉字，首先要明白两个概念，一是构形，一是构意。构形，是指一个汉字由哪些部件组成，是怎样的组合方式;构意，则是指造字者根据词义设计汉字字形的意图。

杨树、梧桐树、枫树、松柏、水杉、桂树都是树木，因此“杨、桐、枫、松、柏、杉、桂”等形声字左边的形旁从木。但是，为什么“杨、桐、枫、松、柏、杉、桂”在构字时，一定要选择右边这些部件表音呢？如果仅仅是表音，为什么不可以选择其他读音相同的部件来代替呢？可见，造字者在选择这些表音部件时，应该还有更为深刻的意图。

“杨”的繁体字写作楊，右边并不是“易”，而是“易”，古文字写作，描绘的是一幅海上日出的画面。上面的日表示初升的太阳，中间的横表示地平线，下面的竖表示海水被太阳蒸发后水汽上升的状态。于是，“易”用来构字时就有了上升、升发的意思。

杨树是落叶乔木，树干高大，枝条上挺。《白杨礼赞》曾经这样描述杨树，“那是力争上游的一种树，笔直的干，笔直的枝。……它所有的丫枝一律向上，而且紧紧靠拢，也像经人加工过似的，成为一束，绝不旁逸斜出”。这就是杨树的特征：高大、挺拔、笔直向上。因此，造字者用“易”来作为杨（楊）的表音部件，构字意图十分明了，即根据杨树力争上升的特性。

每一种树木都有年轮，年轮的宽窄，往往预示着树木的生长速度和材性的好坏。在雨水充足、气候温暖的季节，树木的生长就会比较快，年轮也会比较宽。如果遇到寒冷干旱的季节，树木的生长速度就会变慢，年轮也会比较窄。

一般树种的年輪有大有小，有宽有窄，桐木的年轮则与众不同，几乎是同样宽，故材质十分均匀，也不容易变形。将其加工成乐器之后，共振效果极其稳定。中国古代四大名琴齐桓公的号钟、楚庄王的绕梁、司马相如的绿绮和蔡邕的焦尾，均由桐木制作。用桐木制作而成的乐器音韵优美，被誉为“桐韵”。因此，“桐”的右边部件之所以是“同”，而没有选择其他读音相同的部件来表音，即根据的是桐木年轮大小相同、材质均匀的特性。

枫树的枫=木+风，为什么会选择“风”来表音呢？原来，这与枫树的特性也有莫大的关系。枫树，叶片较大，与人的手掌大小相近，叶柄细长，稍有轻风，枫叶便会摇曳不定，互相摩擦，发出“哗啦哗啦”的响声，给人以招风应风的印象。同时，枫树的叶片在秋天时会变成红色，古诗“远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”正是对枫树“秋风起，叶片红”的最好写照。因此，“枫”之所以构字为“木+风”，也正源于枫树的这种特性。

松树为针叶类树木，松树茂盛的树冠往往前后左右对称，给人以公平公正的印象。宋代大文学家苏东坡一生酷爱松树，有“予少年颇知种松，手植数万株，皆中梁柱矣”的记载。被贬黄州时，又以老农自居，在住所周围栽种松树，以“处处松木郁盛”引以自乐。中国十大元帅之一的陈毅有诗云：“大雪压青松，青松挺且直。要知松高洁，待到雪化时。”这也正是有感于松树的这种特性和文化意蕴。

木+白=柏。柏树在人们心目中是极其上等的树木，人们往往在坛庙、墓地、皇家园林、帝王陵寝等地方栽种柏树，用以表达对前人的无限敬仰和怀念。而且柏树四季常青，有着顽强的生命力，能够在恶劣的环境下坚忍不拔地生长，寿命极长，被誉为“百木之长”。《荀子·大略》中言道：“岁不寒，无以知松柏。事不难，无以知君子。”古往今来，多少文人墨客都对松柏赞颂不已。因此，“松柏”两个汉字的构字意义不仅仅体现了树木本身的特性，同时还包含着中国传统文化的丰富内涵。

杉树的“杉”字，右边是一个“彡”，甲骨文是一个象形字，与今天的写法没有多大变化，也写成彡。彡有三撇，形状像胡须毛发，或者像装饰彩画的笔纹。在中国文化里，“三”往往表示多的含义，那么，多表示的就是许多的须毛或花纹。

仔细观察杉树会发现，这种常绿乔木的树干又高又直，树上的叶子都是呈松针状的，和多的形象极其相似。因此，“彡”加上一个“木”字旁就是“杉”。可见，虽然多的部件在“杉”中起到了表音的作用，但表音背后的名源也有迹可循。

至于桂树，则是中国人非常喜欢的一个树种，种植的历史也十分悠久。《说文解字》解释桂是“百药之长”。在神话传说中，吴刚所伐的不是别的树，正是桂树，被用来给玉兔捣药。

可见，人们是根据杨树、梧桐树、枫树、松柏、水杉、桂树等树木与众不同的特性，以及其丰富的文化内涵选择相关部件作为声旁，其构字意图耐人寻味。

汉字的造字并不是随意地拼接、组合部件，即便是形声字，其构字理据也是科学严谨的。我们在分析汉字这种表意的自源文字时，一定要把构形与构意统一起来，把字形与字理统一起来，既要了解其背后的历史发展，也要注意文字之间的横向关联，只有这样才能更科学地分析汉字，才能更容易地学习汉字，也才能更好地体味汉字丰富的文化内涵。